八年级物理功

八年级物理功Tag内容描述：<p>1、功率 当物体做功相同时，比较 所用时间的多少； 所用时间越少，做功越快 当做功所用时间相同时， 比较物体做功的多少； 物体所做的功越多，做功 越快。 n比较做功快慢的两种方法： n物体做功相同时，所用时间越 少，做功越快； n做功所用时间相同时，物体所 做的功越多，做功越快。 n功率：把单位时间内所做的 功称为功率。 n符号为P。 n功率的公式：功率=功/时间 n功率的国际单位： n瓦特，简称瓦，符号是w。 1千瓦=10 3 瓦 n1兆瓦=10 6 瓦 参看如下小数据图表中的资料，说出 各物体功率所表示的意义。 n常见物体的功率： n人长时间工作。</p><p>2、第4章 机械能和能源 * 第一节 功 * 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 第一节 功 课标定位 课标课标 定位 学习习目标标：1.理解功的概念，知道力对对物体做功 的条件 2能推导导功的一般计计算式并能用它计计算力对对物 体做的功 3知道正功、负负功的概念，并知道在什么条件 下力对对物体做正功，在什么条件下力对对物体做负负 功 重点难难点：力对对物体做功的计计算 * * 课前自主学案 一、怎样样才算做了功 1功的概念 一个物体受到______的作用，并使物体在 ____________上发发生了一段________，就说说 这这个力对对。</p><p>3、功的原理及应用,功的原理,做功的两个必要因素是什么？ 作用在物体上的力 、物体在力的方向上通过的距离 简单机械的作用是什么？,使用简单机械可以省力，或者省距离，能省功吗？,要把这个物体运到高处，有哪些方法？,用手直接把物体提上去,用杠杆把物体提上去,用动滑轮或滑轮组,人利用杠杆将物体匀速提升h m拉力 F 做的功,动力臂为阻力臂的三倍,使用动滑轮或滑轮组将重2N的物体匀速提升0.2m,动手实验：,1省力机械还是费力机械能够省功？ 2自重和摩擦力大的机械还是自重和摩擦力小到可忽略不计的机械能够省功？,使用任何机械都不能省功,不省。</p><p>4、11.3 功,搬而不动,拉而不动,没有成效,将货物提高,拉小车前进,有成效,1.一个力作用在物体上， 物体在这个力的方向上 移动了一段距离，这个 力的作用显示了成效， 力学里就说这个力做了 机械功，简称功（work）,一、功,马拉车前进,2.做功的两个必要条件 （1）作用在物体上的力 （2）物体在力的方向上通过的距离,这两个条件是严格的，缺一不可 ！,搬而不动,拉而不动,没有在力的方向上通过一段距离,判断,如果 F 跟S 方向互相垂直，力不做功,判断,S,S,在运动的方向上没有受到力的作用,判断,叉车运物、提物,判断,3.不做功的3种情况,有力，但是在。</p><p>5、八年级物理教学的工作计划一、基本情况概述1、指导思想：全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面发展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。2、学情分析：八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵。</p><p>6、第十一章工作和机械能一、工作，陌南初级中学杨玉明，力，学习结果，效果，人的压力压图钉。工人推车前进，起重机和直升机提起重物，强力作用于物体，物体沿力的方向移动了一定距离，原因，上述例子中力有效吗？物理学的工作吸收了贡献和效果的意义。1.功：力作用于物体，使该物体向力的方向移动一定的距离，说该力对物体起到了作用。(作用于物体的力)，(物体向力的方向移动的距离)，必要的要素，他们工作了吗，“两个必。</p><p>7、第11章工作和机械能第1节工作(讲课)，人教版8年级物理教材、教材分析、学情分析、目标制定、教法法学、教育过程、讲课内容：人教版中学物理教材8年级第11章第1节工作我从以下5个方面讨论本节教育的构想。 讲课环节：(1)教材的地位和作用是本章的重点和关键，工作是物理学中最基本、最重要、与能量密切相关的物理量。 研究工作的重要意义是通过工作来研究能量的变化，为研究能量转换过程奠定定量分析的基础。 对工。</p>