测量力的大小教案

测量力的大小教案Tag内容描述：<p>1、第四课 测量力的大小【教学目标】科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小【教学难点】【教学准备】弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板【教学过程】一、导入1、谈话：今天要和大家一起来认识一件非常重要的测量工具，我们要比一比谁最会提出问题，发现问题。2、出示我们的小缆车的记录表，提问。</p><p>2、课题4.4 测量力的大小教学目标科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。重点难点使用弹簧测力计测量力的大小下载资源一、导入1、谈话：今天要和大家一起来认识一件非常重要的测量工具，我们要比一比谁最会提出问题，发现问题。2、出示我们的小缆车的记录表，提问：在这个表格中，我们是用什么表示拉力大小的？3、提问：那么2个、3个、5个垫圈的力到底。</p><p>3、测量力的大小教学设计安溪五小 陈梅珍学科科学课题测量力的大小教学目标科学概念：力的大小是可以测量的。弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的原理制成的。力的单位是“牛”。过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小。制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。教学重点使用弹簧测力计测量力的大小。教学难点认识力的单位 “牛”；了解测力计的工作原理。制作简易的橡皮筋测力计。（拓展内容）教学准备为小组准备：最大量程是5牛的条形盒式弹簧测力计、钩码5个、用于测量重力的小物体、文件袋、记。</p><p>4、测量力的大小（详案）,课题测量力的大小课时一课时（40分钟）教学目标知识与技能1、 力的大小是可以测量的，我们一般用弹簧测力计在测试物体的重力。2、 认识弹簧测力计各部分构造及作用，知道它的工作原理是因为弹簧“受力大伸长长”得特征制成的。3、 力的单位是牛，用“N”表示，1N100gf。4、 能准确使用弹簧测力计来测量力的大小。5、 会制作简易的橡皮筋测力计。过程与方法1、 学会和同学互相交流合作来学习知识。2、 学会细心观察、动手探索、动脑思考的好习惯。情感态度与价值观1、 树立细致、有步骤的学习态度。2、 培养学生积极。</p><p>5、怎样测定力的大小教学内容小学科学怎样测定力的大小教学目标v 认识测力计，学会使用测力计测定力的大小。v 培养学生定量观察的能力和制作能力（会制作简易的测力计）。v 培养学生认真细致的科学态度。课前准备1、分组实验材料：（1） 测力计。力的单位应是牛顿。如果学校只有以克为单位的弹簧秤，可以将单位及刻度数改一下。例如250克的弹簧秤，可以将50、100、150、200、250（克），粗略地改为0.5、1.0、1.5、2.0、2.5(牛)。（2） 钩码、小车、弹簧。2、 演示用测力计模型或挂图；橡皮筋测力计制作材料，及相关内容的课件。教学过程1、 。</p><p>6、测量力的大小课题四、4.测量力的大小课时共 1 第 1 课型新授课检查记录初备复备年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日教学目标科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。重点使用弹簧测力计测量力的大小难点正确使用测力计课前准备教师准备弹簧测力计、钩码、橡皮筋、长条形硬纸板、统计表。学生准备小物件若干教学流程预设反思与补充1、导入请同学们看老。</p><p>7、2019-2020年五年级科学上册 测量力的大小教案 教科版 【教学目标】 科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。 过程与方法：使用弹簧测力计测量力的。</p>