背景及意义.

背景及意义.Tag内容描述：<p>1、第一章 项目提出的背景及必要性一、项目提出的背景近年来，我国旅游业的发展日新月异，已成为集经济、社会、生态、游憩、效益为一体，在第三产业中最具活力与潜力的新兴产业。在旅游方式中，人们对回归自然的旅游地需求也愈发强烈，自然名胜风景区的建设能较大地满足人们走进大自然、亲近大自然、返璞归真的愿望。龙岩大峡谷旅游区位于太行山中段主脊西侧，山西省昔阳县东南部孔氏乡境内，东邻河北省赞皇县嶂石岩国家风景名胜区，西距大寨森林公园76公里，旅游区总面积140平方公里，当前开发面积近50平方公里，具有优美的山水风光，丰富的。</p><p>2、一、课题研究的目标1、通过研究，促进教师和家长转变教育观念，使教师既会教书，更会育人；使家长懂得“养”与“育”并重。2、拓展课堂德育模式，优化家校沟通渠道。3、通过家校有效合作，促使学生全面发展，形成健康健全心理。二、课题研究的方法1、问卷调查法。通过向学生发放调查问卷，调查学生的家庭现状、课题实施的效果等方面的调查研究，为本课题的研究实质性数据的积累作好准备。2、行动研究法：组织发动通过，有计划、有步骤地构建家校互动机制的实践，全体师生、家长参与课题研究，探索家长参与学校家庭教育指导活动最佳途径。3。</p><p>3、一、研究背景及意义随着社会的发展，我们已逐步进入信息化时代。作为一种新的社会进化方式，信息化正在以快捷、多变等特点改变着人们的思维、生活和交流方式，同时也改变着传统的教育方式和学生们的学习方式。当代青年学生伴随着信息技术兴起和网络、电脑普及而成长起来，他们喜欢网络，享受信息技术发展带来的种种恩惠。但同时，能否正确认识信息、传播信息和创造信息，成为有道德的信息社会人对他们来说是严峻的考验。所以说信息化时代使学校教育特别是德育工作面临了新挑战，我们只有更多的运用学生所喜欢的信息化渠道，帮助学生树立正。</p><p>4、课题研究的背景与意义（一）课题提出的背景据我们对我校中高年级的调查分析，发现学生普遍阅读水平不高，主要表现在以下几方面：1、朗读、默读水平比较低。语文新课程标准中，对朗读的要求是：正确、流利、有感情。朗读是最经常最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。可是我们听到学生朗读课文，常常达不到这三个最基本的要求，许多学生读得干巴巴的，没有生气，没有感情，更谈不上段落间、句子间的停顿了。默读课文，速度慢等等，都是我校五六年级学生普遍存在的问题。2、把握文章主要内容，体会中心思。</p><p>5、第一篇 课题研究的背景及意义一、马克思主义认识论和实践论实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，认识是随实践的发展而发展的，实践是检验真理的唯一标准，认识是在实践基础上，由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃，是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，无限发展的过程。马克思主义认识论是强调对人的本质认识，研究人发展的内涵，是人的全面发展。二、新课程改革理论新课程教育观，是以培养人的创新精神和实践能力作为素质教育核心理念。正是在这样全新的教育理念倡导下，我们必须跳出课本框框，投入大自然的怀抱。</p>