2.4用尺规作线段和角

2.4用尺规作线段和角Tag内容描述：<p>1、2.4用尺规作线段和角(1)以下是查字典数学网为您推荐的 2.4用尺规作线段和角(1)教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。2.4用尺规作线段和角(1)教学目标：会用尺规作一条线段等于已知线段;并了解它们在尺规作图中的简单应用.教学重点：1.作一条线段等于已知线段.2.作线段的和、差、倍数等.教学难点：作线段的和、差.教学过程：一、新课：提出问题：如何作一条线段等于已知线段?你有什么办法?(让学生上讲台操作，自由发挥)在此基础上，提出：如果只有圆规和直尺这两个工具，你能按要求作出图形吗?教师向学生详细的讲授尺规作图法.(1)作射线AC(。</p><p>2、用尺规作线段和角 环 节 学 生 学 习 内 容 及 要 求 学习目标 会用尺规作一条线段等于已知线段 并了解它们在尺规作图中的简单应用 重点 1作一条线段等于已知线段 2 作线段的和 差 倍数等 难点 作线段的和 差 学法。</p><p>3、教案序号 总第 课时 一课一个教案 教案书写人 教学课题 用尺规作角 三维目标 知识目标 1 经历尺规作角的过程 进一步培养学生的动手操作能力 增强学生的数学应用和研究意识 2 能按作图语言来完成作图动作 能用尺规作。</p><p>4、第四节用尺规作线段和角 二 第二章平行线与相交线 怎样利用没有刻度的直尺和圆规作一条线段等于已知线段 回顾与思考 如图2 14 要在长方形木板上截一个平行四边形 使它的一组对边在长方形木板的边缘上 另一组对边中的。</p><p>5、教案序号 总第 课时 一课一个教案 教案书写人 教学课题 用尺规作线段和角 1 三维目标 知识目标 会用尺规作一条线段等于已知线段 并了解它们在尺规作图中的简单应用 能力目标 培养学生动手能力和语言表达能力 情感目。</p>