川教版初中历史

川教版初中历史Tag内容描述：<p>1、知识改变命运 百度提升自我本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！重庆一中初2010级0910学年度下期半期考试历 史 试 卷 （开卷 本卷五个大题 满分50分 考试时间：和政治合堂共用90分钟）一、选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请将你认为正确的答案的英文字母代号填写在下面表格的相应方格中。1234567891011121314151图一是重庆城市形象标志“人人重庆”，它以“双重喜庆”为创作主题，两个。</p><p>2、川教版九年级历史上册,材 料 题 精 选,世界古代史材料题精选,一、看图回答问题： （图一） （图二） （图三） 请回答： （1）请根据图片信息为三则图片命名。 （2）它们都各是哪些国家奴隶制度文明的象征？ （3）你能分别对这些图片的内容作一个客观的评价吗？ （4）你对哪幅图片的内容感兴趣，请指出并说明理由？,金字塔、汉谟拉比法典和种姓制度。,埃及、古巴比伦和古代印度。,埃及的金字塔建筑的科学性和高超的技术，表现古埃及人令人惊叹的智慧。古巴比伦的汉谟拉比法典是世界上第一部比较完备的成文法典，是古巴比伦留给世界文明的重。</p><p>3、第10课国民革命运动【课标要求】知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军；了解南京国民政府成立的主要史实。【教学目标】一、识记与理解通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：黄埔军校的建立、北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败和南京国民政府的建立；通过指导学生利用北伐战争形势示意图说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图的能力；引导学生分析总结北伐战争胜利进军的原因，培养学生的综合分析能力。二、能力与方法读图析图再现情景从课文和插图或。</p><p>4、第16课 抗日战争的胜利教学目标基础知识了 解了解抗日根据地的艰苦斗争掌 握中国七大的时间、地点、内容、及作用，抗战胜利的史实能力训练过程方法阅读教材归纳根据地克服困难的措施收集资料鉴别整理收集资料讨论抗战胜利的原因，了解世界反法西斯国家对中国抗战的帮助以及中国为世界反法西斯战争所做出的牺牲情感态度价 值 观爱国情感抗战的胜利洗雪了近代民族的耻辱思想意识仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗教法、学法:应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。教学手段:多媒体课件课时:1课时课型:新授课重点和难点:。</p><p>5、第19课 美国南北战争【课标要求】讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出解放黑人奴隶宣言的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。【教学目标】一、识记与理解了解美国向西部领土的扩张情况；了解和掌握美国南北战争爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及南北战争的性质和意义。二、能力与方法通过对美国领土扩张的学习，培养学生识图的基本技能以及初步运用历史唯物主义和辨证唯物主义观点观察问题、分析问题、解决问题的能力；通过对两种经济制度的。</p><p>6、第7课 古代东方与西方的战争【课标要求】知道古代东西方文明几次重要的冲突事例:希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海世界和十字军东侵。明白暴力冲突与和平往来是文明交往的两种不同方式，但两者所导致的结果却是一个文明的整合。【教学目标】一、识记与理解记住希波战争发生的时间和希腊各城邦的领导者雅典和斯巴达；知道马其顿战胜波斯的决定性战役伊苏斯战役和参加十字军东征的主要国家、东征的大致范围；了解马拉松之战的战况和亚历山大、萨拉丁的主要事迹；理解古代东西方战争对东西方国家所产生的影响。二、能力与方法通过学习。</p><p>7、第17课第一次工业革命【课标要求】讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明；知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明旅行者号机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。【教学目标】一、识记与理解记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业。</p><p>8、九年级历史总复习“一”知识线索：初中世界近现代史主要介绍欧美国家近代化（即现代化）及其矛盾发展的过程。近代化即现代化，是指由传统社会向现代社会变迁的过程，即由传统农业社会向工业社会变迁的过程。近代化包括思想文化的人性化（或科学化、大众化）、政治的法制化民主化及经济的工业化。这是一场全方位的社会变革。具体知识线索如下（考试范围的内容）：思想文化领域的近代化即两次思想解放运动政治领域的近代化即欧美国家资本主义制度的确立（英法美资产阶级革命和俄日资产阶级改革）经济领域的近代化（新航路开辟和工业革命）资。</p><p>9、第9课 古代的文字与文学【课标要求】知道埃及象形文字、两河流域楔形文字；以荷马史诗、俄底浦斯王和天方夜谭等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。【教学目标】一、识记与理解了解象形文字、楔形文字发明的时间和地区，知道两种文字的特点及书写材料；知道古希腊的著名史诗及作者和两部叙事诗的名称，了解古希腊戏剧作品及作者和阿拉伯文学代表作品；理解荷马史诗 俄狄浦斯王天方夜谭在世界文学史上的地位。二、能力与方法通过对象形文字、楔形文字和甲骨文的比较鉴别，培养学生观察事物的方法和对历史文化成果的鉴赏能力；通过分组随堂。</p><p>10、汉武帝的文治武功教学目标知识与能力了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”、颁布“推恩令”、收复边疆等史实，探讨这些措施所起的作用，评价汉武帝巩固大一统的历史功绩。思考“推恩令”巧妙在那里，培养分析问题的能力。情感态度和价值观认识到汉武帝所实行的“罢黜百家，独尊儒术”政策，从思想上使秦始皇创立的封建的中央集权政治制度巩固下来。“独尊儒术”使儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，并逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，这是中国封建社会延续两千多年的思想基础。教学重点难点重点：通过了解汉武帝为推进大一统所。</p><p>11、战国七雄（一）教学目的 1要求学生掌握的基础知识： 战国时期的起迄年代。战国七雄的形成和方位，商鞅变法的背景、内容和历史作用。我国封建社会的形成。围魏救赵和马陵之战。合纵与连横。2要求学生从思想上认识： 战国时期多国的变法，是地主阶级为确立封建统治，发展封建经济的政治改革。 商鞅变法使秦国逐步成为战国后期最富强的封建国家。3要求培养学生的能力：讨论“商鞅变法为什么能获得成功”？以培养分析综合能力。 （二）教学过程 1复习提问 我国奴隶社会从什么时候开始？到什么时期逐渐瓦解？这其间经历了哪几个朝代？ 春秋时期。</p><p>12、第13课 英国的新生【课标要求】简述权利法案的基本内容，初步了解英国资产阶级革命的历史影响。【教学目标】一、识记与理解记住英国资产阶级革命爆发和“光荣革命”的时间；理解英国资产阶级革命爆发的原因和权利法案的内容；概述英国资产阶级革命的经过；认识克伦威尔在英国历史上的作用。二、能力与方法通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命的原因和影响，培养学生综合分析历史问题的能力。分析权利法案内容，比较在英国君主立宪制下英国国王的权力地位与中国封建皇帝的差异，使学生进一步掌握比较认识历史的方法。引导学生对克伦威。</p><p>13、第14课全国抗日战争的开始一教学目标1知识与能力通过教学，使学生了解七七事变，松沪抗战，及南京大屠杀的基本历史事实。抗战初期日本对中国的 侵略及带来的灾难，通过提供资料、创设情境和组织讨论，培养了解，认识历史问题的能力及口头表 达能力；通过组织学生网上查找资料、写文章等活动，培养学生的实践能力。2过程与方法组织学生课前查找资料、写感想，利用多媒体课件创设情境，设置相关问题引发学生思考，培养学生 分析问题、解决问题的能力和表达能力。3情感态度和价值观通过组织课堂讨论、唱国歌等活动，使学生认识到中华民族是自。</p><p>14、春秋争霸教材分析从公元前770年到公元前221年的春秋战国时期，是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。春秋时期我国奴隶社会瓦解，周天子的权威一落千丈，一些政治经济实力较强的诸侯国，先后起来争当霸主，号称“春秋五霸”。大国争霸和兼并战争给人民带来种种灾难。同时弱灭强存，数量逐渐减少，加快了统一步伐。战争也使我国境内各民族频繁接触，促进了民族融合。教学目的1基础知识：东周分为春秋、战国两个时期；春秋时期的起止年代；“春秋五霸”；春秋时周王室衰微的表现；齐桓公首先称霸；晋楚争霸与城濮之战；吴越争霸。2思想政治。</p><p>15、第18课 第二次工业革命【课标要求】列举电力广泛应用的史实，了解第二次工业革命的特点；知道本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。【教学目标】一、识记与理解记住第二次工业革命中的重大成果、作出卓越贡献的科学家和发明家；了解电力的应用是第二次工业革命的重要标志；理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用，分析科学技术发展对资本主义经济发展的重要性；初步认识人类迈进电气时代的原因。二、。</p><p>16、多姿多彩的艺术教学目标：知识与能力1、了解并掌握先秦至南北朝的艺术成就 2、培养艺术欣赏能力和历史分析、评价能力过程与方法1、以介绍世界八大奇迹引入新课2、组织学生讨论秦始陵兵马俑所反映出的当时的社会现状3、播放课文涉及的书法家王羲之的故事的动画片，增强学生的感性认识情感态度价值观1、通过学习杰出的艺术成就，激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感2、通过对艺术作品的欣赏，陶冶情操，养成发现美、感受美、追求美、创造美的意识3、通过对杰出艺术成就的分析，使学生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动。</p><p>17、第21课 日本明治维新【课标要求】简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用【教学目标】一、识记与理解记住首先打开关闭的日本国门的国家，倒幕派的组成力量、明治维新开始的时间和主要代表人物；归纳、概括幕府统治的危机和明治维新的主要内容；概述武装倒幕运动；理解并分析明治维新的性质和作用。二、能力与方法通过概述幕府统治的危机和武装倒幕运动，培养学生归纳、概括能力。通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的教学，培养学生分析问题的能力。通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对。</p><p>18、第3课 中古的日本与阿拉伯国家 【课标要求】了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。【教学目标】一、识记与理解记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。二、能力与方法通过汉文与日文的对比观察，培养学生的观察比较能力；通过日本大化改新接受中国先进文化影响的分析，培养学生的分析能力；通过汉字和日文两种文字共性的归纳，学习比较分析的方法；通过伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了。</p>