城市的区位因素

城市的区位因素Tag内容描述：<p>1、城市的区位因素” 一、说教材1、地理学研究的核心内容是人地关系。人类的居住地与地理环境的关系，也就是聚落与地理环境的关系。聚落，一般可以分为乡村和城市。在高考中，本部分是高考的重点内容，而且考查时多以综合题的形式出现，主要是结合图表实例，考查不同城市的区位特点、城市的形成原因；城市化过程中产生的环境问题及解决途径。题目综合性强，利用现实较强的材料，能力要求高，命题形式灵活多样，新颖。2、教学目标根据新大纲的教育理念，我从知识、能力、态度、情感价值观角度制定以下三个目标：知识目标:了解地形、气候、河流。</p><p>2、城市的区位因素”说课稿一、 说教材1、地理学研究的核心内容是人地关系。人类的居住地与地理环境的关系，也就是聚落与地理环境的关系。聚落，一般可以分为乡村和城市。在高考中，本部分是高考的重点内容，而且考查时多以综合题的形式出现，主要是结合图表实例，考查不同城市的区位特点、城市的形成原因；城市化过程中产生的环境问题及解决途径。题目综合性强，利用现实较强的材料，能力要求高，命题形式灵活多样，新颖。2、教学目标根据新大纲的教育理念，我从知识、能力、态度、情感价值观角度制定以下三个目标： 知识目标:了解地形、气。</p><p>3、城市的区位因素（二）”教学设计新编高中地理教材（试验本）在体系构建、内容选取、编写体例等方面都大幅度地向素质教育迈了一步，教材逐步向“学材”靠近。6.4城市的区位因素（二）较好地体现了这一特点。在试教的基础上，本文以该课为例就课堂教学中如何培养学生素质和能力、处理主导与主体、教与学的关系，全面大幅度地提高课堂教为质量做一探讨，以求抛砖引玉。一、教学思想课堂教学要以育人为根本，以培养学生素质和能力为中心，充分体现学生为主体、教师为主导的教学关系，全面大幅度地提高教学效益和质量。教学设计要遵循三个主要。</p><p>4、62城市的区位因素（一）（导入）展示上海、北京、纽约、珠海、巴黎等中外著名城市的典型城市风光图片。（讲述）今天我们将一起来研究和探讨城市为什么在某些地区分布密集？某些地区分布稀疏？是什么原因吸引它在一定的地点诞生？又是什么原因促进或限制了它的发展？要回答这个两个问题，就必须了解城市的区位因素。62城市的区位因素（一）（设问）在本节课题中有一个较为新鲜的词“区位”。我们在前一单元已分析过农业和工业的区位因素。请同学们谈谈是怎样理解这个词的含义的？学生讨论（小结）城市区位=城市的具体位置+城市的总体分布影。</p><p>5、课题62 城市的区位因素（一）课 型新授课时间3月16日教 学 目 标知识目标：了解自然（地表、河流、气候等）如何对城市区位产生影响结合课文插图来理解城市分布与自然条件的关系,能举例说明沿河分布城市的几种区位类型.能力目标：培养学生读图分析能力，总结的能力；训练学生的分析综合，比较归纳的能力思想目标：理论联系实际,并能结合当地实例让学生理解城市的形成原因教学重点地形,河流对城市形成和分布的影响主要教法讲授法教学难点1自然条件对城市区位的影响,是通过影响人口分布而发生的.2城市临河分布的原因学习指导尝试、体验案例分。</p><p>6、第23讲 聚落的形成与城市的区位因素,考能联动提升,考向真题探究,专题优化演练,第23讲聚落的形成与城市的区位因素,考基自主落实,考基自主落实,一、聚落的形成 1类型：包括______和______。 2乡村聚落 (1)出现时间：_______社会大分工。 (2)村落形态与地理环境,乡村,城市,第一次,圆形,多边形,带状,3.城市聚落 (1)形成的基本条件：_____________的创新、劳动分工。 (2)古代城市的分布 分布：多数在______________。 形成条件：土壤______，灌溉便利，农耕业发达。 二、城市区位因素 1自然地理因素,农业生产技术,河流中下游平原,肥沃,平原,高。</p><p>7、高考大纲,1、城市的空间结构及其形成原因 2、不同规模城市服务功能的差异 3、城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。 4、地域文化对人口和城市的影响,城市区位分析与城市化专题,1、从考核内容上看，侧重于城市化进程、城市空间结构、城市区位因素、城市环境问题等知识的考查。 2、从考核形式上看，多以区域图、模式图、示意图、城市景观图及热点材料、现实问题等方式呈现。 3、从考核能力上看，多侧重学生的读图能力、对比分析能力及综合能力。 4、从考试分析上看，这部分知识与区域结合非常紧密。,高考命题规律,一.区分概念： 1.。</p><p>8、高考大纲,1、城市的空间结构及其形成原因 2、不同规模城市服务功能的差异 3、城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。 4、地域文化对人口和城市的影响,城市区位分析与城市化专题,1、从考核内容上看，侧重于城市化进程、城市空间结构、城市区位因素、城市环境问题等知识的考查。 2、从考核形式上看，多以区域图、模式图、示意图、城市景观图及热点材料、现实问题等方式呈现。 3、从考核能力上看，多侧重学生的读图能力、对比分析能力及综合能力。 4、从考试分析上看，这部分知识与区域结合非常紧密。,高考命题规律,（2006年四川高考。</p><p>9、城市区位综合训练题读九大都市圈分布图，完成1-2题。1.九大都市圈都具备的优势条件是A.地形开阔、土壤肥沃、水网密集 B.气候适宜、矿产资源丰富 C.交通便利、工商业发达 D.人口自然增长快，科技水平高2.关于九大都市圈的叙述，正确的是九大都市圈工业化、城市化水平高 九大都市圈交通便利，相互联系紧密九大都市圈社会经济水平高，辐射带动作用强九大都市圈分布在东部经济发达地区A. B. C. D.下图为“我国某工业城市气候资料图”。读图完成3-4题。3该城市市区年降水量大于郊区的原因是 A海拔高，多地形雨 B盛行上升气流，多对流雨C受台风。</p><p>10、1 聚落地理环境知识结构 1 聚落 3 城市化 6 合理规划 5 功能分区合理 历史因素 社会经济因素 自然地理因素 地理环境 地域形态 文化景观 4 区域作用 乡村 城市 2 区位因素 经济因素 社会因素 行政因素 措施 标志 进程。</p><p>11、第27讲 城市的区位因素 考纲要求 人类的居住地 聚落 1 聚落的形成 乡村 城市的起源及发展 2 城市的区位 自然 经济 社会等因素对城市发展的影响 知识讲解 1 聚落的形成 1 概念与分类 概念 人类各种形式的聚居地的总。</p><p>12、一 城市区位分析 读 京津唐地区示意图 回答下列问题 1 据图试从自然地理因素和社会经济因素两方面分析影响天津市的区位因素 自然地理因素 位于沿海平原 地势平坦 土壤肥沃 便于生产生活 中纬度大陆东岸 温带季风气候。</p><p>13、城市的区位因素 一 区位的含义 位置 分布 区位的含义 影响城市区位的自然因素 地形 气候 河流 影响城市区位的自然因素 分析 图中A B C三个聚落中 哪个更有可能发展成为城市 为什么 完 1 中国城市分布与地形的关系 2。</p><p>14、聚落的形成 村落 中小城市 大城市 聚落 乡村 城市 乡村的形成 城市的起源 聚落 人类各种形式的聚居地的总称 聚落 不单包括房屋建筑 还包括与居住直接有关的其他生活设施 既人们居住 生活 休息和进行活动的场所 也使人们进行劳动 生产的场所 总之 聚落就是人类各种形式的聚居地的总称 是以农业活动和农业人口为主的聚落 乡村 是以非农业热口为主的聚落 规模较大 是一定地域范围内的政治 经济 文化中心。</p><p>15、2010高考人文地理复习系列课件 04 城市的区位因素 城市的区位因素 中国的大中城市 中国百万人口以上的大城市 乌鲁木齐 兰州 齐齐哈尔 哈尔滨 吉林 长春 抚顺 沈阳 鞍山 大连 包头 唐山 北京 天津 太原 青岛 济南 淄博 上海 南京 徐州 合肥 郑州 武汉 香港 台北 高雄 昆明 重庆 成都 长沙 深圳 福州 南昌 贵阳 重庆 西安 洛阳 城市的区位因素 自然地理因素 社会经济因素 地形。</p>