部编版2016初中语文九年级下册第一单元

部编版2016初中语文九年级下册第一单元Tag内容描述：<p>1、写作 合理安排说明的顺序 教案1 课型 新授课 教学目标 1 合理安排说明顺序 2 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序 或用时间顺序 或用空间顺序 或用逻辑顺序 或以一种顺序为主 兼用其他顺序 教学重难点 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序 课时 1课时 教学过程 一 导入新课 温故知新 以 中国石拱桥 故宫博物院 奇妙的克隆 等课文为例 回顾文章的说明顺序 二 要点阐释。</p><p>2、4 海燕 一 积累与运用 1 给加点字注音 翡翠 飞沫 胆怯 呻吟 掠起 苍茫 2 下列句中书写没有错误的一项是 A 在仓茫的大海上 狂风卷集着乌云 B 海鸥伸吟着 在大海上飞撺 C 海燕像黑色的闪电 在高傲地飞翔 D 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫 3 选词填空 雷声轰响 波浪在愤怒的飞沫中 号叫 呼叫 吼叫 跟狂风争鸣 看吧 狂风紧紧 抱 卷 刮 起一层层巨浪 恶狠狠地把它们 摔 卷 甩 到。</p><p>3、短诗五首 导学案 学习目标 1 能够把握诗歌节奏 感受诗歌韵律美 2 结合诗歌背景 能够理解诗歌内容 品味诗歌语言 3 能够体会诗歌情思 哲理 教学过程 月夜 沈尹默 一 新课导入 1918年1月 新青年 首次发表白话诗九首 开创了中国新诗的先河 沈尹默作为北大名教授 他发表的这首 月夜 便是其中之一 一定程度上 正是因为这首诗的存在 中国首次面世的这一小批现代诗歌作品才可以说真正地显示出现代性。</p><p>4、说明的顺序 精品教案 说明的顺序 写作背景 在生活中 说明文十分常见 对于初中生来说 要写好说明文 除了要抓住说明对象的特征 讲究正确的说明方法之外 最重要的是运用合理的说明顺序 所谓说明顺序 是指在说明事物或事理特征时所运用的合理顺序 这也是符合人们认识事物及事物规律的顺序 常见的说明顺序有时间顺序 空间顺序和逻辑顺序 按照时间的先后 事物的发展变化过程 制作的工序等 对事物进行说明介绍 就要。</p><p>5、1 祖国啊 我亲爱的祖国 夯实基础巩固知识 预习自测 1 根据拼音写汉字 给加点的字注音 干瘪 bi 驳船 b w 蜗 行 胚芽 p i 纤绳 qin y 淤 滩 挣脱 zhng 簇新 c 迷惘 w ng su 隧 洞 富ro 饶 2 解释下列加点词在文中的意思 1 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 疲惫 非常疲乏 2 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 簇新 极新 全新 3。</p><p>6、3 短诗五首 优质课一等奖 教学设计 教学目标 1 结合诗歌写作背景 理解诗歌的主旨与情感 2 分析诗歌的语言 感受诗歌的意境美和画面感 3 对比阅读这几首诗 理解早期白话新诗的共同特点 教学过程 第1课时 月夜 萧红墓畔口占 一 导入新课 自1917年2月 新青年 刊登胡适的八首白话诗之后 白话诗迅速引起轰动 优秀的白话诗作不断涌出 当时任教于北大的沈尹默的这首 月夜 便是其中之一 一定程度上讲。</p><p>7、1 祖国啊 我亲爱的祖国 夯实基础巩固知识 预习自测 1 根据拼音写汉字 给加点的字注音 干瘪 bi 驳船 b w 蜗 行 胚芽 p i 纤绳 qin y 淤 滩 挣脱 zhng 簇新 c 迷惘 w ng su 隧 洞 富ro 饶 2 解释下列加点词在文中的意思 1 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 疲惫 非常疲乏 2 我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 簇新 极新 全新 3。</p><p>8、3 短诗五首 1 结合诗歌写作背景 理解诗歌的主旨与情感 2 分析诗歌的语言 感受诗歌的意境美和画面感 3 对比阅读这几首诗 理解早期白话新诗的共同特点 1 结合诗歌写作背景 理解诗歌的主旨与情感 2 分析诗歌的语言 感受诗歌的意境美和画面感 对比阅读这几首诗 理解早期白话新诗的共同特点 二课时 第一课时 一 导入新课 自1917年2月 新青年 刊登胡适的八首白话诗之后 白话诗迅速引起轰动 优秀的。</p><p>9、写作 说明的顺序 教学目标 目标导航 1 能够理解合理安排说明顺序的含义及作用 2 说明事物时能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序 3 语言表达讲究分寸 用语准确 并力求多样化 课时安排 2课时 课时分配 建议第一课时进行作文指导与写作 第二课时进行批改 评讲 修改 课前准备 一 你有自己特别熟悉 喜欢的小天地吧 比如 你自己的房间 你在教室里的座位 校园里的某个角落 以 我的小天地 为题 写。</p><p>10、4 海 燕 教学目标 1 了解作者及写作背景 整体感知课文 理解作品的时代意义 2 反复诵读 感悟海燕的形象特征 3 学习海燕精神 培养勇敢 坚强 乐观 自信的品质和积极进取的人生观 广告 教学过程 一 导入新课 多媒体展示海燕的图片 你认识图片中的这种海鸟吗 师 海燕是一种海鸟 上部分是黑色的 尾部呈白色 腿很长 善于在海面飞行 被誉为 大海里杰出的飞行家 大海给了它坚硬的翅膀 为的是能够搏击风。</p><p>11、1 祖国啊 我亲爱的祖国 1 了解作者及其诗歌创作背景 2 了解本文修辞的特点 理解诗歌中众多意象的含义 3 感悟诗人的爱国之情 激发爱国热情 树立报国之志 一 导入新课 改革开放四十年 中国的面貌可谓焕然一新 被人称赞的新中国四大发明 为人赞叹的大国外交 具有活力的中国自主创新 如果让我们用一个形象来形容今天的中国 朝气蓬勃的青年或美丽动人的姑娘都甚为恰当 然而 在改革之初 面对她的伤痕累累 面。</p><p>12、3 短诗五首 1 下列各项字形和加点字注音全都正确的一项是 B A 庇护 慰藉 j 黝黑 y u B 镶嵌 虔诚 qin 晨曦 x C 取缔 舵手 tu 颤抖 chn D 浮燥 浑浊 zhu 惦念 din 2 2018长沙雅礼中学模拟 下列句子顺序排列最恰当的一项 A 在深思和遐想中 我们会有所感悟 这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了 它昭示着一种道理 喻示着一种理念 看到黎明时 我们感悟。</p><p>13、3 短诗五首 见学生用书A本A38 1 写出下列句子所运用的修辞手法 1 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 拟人 2 郊原如海 比喻 解析 本题考查修辞手法的运用 1 句中由 明月装饰了你的窗子 可以看出 诗人将明月拟人化了 2 句中诗人将 郊原 比作 海 2 仿造示例 写出一个句式相同的句子 示例 明月装饰了你的窗子 你装饰了别人的梦 仿句 示例 阳光照射着你的白发 你照射着别人的生活 3。</p><p>14、4 海燕 课题 海燕 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时 第一课时进行自主学习反馈及整体感知 结构梳理 第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测 可适当调节 教 学 目 标 知识与技能 1 学习描写的方法 体会海燕等形象的象征意义 2 了解咏物抒怀文章的大体写法 过程与方法 1 反复朗读 揣摩海燕等形象的象征意义 2 理清散文诗的结构 学习文中运用的对比和烘托手法。</p><p>15、内部文件 版权追溯 内部文件 版权追溯 1 祖国啊 我亲爱的祖国 夯实基础巩固知识 预习自测 1 根据拼音写汉字 给加点的字注音 干瘪 bi 驳船 b w 蜗 行 胚芽 p i 纤绳 qin y 淤 滩 挣脱 zhng 簇新 c 迷惘 w ng su 隧 洞 富ro 饶 2 解释下列加点词在文中的意思 1 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌 疲惫 非常疲乏 2 我是你簇新的理想 刚从神。</p><p>16、3 短诗五首 1 给下面加点的字注音 芦荻 舵手 2 给下列多音字注音 奔 奔来 投奔 舍 房舍 舍奔 3 根据拼音写出汉字 寂m bin 之琳 4 形近字辨析 du 手 骆tuo 5 文学常识填空 1 沈尹默 原名 浙江吴兴 今湖州吴兴区 人 诗人 书法家 主要作品有 秋明室杂诗 等 2 戴望舒 原名 浙江杭县 今杭州 人 现代诗人 翻译家 主要作品有诗集 望舒诗稿 灾难的岁月 等 3 卞之琳。</p><p>17、人教部编版语文九下 海燕 教学设计 课题 海燕 单元 一 学科 语文 年级 九下 学习 目标 学习目标 1 有感情地朗读课文 体会作者所表达的思想感情 2 学习运用象征 对比和烘托等手法 理解文中的象征意义 3 培养学生勇敢 坚强 乐观 自信的品质和积极进取的人生观 重点 有感情地朗读课文 体会作者所表达的思想感情 难点 学习运用象征 对比和烘托等手法 理解文中的象征意义 教学过程 教学环节 教师。</p><p>18、单元写作 说明的顺序 教材分析 本单元的课文都是阐释事理的说明文 八年级学生已学习过说明文 对说明文文体知识已有掌握 在此基础上进行 说明的顺序 的写作训练很有针对性 利于学生读写结合 学情分析 对于八年级下学期的学生来说 已掌握了说明文的一些基本说明方法 也能够运用恰当的说明方法 说明事物的特点 在此基础上 学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大 教学过程中 要因势利导 注意让学生把握顺序 认。</p><p>19、写作 合理安排说明的顺序 导学案 一 成功导学 1 成功导入 温故知新 以 中国石拱桥 故宫博物院 奇妙的克隆 等课文为例 回顾文章的说明顺序 2 成功目标 学习要高效 目标不可少 1 合理安排说明顺序 2 说明事物能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序 或用时间顺序 或用空间顺序 或用逻辑顺序 或以一种顺序为主 兼用其他顺序 二 成功学习 一 自学指导 要点阐释 1 什么是合理的说明顺序 是指能。</p><p>20、海燕 导学案 学习目标 1 分析 海燕 形象的思想内涵 2 理解象征手法 对比烘托手法在表情达意方面的作用 学习重难点 1 象征手法的理解 2 作品的内涵及海燕形象的典型性 知识链接 1 作者简介 高尔基 1868 1936 出生在一个木匠家庭 4岁丧父 10岁就为生活所迫 到处流浪 他当过鞋铺学徒 轮船杂役 面包工人和更夫 尝尽了人间苦难 他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和。</p>