并联电路中电流

并联电路中电流Tag内容描述：<p>1、第五节 串、并联电路中的电流规律【教学目标】知识与技能1. 通过实验探究得出串、并联电路中的电流规律。2在实验探究过程中，进一步练习电路的连接。3在实验探究过程中，进一步熟练使用电流表。过程与方法通过探究串、并联电路的电流规律，经历科学探究的七个环节，体验科学研究的方法。情感、态度与价值观1通过探究活动，树立用实验方法解决物理问题的思想。2养成小组成员之间的合作精神，以及对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。【教学重难点】重点：1电流表的使用。2探究串联和并联电路的电流规律。难点：1并联电路的连接。2。</p><p>2、新课标 沪科版初中物理九年级十三章四、探究串、并联电路中的电流教案教学目标：1、知识和技能l 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。2、过程和方法l 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。3、情感、态度、价值观l 严谨的科学态度与协作精神。重、难点：1、 连接串联、并联电路，作出电路图。2、 能用电流表测出各点的电流。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表教学课时：2时教学过程：一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路二、导学达标：引入课题：。</p><p>3、探究串联电路 的 电流规律 接通两个串联电路后，请观察比较灯泡 的发光情况。 观察与思考 问题：串联电路中各处的电流大小有怎 样的关系？ 请分小组讨论、制定实验计划 ！ 你的思想果实能与大家一起分享吗你的思想果实能与大家一起分享吗 ？ 如何用事实验证你的猜想呢如何用事实验证你的猜想呢 ？ 该你露一手了！ 1.接线时要注意开关必须处于断开的状态； 不要出现短路现象； 2.电流表要跟被测电路串联； 3.电流表的接线要正确：不得出现反接； 4.电流表的量程要选准；要进行试触； 读数时要认清量程和最小刻度值； 注意：注意： A1 A2 A3。</p><p>4、第四节 探究串、并联电路中的电流【教学目标】(1)通过实验探究掌握电路串联各处电流的关系，能正确使用电流表测量电路中的电流（2）通过实验探究掌握并联电路干路电流和支路电流的关系，能正确使用电流表测量干路电流和支路电流。（3）通过探究培养学生实验的能力，观察能力和分析归纳能力，体会理论与实践相结合的重要性。【教材分析】本节是实验探究课，按照课本上的安排提出问题、猜想、设计实验、画出电路图、连接电路、进行实验、交流讨论、得出结论的程序进行，学生会感到快乐和高兴，兴趣很浓，在活动中先掌握好串联电路电流的规律。</p><p>5、更多资源xiti123.taobao.com 探究一 :串联电路中电流的规律 提出问题 串联电路中各点的电 流 之间有什么关系？ 猜想与假设 设计实验 边讨论边合作设计 学具 交流内容： 1. 所用实验器材 设计方案包括 2. 所设计的实验电路图 3. 简述实验步骤 分析和论证 交流内容： 1. 测量结果说明了什么? 2. 能得出什么结论? 结论:串联电路中各点的电流都相等 交流内容：1. 把测量数据记在自己的表格中 2. 把操作中出现的问题扼要地写下来 进行实验 注意: 1. 连接电路时开关应处在打开的状态 2. 连入电流表时不要连错 交流内容： 1.操作中有没有什么失误。</p><p>6、15.5串、并联电路中电流的规律 回顾知识：电流表 1、电流表测量电流大小的专门仪表。 A常用的电流表是安培表，符号： 2、电流表的使用方法： （1）读数： 量 程能够测量的电流大小范围。 最小刻度每个小格所表示的电流值。 刻度盘 确认电表类型 电表量程 零刻度位置 最小刻度值 接线柱 对应量程 “、” 接线柱 使 用 前 先 观 察 L1L2 S A （2）电流表的使用规则： 电流表必须串联在电路中； S L1 L2 A A1 A2 先由量程确定最小刻度值 再从指针位置读出结果 读数时 “、”接线柱的接法要正确； “”流入“”流出 被测电流不能超过电流表的。</p><p>7、第五节 探究串、并联电路中电流的规律 演示实验： 电池的节数对灯泡亮度的影响 越亮，电流就越强 一、电流 电流就是表示电流强弱的物理 量，通常用字母I代表，它的单 位是安培，简称安，符号是A. 有些设备中电流很小，所以通 常我们还有以下更小的单位：毫 安和微安 1A=103mA 1A=106A 电流的定义式 I=Q/t Q表电荷量(库伦),t表时间（秒） I表电流（安A） 计算器中的电流 约 100 A 半导体收音机电源的电流 约 50mA 手电筒中的电流 约 200mA 房间灯泡中的电流 约 0.2A 家用电冰箱的电流 约 1A 家用空调的电流 约 5A 雷电电流 可达 200000A 常。</p><p>8、自主学习提纲年级： 九年级 学科： 物理 学期：下学期 设计时间： NO：课题（内容）11.4 探究串、并联电路中的电流课型（课时）策划者审核者导学者学习时间学习者班级学习目标1、知道如何探究串并联电路中电流的规律2、会正确连接电路3、会正确使用电流表4、通过探究探究串、并联电路中电流的规律切身体验科学探究的过程，领会科学探究的方法。激发学生主动进行探究的意识。培养严谨的科学态度和协作精神学习重点串并联电路中各点的电流有什么关系学习难点串并联电路中的电流关系的应用教学准备电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干。</p><p>9、第五节 探究串、并联电路中电流的规律,演示实验： 电池的节数对灯泡亮度的影响,越亮，电流就越强,一、电流,电流就是表示电流强弱的物理量，通常用字母I代表，它的单位是安培，简称安，符号是A. 有些设备中电流很小，所以通常我们还有以下更小的单位：毫安和微安 1A=103mA 1A=106A,电流的定义式 I=Q/t Q表电荷量(库伦),t表时间（秒） I表电流（安A）,计算器中的电流 约 100 A 半导体收音机电源的电流 约 50mA 手电筒中的电流 约 200mA 房间灯泡中的电流 约 0.2A 家用电冰箱的电流 约 1A 家用空调的电流 约 5A 雷电电流 可达 200000A,常见电。</p><p>10、测并联电路中电流的接线方法,四川达川区景市初级中学 张 亮 QQ584264301,实验电路图,L1,L2,连线方式,L1,L2,a,b,提问： 如果要商量L1的电流，应该拆除哪一条线（a或者b),回答：拆除a方便，因为拆掉a后，L1支路被断开了。,连线方式,L1,L2,a,b,L1中电流如图：,请同学们自己画一下这时的电路图。 再想一想测L2时应该断开哪一条线，如何接入电流表。,连线方式,L1,L2,a,b,L2中电流如图：,现在需要测量干路中电流,问：1，猜想一下应该和L1，L2的电流是什么关系？ 2，电流应该接在什么位置？量程是多少,I总=Ia+Ib,三个位置都可以：请一位同学说一。</p><p>11、一、探究串、并联电路电流规律 1.实验器材 电源、灯泡(4个，不同规格)、开关、导线、电流表.,2.实验流程 (1)按甲图所示连接电路. (2)把电流表分别接在A、B、C三点，测量电流的大小并做记录. (3)换另外两只不同规格的小灯泡，再次测量三点的电流. (4)按乙图所示连接电路，按上述步骤再次测量并记录数据. 3.实验结论 在串联电路中电流处处相等,并联电路中干路电流等于各支路电流的和.,1.在连接电路或拆接电流表的过程中，开关应一直处于什么状态？ 提示：在连接电路或拆接电流表的过程中，为了避免烧毁电路元件，开关应该一直处于断开状态. 。</p><p>12、13.4 探究串、并联电路中电流,请观察一下，电路中的灯泡是以什么方式连接的？,分组分享 活动,你能利用桌子上的仪器把这个电路连接出来吗？看哪个小组连得又快又准确。,你认为串联电路中各点的电流之间有什么关系？请各组讨论，提出自己的猜想，并说说你猜想的理由。,讨论与猜想,方案？,为了验证你的猜想，应如何设计实验进行探究？请各小组制定实验方案，并在方案里明确以下问题：,你准备测哪几处的电流？ 用几块电流表？ 准备测量几次？ 测量后怎么办？ 能画出电路图吗？,实验设计,A、B、C三点之间的电流有什么关系呢？ ,请各小组的同学。</p><p>13、探究串、并联电路的电流规律”教学设计【教材分析】本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，从而掌握串并联电路电流的规律。新课程标准只要求学生真正经历探究过程的各个环节，对探究结论的正确性不做评价。新教材更突出过程与方法。</p><p>14、回忆串联和并联电路：,串联电路,并联电路,两灯串联的情况：,开关合上：,串联电路中，各点电流之间有什么关系？,猜想,1.知识与技能 探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。 2.过程与方法 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 3.情感态度与价值观 严谨的科学态度与协作精神。,1.探究：串联电路中各点的电流有什么关系 2.并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系,1.串联电路中各点的电流有什么关系,提出问题,串联电路中各点的电流之间有什么关系？,猜想或假设,设计实验,实验器材：,开关、电池组、电。</p><p>15、串联电路和并联电路的电流,一、电流的强弱 1、 电荷量：电荷的多少，叫电荷量，用Q表示。国际单位制（SI）中，电荷量的单位是库仑，简称库，符号为C。 2、电流 水管中的水，向一定方向流动，就会形成水流。 导体中的电荷，向一定方向移动，就会形成电流。 （1）电流：每秒通过导体任一横截面的电荷量，叫电流的强弱，简称电流。符号I （2）单位,国际单位（SI）,其它适用单位,安培，简称安，符号是A,毫安（mA)、微安（A）,1A=1000mA(103mA)，1mA=1000A(103A）。,（3）一些常见电器的电流值 a、同学们的计算器：130A左右。 b、晶体管收音机。</p><p>16、探究串、并联电路中的电流教学设计义务教育课程标准实验教科书沪粤版九年级上册第十一章第四节设 计 者：甘志中单 位：江西省进贤县第三中学学 科：初中物理一、教学目标：知识与技能（1） 会使用电流表测量串、并联电路中的电流。（2） 训练连接电路的基本技能。（3） 知道串、并联电路的电流关系。过程与方法（4） 通过实验，探究串联电路中电流的关系和并联电路中电流的关系。（5） 体会定量研究物理问题的基本方法测量数据，分析归纳，得出结论。情感态度与价值观（6） 在读取数据，分析数据的过程中养成认真观察的良好习惯，培养实事。</p><p>17、我们的理念：一切为了孩子，让孩子快乐的学习串、并联电路中电流的规律1、 如上图甲所示，小强用电流表探究串联电路中的电流关系，他分别用电流表测电路中A、B、C三处的电流，得知IA=0.2A，则IB=_______，IC=_______，他实验的结论是_______________________。2、 如图，这是探究________电路的电路图，电流表______测的是L1的电流，电流表_____测的是L2的电流，电流表_________测的是干路的电流。请在图中标出三只电流表的正、负接线柱。3、 上题中，如果A1的示数为0.9A，A3的示数为0.4A，则通过L1的电流是______，通过L2的电流是______。</p><p>18、知识点.串联和并联的电流和电压关系:电流关系: 串联电路中各处的电流_____; 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流_____. 电压关系： 串联电器两端的电压等于它的各部分电路的电压____; 并联电路中各并联支路的电。</p>