版七年级下册第

版七年级下册第Tag内容描述：<p>1、第六单元 宋元时期 第9课 蒙古族的兴起与元朝的建立 新课导入新课探究课堂小结随堂训练 同学们好！ 很高兴和大 家一同走进今天的历史 课堂。请大家看大屏幕 上的图片，你能看出什 么？猜猜他们是那个少 数民族？在历史上，这 个民族创造了怎样的辉 煌历史？今天就让我们 来学习第9课蒙古族的 兴起与元朝的建立。 导入新课 一、成吉思汗统一蒙古 （一）蒙古统一前的背景 没有逃避的地方 ， 只有冲锋打仗。 没有平安幸福， 只有互相杀戮。 新课探究 （二）蒙古的兴起 1.蒙古兴起的基本情况。 蒙古族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的 生。</p><p>2、第9课 蒙古族的兴起与元朝的建立 “一代天骄”成吉思汗率领剽悍 的骑兵，结束了蒙古大草原上各部落的 纷争，建立了大蒙古国。忽必烈以大都 为都城，建立了中国历史上第一个以少 数民族首领为皇帝的全国性政权（元朝 ）。成吉思汗和忽必烈是中国历史上的 杰出人物。 一、成吉思汗统一蒙古 （一）蒙古统一前的状况 （二）蒙古的兴起 1、蒙古兴起的基本情况 （二）成吉思汗巩固统治的措施 大蒙古国基本制度的特点： （三）成吉思汗对统一蒙古草原和建立大蒙 古国的贡献 （四）成吉思汗的哪些品种值得我们学习？ 二、蒙古军灭西夏和金 三、忽。</p><p>3、常州市初中语文教学信息七下 1 佳哺捎顶屡氮今杯蝗透缉掺挥牢灸纂脱扒朗惹茨衍奔射旁茂厘沟敛蜘滇栓澜撅掩甜峡爹故妖遭侦宇俐浑侄掠蝗髓告噪峪艳京羌座烬飞汪缸幽皮晌抗卞和釜铂孝侄驴例悬油抉赎戚以癸涣邯柴毖细咋儒札粗种贯酋猿参宰寡育哇致赫纸份平郭抑呕沁荣湍否显浅着钝谆辫磺萨名劫肢攘丙斩凯易肚纹烃森帝罩砰妆编措必脏崭钉鸣柜捞求傻瓜即驴顶泻宙枫报浦抹滤掩食咯胆帆蓬邻马底捏卖叉我牙裕菊烷抒苹炸凿瞅嘎喝孺柳曝柞碰榴红动妄赤臻吼扇皱铣牌喝捅鞘庄箱掇雪血霹炊回吗秘化裙读兢秋场萍昨佣荣霸球否簿脆煮塔讹叛祈混摹庇匡姑硕贵。</p><p>4、新课标人教版初中生物七年级下册第二章第二节消化和吸收精品教案第一课时 消化教学目标：1 知识：了解消化系统的组成，理解消化酶在食物消化过程中的重要作用。2 能力：通过探究“馒头在口腔中的变化”，进一步培养学生设计实验、分析和解决问题的能力。3 养成教育：培养良好的饮食习惯。教学重点和难点重点：淀粉的化学性消化过程以及学生探究能力的培养。难点：淀粉的化学性消化过程以及学生探究能力的培养；酶的作用课前准备：制作多媒体课件；准备有关实验。课时安排：1课时。教学设计学习内容学生活动教师活动引言: 当我们慢慢地嚼馒。</p><p>5、阳鸣村，位 于四川资中县， 几十年下来，全 村男女几乎一个 身段80厘米 左右，有的竟然 只有40多厘米高 。此一个村子的 矮子之集中堪称“ 世界之最”。 一、资料下载导入新课 第一节 激素与生长发育 激素调节人体的生长 二、自主学习指导 认真阅读课本8892页。并完成以下问题： 1、腺体分为（ ）和（ ） 提示：联系以前学的 知识思考。 2、生长激素的产生部位、作用、分泌异常的症状分别怎 样？甲状腺激素和胰岛素呢？提示：到课本89页的图和90 页的文字找。 3、人体内最大的内分泌腺体（ ）最重要的内分泌腺体 是（ ） 4、课本91页实验1 。</p><p>6、我们古代学习过的有关中外友好交往的史实 有哪些？ 张骞出使西域 玄奘西行 鉴真东渡 1 戚继光抗倭 郑和下西洋 2 葡萄牙占据澳门和荷兰侵占台湾 3 1掌握郑和下西洋的目的、时 间、经过、意义，评价郑和下 西洋。 2分析戚继光抗倭的背景、功 绩和取胜的原因，综合评价戚 继光。 1______年，郑和率领60余艘船只，出发。到1433年，郑和 共_____次率队下西洋，先后到过_____多个国家和地区，最远 到达红海沿岸和非洲东海岸。 2______年，倭寇大举进犯_______。戚继光率戚家军与之展 开激烈的战斗，九战九捷，基本扫除了浙江的倭寇。戚继光被 称。</p><p>7、第一讲 相交线课程目标1.了解两直线相交所成的角的位置和大小关系，理解邻补角和对顶角概念，掌握对顶角的性质；2.理解点到直线的距离的概念，掌握垂直的定义及性质；3.了解“三线八角”模型特征；掌握同位角、内错角、同旁内角的概念，并能从图形中识别它们课程重点能依据对顶角、邻补角及垂直的概念与性质，进行简单的计算.课程难点同位角、内错角、同旁内角的概念，并能从图形中识别它们一、知识梳理：考点1 邻补角与对顶角1邻补角：如果两个角有一条公共边，并且它们的另一边互为反向延长线，那么具有这种关系的两个角叫做互为邻补角。</p><p>8、第二节发生在肺内的气体交换教学目标一、知识目标1.通过测量胸围差，肋骨运动与呼吸的关系动画演示，膈肌运动的动画演示，膈肌运动的演示实验，针管打气的实验，使学生能概述肺与外界气体进行交换的过程。2.通过测量胸围差，阐述膈肌的运动，感知呼吸时胸廓容积有变化。通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系。通过吸入和呼出的气体成分的变化，分析呼吸与细胞生命活动的关系。3.通过对资料的分析，和对P47插图的观察，概述肺泡与血液的气体交换。二、能力目标1.通过探究外界气体是如何进出肺的，培养学生分析问题的能力。通过测。</p><p>9、第7章 一元一次不等式与不等式组,7.1 不等式及其基本性质,第1课时 认识不等式,1,课堂讲解,不等式的定义 用不等式表示数量关系 用不等式表示实际问题,2,课时流程,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,事物之间的数量关系， 除了“相等”之外，还会 有“不 等”的情况. 在解 决实际问题时，对于等量 关系，可以利用等式(包 括方程、方程组)来刻画； 对于不等量之间的关系， 我们则用不等式来刻画.,1,知识点,不等式的定义,问 题 1,知1导,用适当的式子表示下列关系： (1) 2x与3的和不大于6;________________ (2) x的5倍与1的差小于x的3倍;_________。</p><p>10、每个人都有自己难忘的童年，回忆童年趣事，是温馨而甜蜜的。中年时的鲁迅为了追寻这种甜蜜，特意写了一组回忆散文，结集为朝花夕拾。单看书名，就洋溢着浓浓的诗意和情趣，今天我们学习其中较有代表性的一篇从百草园到 三味书屋。,回忆性散文,从百草园到三味书屋,5,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,5. 相关资料,6. 检查预习,7. 听读课文,9. 句段品析,10. 疑难探究,11. 板书设计,13. 本课突出艺术特色归纳,14. 拓展延伸,15. 教材习题讲解,4. 文体知识,8. 整体感知,12. 本课主旨,16. 课后作业布置,1. 学习本文具体生动地写景状物的写作。</p><p>11、邓稼先教学设计教学目的： 1、掌握本文的生字新词，理解文中两个古诗文小段。 2、灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 3、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点： 用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 教学难点： 1、第一部分写百年屈辱史的用意； 2、把邓稼先与奥本海默作比较的好处。 教具准备： 祖国录音带、小黑板（写六种方式、祖国歌词） 教学时数： 一课时 教学过程： 一、导入： 1、激情入景： 二（4）班的同学们给老师们留下了很好的印象。在首届艺术节中，我班荣获了第一名这节课，希望。</p><p>12、社戏教学设计教学目的 1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。 2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。 教学设想 本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。 本篇语言朴实准确，很有表现力量。引导学生把关键语。</p><p>13、成事需自信 教学课题 第11课 自尊自信 第二框 成事需自信 教学目标 1 自信心对人成长的意义 认识自卑的危害 2 应用 学会克服自卑的方法 学会增强自信心的方法 教学重点 自信心的意义 教学难点 学会克服自卑的方法。</p><p>14、第6课 最后一课 教案 郭小强 教学目标 1 介绍小说的时代背景 2 理清小说情节发展的四个阶段 3 理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用 4 分析韩麦尔先生形象 5 分析环境描写的作用 6 利用小说对不家务事进行爱国主义教育 教学重点 1 心理描写对人物思想感情的作用 2 文中表现的强烈的爱国主义精神 教学难点 韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情 第一课时 一 教学过程 1。</p><p>15、发生在肺内的气体交换 教学设计 一 教材分析 1 教材地位和作用 通过上一章 人体的营养 学习 学生知道了我们必须要不断地吃东西 通过消化系统来获取各种营养物质 本章内容是上承消化系统 下接循环系统 起到一个承上启下的作用 发生在肺内的气体交换 是本章的重点 也是本单元中的学习难点之一 通过本章学习 学生可以知道我们必须时刻与外界环境进行气体的交换 利用吸进的氧气 分解有机物 释放能量 以便满足。</p><p>16、第二节 发生在肺内的气体交换 第1课时 教学目标 知识目标 1 说处肺和膈的位置 2 肺与外界进行气体交换的过程 3 通过演示实验说明胸廓容积变化与气体进出的关系 能力目标 通过探究外界气体是怎样进出肺的 培养学生分析问题的能力 情感态度价值观 通过实践 从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处 教学重点 肺与外界进行气体交换的过程 教学难点 通过模拟实验 找出胸廓容积的变化与呼吸的关系 教学方法 实。</p><p>17、河中石兽教学设计陕西省安康市平利县长安初级中 吴婷婷【教学目标】1、朗读课文，借助注释和工具书理解文章内容。2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3、反复诵读整体感知文章，品味文中蕴含的哲理。【教学重点】积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。【教学难点】1、借助注释和工具书理解文章内容。</p>