部编版四年级下册三月桃花水教案

部编版四年级下册三月桃花水教案Tag内容描述：<p>1、三月桃花水教学方案教材解析三月桃花水这篇课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，再糅合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。教学目标1.能够正确认读“绮、和、谈”3个生字。</p><p>2、1.认识“绮、谈”2个生字,读准多音字“和”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者抒发的思想感情。3.学习针对课文的层次结构,用“是什么怎么样为什么”的方法提问,体会课文“总分总”的结构特点。4.学习课文生动优美的语言,了解作者抒情的方式。一、激发兴趣,导入新课。 师:今天,老师要带你们去三月的桃花水边。想一想:我们会领略到怎样的风景呢?(板书。</p><p>3、4*三月桃花水教学目标1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。2.有感情地朗读课文，体会优美的语言，感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。教学重难点有感情地朗读课文，体会优美的语言，感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。教学策略1.字词教学引导学生在语言环境中欣赏并归类积累字词。如，“绮丽的朝霞、明洁的丝绸”“草如茵、柳如眉、如雾如烟”“应和、低语、谈心。</p><p>4、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 第4课 三月桃花水 教学设计 教学导航 教学目标 1 认识 绮 谈 2个生字 读准多音字 和 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感受作者抒发的思想感情 3 学习针对课文的层次结构 用 是什么 怎么样 为什么 的方法提问 体会课文 总 分 总 的结构特点 4 学习课文生动优美的语言 了解作者抒情的方式 教学重点 正确 流利 有感情地朗读课文 感。</p><p>5、同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,4三月桃花水,三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,q,朗读课文扫清障碍,绮丽,h,应和,谈心,tn,母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。,多音字,h,那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。</p><p>6、部编版语文四年级下册4 三月桃花水练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中，说法正确的是（ ）A一个豆荚里的五粒豆中，第一二粒豆的性格特点是随遇而安。B繁星的作者是我国著名文学家冰心。C走。</p><p>7、4 三月桃花水课时练第一课时1.从文中找出下列加点词语的近义词。（1）三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。( ) （2）是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？( )2.仿写词语。草如茵 柳如眉( ) ( )3.文章第四自然段运用了( )，( )，( )的修辞手法。4.作。</p><p>8、教学目标,认识“绮、和”等3个生字，正确理解课文中的相关词语。,通过抓关键词句、结合生活实际和自己的想象理解课文内容，感受“三月桃花水”的特点。,体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。,会认字,绮,q,绮丽,和,h,谈,tn,唱和,谈话,词语解释,整体感知,读课文，说一说三月桃花水美在哪里？,课文解读,是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着。</p><p>9、4 三月桃花水 课题 三月桃花水 课型 略读课文 授课 1 课时 时间 1. 能够正确认读“绮、和、谈” 3 个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉” 教学 目标等词语。 2. 在课文学习的过程中，引导学生体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 教学 1. 通过课文的学习，感受作者对三月桃花水的爱恋与赞美。 重点 2. 学会抓住关键词句，理解课文思想感情的方法。 教。</p><p>10、部编版语文四年级下册4 三月桃花水练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 给多音字组词 。转 zhun（ ）横 hn（ ）重 chn（ ）铺 p（ ）zhun（ ） hn （。</p><p>11、四年级语文下册 三月桃花水 教案 1 有感情地朗读课文 通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中 感受课文的整体美 2 让学生用心体会文中的比喻句 拟人句 排比句和对偶句的等句式 体会作者遣词造句的妙处 受到语言美的熏陶 3 让学生在熟读成诵中 达到积累语言 提高表达能力的目的 第一课时 一 课题导入 了解 桃花水 春天冰雪消融 雨水渐多 河水上涨 便称这为 桃花水 桃花水 指的就是。</p><p>12、部编版语文四年级下册4 三月桃花水练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 写出画线词语的反义词。1他看了一眼那繁华、热闹的地方。（______）（______）2那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗。</p><p>13、部编版语文四年级下册4 三月桃花水练习卷（一）姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 铺满金色巴掌的水泥道中，“金色巴掌”指的是（ ）。A画家画的画儿B孩子们的手印C法国梧桐树的落叶二、填空题2。</p><p>14、预习】部编版四年级下册第4课三月桃花水讲解知识点教材分析：课文是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水美得让人沉醉。这篇散文由7个或长或短的段落错落成章，却又“形散而神不散”。开篇由两个比喻精巧的疑问句引领全文，接下来，用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”充分展现三月桃花水的美丽，它的美，美在“有声”又“有色”，也就不露痕迹地回应了开篇的问。</p>