2019七年级道德与法治

2019七年级道德与法治Tag内容描述：<p>1、2019年部编人教版七下道德与法治节奏与旋律教案及反思第2课时 节奏与旋律1 教学分析【教学目标】 情感、态度与价值观目标 增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义；坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观能力目标 提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往的能力；提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力知识目标 知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集。</p><p>2、2019年部编人教版七下道德与法治生活需要法律教案及反思第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边第1课时 生活需要法律1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念能力目标 通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力知识目标 知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发。</p><p>3、2019年部编人教版七下道德与法治男生女生教学设计与反思第二课 青春的心弦第1课时 男生女生1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标 以正确的态度对待性别差异能力目标 能借助男生女生的特征与差异，学会优势互补，取长补短知识目标 认识到男生女生生理特征及性别角色的差异；理解男生女生各自的优势及双方的互补性和意义【重点难点】教学重点：男生女生各自的性别特点。教学难点：男生女生的优势互补。2 教学过程一、导入新课(多媒体播放)罗大佑童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉。</p><p>4、生命的思考课题七上第四单元复习 生命的思考授课时间课时一课时课型教学目标情感态度价值观（德育目标）明确生命来之不易，树立珍惜生命意识，担当起自己的使命，为国家、为社会创造更多价值，做出更大贡献培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀；学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观，养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质能力目标通过复习知识点和练习，巩固基础知识，培养学习分析解决问题的能力（ABC层）知识目标懂得生命来之不易。</p><p>5、成长的节拍课题七下第一单元复习教案 成长的节拍授课时间课时一课时课型教学目标情感态度价值观帮助学生树立正确的考试观，正确对待期中考试的压力。能力目标引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标，不断提高学习能力。（ABC层）知识目标A层：中学生活带来了哪些成长礼物；少年的梦想有何特质； 怎样学会学习；对学习的要求有正确的认识；发现自我潜能；正确认识自我的途径；学会欣赏自己；懂得友谊的重要性；网络交友 ；学会与同学、朋友正确交往的方式B层: 怎样学会学习；对学习的要。</p><p>6、师长情谊课题七上第三单元复习 师长情谊授课时间课时一课时课型教学目标情感态度价值观（德育目标）培养学生正确处理好自己与老师、父母的关系，在实际生活中做到尊敬师长、孝敬父母；体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。能力目标A层：引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标，不断提高学习能力。B层：引导学生能够在梳理知识脉络的过程中，学会分析问题，提高综合解决问题的能力，树立学习目标。C层：引导学生能够在梳理知识脉络，树立学习目标，。</p><p>7、七上 第三单元 师长情谊一、选择题1.在校园文化周对联创作比赛中,一位中学生创作了“一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨”的上下联。该对联的最佳横批应是()A.风调雨顺B.友情永恒C.吾爱吾师D.清正廉洁答案:C解析:通过对联中“粉笔”“讲台”等字眼我们可以看出这副对联是对老师崇高师德的赞颂,由此可以看出最佳横批应为C项。2.(2018安徽蚌埠期末)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化,也对教师提出了更高的要求。今天,要成为一名好老师,必须具备()理想信念道德情操扎实学识仁爱之心A.B.C.D.答案:D解析:题干中提到了教师的。</p><p>8、2019年4月新人教版初一道德与法治期中试卷与答案班级 姓名 得分 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把最符合题意的选项的序号填入相对应的空格内。）1.青春期的身体变化主要表现在（ ）身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟自我意识的迅速发展A. B. C. D.2.下列对青春期出现的心理矛盾认识正确的是( )A.它是青少年成长过程中极不正常的现象，必须重视。 B.它是无法克服与级解的,只能学会承受,任其发展C.它是青少年成长过程中正常的心理现象,不需要在意D.只要勇于正视、认真分析、乐观对待,是可解决。</p>