部编版四年级下册语文园地一教案

部编版四年级下册语文园地一教案Tag内容描述：<p>1、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 语文园地一 教学设计 教学导航 教学目标 1 积累课文中表达作者情感的句子 2 学习积累词语 体会乡下与城市生活的不同 并能选择一幅画写一写 3 通过看图 感悟 体验 诵读 体会 卜算子咏梅 的意境 积累古诗 教学重点 1 学习积累词语 体会乡下与城市生活的不同 并能选择一幅画写一写 2 通过看图 感悟 体验 诵读 体会 卜算子咏梅 的意境。</p><p>2、语文,人教部编版四年级（下册）,语文园地一,交流平台,乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。小小的天窗是你唯一的慰藉。,每一篇文章中都有一些这样的句子，它们能够表达作者的情感或想法，藏着作者的心情，藏着作者的思考。这样的语句很重要，找到这些语句，能够帮助我们初步体会文章表达的思想感情。,日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。,蜻蜓蛱蝶在自由自在地飞翔着，而人们都忙着进行农。</p><p>3、语文园地一 一、交流平台 1.根据课文内容填空。 (1)你想象到____________，__________，____________，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的____________________。 (2)大儿锄豆________，中儿__________。最喜小儿________，________卧剥莲蓬。 (3)当____________的时候。</p><p>4、语文园地六 教学目标： 1.交流如何把握长文章的主要内容的方法。 2.练习用修改符号修改病句。 3.体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 4.理解和积累古诗独坐敬亭山。 教学重点： 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 教学难点： 练习用修改符号修改病句。 教学过程： 1、 导入： 通过本单元的学习，我们学会了运用多种方法把握长文章的主要内容。今天，我们来学习语文园地六（板书课题。</p><p>5、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 语文园地四 教学设计 教学导航 教学目标 1 认识 肝 秆 等8个生字 体会句子的表达效果 2 了解反语和冒号的用法 并学会运用 3 积累描写动物的古诗 激发热爱动物的情感 教学重点 认识 肝 秆 等8个生字 体会句子的表达效果 教学难点 认识 肝 秆 等8个生字 体会句子的表达效果 教学准备 课件 课时安排 2课时 教学过程 一 导入新课。</p><p>6、部编版四年级下册语文语文园地三 教学目标 1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。 2.了解 8 个古代文人，会认 10 个生字。 3.积累本单元表示颜色的词语。 4.仿照例子写诗歌。 5.积累和理解名人名言。 教学重点 词句段运用（积累表示颜色的词语，仿照例段写诗歌） 教学难点 理解并积累名人名言。 第一课时 激趣导入 本单元是诗歌单元，在这一单元里，我们感受到了诗歌中的美丽 世界，。</p><p>7、语文园地六 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 交流如何把握长文章的主要内容的方法。 2. 练习用修改符号修改病句。 3. 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 4. 理解和积累古诗独坐敬亭山。 教学 重点 体会比喻句的作用，学习用比喻的修辞手法改写。 教学 难点 练习用修改符号修改病句。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 新课 教学 （ ）分钟 1。</p><p>8、语文园地教学目标1.与同学交流语句所表达的作者的思想感情。2.积累与城市或乡村生活有关的词句，能选用词语说句子；能根据提示想象画面，仿照例句写句子。3.积累卜算子咏梅。教学重点1.与同学交流语句所表达的作者的思想感情。2.积累卜算子咏梅。教学难点积累与城市或乡村生活有关的词句；能根据提示想象画面并仿写句子。教学策略1.教学“交流平台。</p><p>9、语文园地四 一、交流平台 1用心体会：填空。 A鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ B如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬 钩了。 C猫的性格实在有些古怪。 上面的“___________________”“__________________”“__________________”三个词含贬义，可是在这三句话中，却表达了作者对所描写对象的________之情。</p><p>10、语文园地一 一、交流平台 1.根据课文内容填空。 (1)你想象到____________，__________，____________，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的____________________。 (2)大儿锄豆________，中儿__________。最喜小儿________，________卧剥莲蓬。 (3)当____________的时候。</p><p>11、第 1 页 共 4 页 语文园地一语文园地一 教学目标 教学目标 1 学会从关键词句中体会作者的想法或情感 2 学习和积累词语 了解城市和乡下的不同 3 看图写一段话 根据例句仿写 4 积累和理解毛主席的 卜算子 咏梅 教学重难点 教学重难点 1 词句段运用 积累词语 了解乡村和城市的区别 仿照例段写片段 2 理解并积累毛主席的 卜算子 咏梅 教学课时 教学课时 1 课时 教学准备 教学准备 课件。</p><p>12、语文园地四 1 认识 肝 秆 等8个生字 体会句子的表达效果 2 了解反语和冒号的用法 并学会运用 3 积累描写动物的古诗 激发热爱动物的情感 一 导入新课 同学们 本单元我们已经学习了三篇关于动物的课文 今天 我们来学。</p><p>13、语文园地四 课题课题语文园地语文园地四课型课型语文园地语文园地 授课授课 时间时间 2 课时 1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。 2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。 教学教学 目标目标 3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。 4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。 5.了解语气助词的作用。 6.学会把片段写美观，大方。 7.积累和理。</p><p>14、语文园地教学目标1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。2.学会用换偏旁的方法识记生字。3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语；体会冒号的用法；了解语气词的表达效果。4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致。5.背诵古诗蜂。教学重难点与同学交流如何用反语表达喜爱之情；学会用换偏旁的方法识记生字。教学策略1.在与同学交流时，结合本单元课文，先。</p><p>15、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 语文园地二 教学设计 教学导航 教学目标 1 认识 岳 湘 等8个生字 2 能够提出不懂的问题 并学会解决问题的方法 3 积累描写自然风光的对联 培养热爱大自然的情感 教学重点 能够提出不懂的问题 并学会解决问题的方法 教学难点 能够提出不懂的问题 并学会解决问题的方法 教学准备 课件 课时安排 2课时 教学过程 一 导入新课 1 同学们 第。</p><p>16、部编版四年级语文下册教学设计 部编版小学四年级语文下册 语文园地三 教学设计 教学导航 教学目标 1 认识 屈 渊 等10个生字 2 了解现代诗歌的特点 练习仿写现代诗 3 积累有关诗歌的名言 教学重点 了解现代诗歌的特点 练习仿写现代诗 教学难点 积累有关诗歌的名言 教学准备 课件 课时安排 1课时 教学过程 一 回顾所学 导入新课 1 同学们 第三单元主要学习的是什么 现代诗 2 请同学们先回。</p><p>17、语文园地三 课题课题语文园地三语文园地三课型课型语文园地语文园地 授课授课 时间时间 2 课时 1.在交流中，了解新诗的特点，体会诗歌表达的情感。 教学教学 目标目标 2.了解 8 个古代文人，会认 10 个生字。 3.积累本单元表示颜色的词语。 4.仿照例子写诗歌。 5.积累和理解名人名言。 教学教学 重点重点 词句段运用（积累表示颜色的词语，仿照例字写诗歌） 教学教学 难点难点 理解并积累名人。</p><p>18、1.积累课文中表达作者情感的句子。 2.学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写。3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会卜算子咏梅的意境,积累古诗。一、导入新课。1.同学们,我们学习了第一单元的4篇课文,这节课,我们将学习语文园地。2.请同学们先回忆一下本单元4篇课文的题目。二、学习“交流平台”。1.现在我们来交流一下,请你阅读。</p><p>19、部编版四年级语文上册语文园地一教案课题语文园地课型语文园地授课时间1课时教学目标1.能够根据文章中的描写想象画面。2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。3.在横格中写字，中心要在中线上，注意字句保持一样的距离。4.欣赏、积累古诗中写景的名句。教学重点词语的运用；积累古诗。教学难点1.能够根据文章中的描写想象画面。2.采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。3.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。第一课时教学目标1.根据文章中的描写想象画面。2.学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运。</p>