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2018七年级语文上册

情感目标。情感目标。学习目标。体会作者对雨寄托的思想情感。分析牧羊人的形象。1教学目标。理解本诗的内容。3\在理解本诗内容的基础上。学生已经学过不少古代诗 词。理解诗歌内容。2、理解诗中充满童趣的比喻。我们学习的《口技》一文。诵读体会口技及写技。教学的重点放在让学生理解林嗣环的写作匠心上。

2018七年级语文上册Tag内容描述:<p>1、6散步知识目标正确、流利、有感情地朗读课文;把握全文的感情基调,训练语气、节奏的技巧。能力目标学习“以小(故事、细节、情节)见大(思想、情感、立意、主旨)”的写作方法。领悟用细节描写表现人物感情的方法。情感目标体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。第1课时1整体感知课文内容。2体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。一、导入新课孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感亲情。其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实。</p><p>2、13植树的牧羊人学习目标1.学习运用对比来突出主题的写法。(重点)2.体会运用第一人称,增加故事的真实性的好处。3.培养自己热爱大自然,以及充满自信并持之以恒的做事精神。(难点)学习过程一、知识链接走近作者让乔诺(18951970),生于法国普罗旺斯地区,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵。让乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,他被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。让乔诺的作品多半以他的家乡和周边地区为背景。家乡的居民至今还为让乔诺感到骄傲,当地建有纪念他的让乔诺中心,还有一条街名叫让乔诺街。二、自主。</p><p>3、3雨的四季知识目标整体把握课文内容,感知各种“雨”的形象。能力目标1.感受文章的语言美、画面美,学会抓住景物特征进行描写的方法。2品味本文诗化的语言,学会联想与想象的方法。情感目标由作者对四季雨的不同特点的描绘,感受自然万物的美好。1理清文章思路。2分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的思想情感。(重点)3赏析本文的语言。(重难点)一、导入新课雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。”“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山。</p><p>4、13植树的牧羊人知识目标1.整体把握文章内容,梳理故事情节。2摘取关键词,分析牧羊人的形象。能力目标体会文章精巧的构思,了解环境描写的作用,学习对比手法的运用。情感目标学习牧羊人慷慨无私,不求名利,不图回报的精神。提高学生的环保意识,培养学生的环保习惯。第1课时1速读课文,把握文章内容。2摘取关键词,结合牧羊人的事迹,分析牧羊人的形象。一、导入新课图片导入:教师多媒体出示三张分别是荒漠、植树、荒漠绿洲的图片。荒漠要变成绿洲,是一个艰巨而漫长的任务,然而有一个人他做到了,他一个人默默地植树,默默地奉献,将。</p><p>5、核舟记1教学目标1、把握文章总分总的结构形式和按照空间顺序说明事物的写法。2、了解我国古人精湛的雕刻技艺,培养对民族文化艺术的热爱之情。3、诵读文本,培养文言语感,提升文言文阅读能力。2重点难点1、重点:积累重点文言词语,了解文中说明核舟的顺序。2、难点:体会作者如何用精炼简洁的语言展现精妙绝伦的雕刻技艺。3教学过程3.1第二学时3.1.1教学活动活动1【练习】活动一1、解释加点字2、翻译句子活动2【讲授】活动二1、学生朗读课文。2、提问:请你想一想,本文的作者要给我们介绍的是什么?你觉得这枚核舟可用文中的哪一个词概。</p><p>6、卖炭翁1教学目标1、通过朗读,理解本诗的内容,体会古代劳动人民生活的艰辛。2、评说字词句,能用自己的语言赏析用词的精妙。3在理解本诗内容的基础上,能正确背诵、默写。2学情分析学生已经学过不少古代诗 词,对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。对本诗的作者白居易,学生并不陌生, 特别是学习本诗,学生能在逐步感受诗人关心百姓疾苦、抨击黑暗政治和不合理的社会制度的情感,接受诗人同情弱者的熏陶。3重点难点理解本诗的内容,正确认识古代社会。评说字词句,进行语言和思维的训练。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】。</p><p>7、核舟记1教学目标一、掌握本文的文言实词、虚词。二、能正确翻译课文。三、学习本文有条不紊的说明顺序。四、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古代人民的聪明才智,激发学生的爱国主义精神。2学情分析农村学生对中国古典文学的了解比较浅薄,对我国古代传统的手工艺制作不太了解,掌握的文言知识也较匮乏,所以有必要扎扎实实地学习一些文言知识,掌握一定的文言实词、虚词,能够翻译课文,了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,认识我国古代人民的聪明才智,以此激发学生的爱国主义精神。3重点难。</p><p>8、卖炭翁1教学目标 1、反复诵读,理解诗歌内容。2、分析人物形象,理解宫市带给人民的弊端。3、体会诗人对劳动人民的同情。2重点难点 1、理解卖炭翁之苦,体会诗人对劳动人民的同情之情。2、理解诗歌主旨及诗人写作目的。3教学技术与学习资源应用 多媒体、PPT4教学过程 活动1【导入】 教师:同学们还记得六年级的钱塘湖春行吗?这是一首很有名的写景诗,但白居易更为有名的却是反映现实的诗歌,我们今天就来学习他一首脍炙人口的叙事诗卖炭翁。学生齐背诗歌。设计意图:通过朗读及复习旧知,激发学生对于古诗词的阅读兴趣。活动2【讲授】检。</p><p>9、写给云1教学目标1、诵读诗歌,理解少年人追求自由幸福生活的感情。2、理解诗中充满童趣的比喻。3、拓展学生的思维,展开想象,写出自己的心声。2学情分析写给云是一首语言朴素亲切的儿童诗。诗歌内涵丰富,作者在作品中对青少年的生命形态进行了深入思考,诗歌充分反映了当代少年向往自由,追求个性发展的心声。这首诗歌的题目是“写给云”,实际上是内心感情的独白。透过充满想象力的诗句,从中感受作者对于自由个性的赞美。所以,除了诵读,把握主题外还让学生用自己的语言表达自己的心声,让诗歌真正走进学生的内心。3重点难点重点:诵读诗歌,理解。</p><p>10、口技(一)导入新课你听过口技吗?什么是口技?口技是杂技的一种,是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺,是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天,我们学习的口技一文,便是描写这一技艺的文章。当然,我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏,而是通过理解语言文字的表达来欣赏。这,又是一种享受了。(如有可能,可让有这方面特长的学生表演一下,以创造气氛,激发学生学习的积极主动性。) 一、教学目标:1、读得动听-能正确朗读课文,背诵全文。 2、读得明白-积累常见的文言词语,能够正确翻译课文,了解文章大。</p><p>11、口技1教学目标1、听读感受表演气氛和效果,诵读体会口技及写技;2、积累一定的文言实虚词,了解一些词类的特殊用法;3、为口技表演者的精湛技艺、写作者妙笔生花的写作技艺喝彩。2学情分析布置了课前预习,让学生把基本词语进行了解释,上课时再结合具体的语句进行强调;教学的重点放在让学生理解林嗣环的写作匠心上,而落实重点则主要通过听读、散读、指名读等方式实现。3重点难点教学重点:1、正面描写和侧面描写相结合的写法;以道具衬托表演的写法;2、实虚词的掌握和积累。教学难点:表演者和写作者的匠心4教学过程4.1第一学时4.1.1。</p><p>12、22 寓言四则 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和狮子 1文学常识 寓 言 寓言,是一种用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。一般较短小,语言精辟简练,故事情节虚构,主人公可以是人,也可以是物。多。</p>
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