除法的初步认识教案

除法的初步认识教案Tag内容描述：<p>1、除法的初步认识教学设计第一种分法教学目标（一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算（二）使学生初步学会除法算式的读法和写法（三）培养学生的动手操作能力教学重点和难点重点：除法的含义难点：掌握第一种分法教具和学具教具：6支铅笔，8个正方体，6个桃，3个盘子学具：8个小正方体，12根小棒和15个小三角形教学过程设计（一）通过实物演示，知道平均分的含义教师拿出6支铅笔，分给2个同学，可能有哪几种分法？其中一人1支，另一人5支；其中一人2支，另一人4支；其中一人3支，另一人也3支在这。</p><p>2、除法的初步认识 森林聚会课型：新授课。教学内容:理解平均分，课本第4850页。教学目标：1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教学重点：理解平均分的意义。教学难点：理解平均分的意义。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你最喜欢那种小动物？今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，想知道你最喜欢的小。</p><p>3、青岛版数学二上除法的初步认识教案教学内容：本单元在学生初步认识乘法和掌握的乘法口诀的基础上教学除法，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。全单元内容包括分一分和认识除法两部分。第一部分内容主要是学生通过实践活动，认识平均分，知道平均分的具体过程；第二部分内容主要让学生在认识平均分的基础上了解除法的含义。教材加强了平均分的操作活动，为认识除法积累较丰富的感性经验。在教学除法前先安排了5的信息窗的操作活动，使学生经历“知道平均分把一些物体每几个分一份，分成几份把一些物体平均分成几份，每。</p><p>4、第 五 单元 单元备课课 题森林里的故事-除法的初步认识教学总目标1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和处罚的意义，知道除法算式各部分的名称，了解有关0的除法。2、经历除法产生的过程，能用除法解决一些简单的实际问题，初步培养发现和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教材解读本单元是学习除法的开始，是进一步学习除法计算的基础。理解平均分的含义是学习本单元内容的重要前提，因此，要在学生充分感知平均分的基础上，展开后续学习。本单元教学的主要内容是：平均分；除法的意义；除法。</p><p>5、除法的初步认识 森林聚会练习题课型：练习课。教学内容:理解平均分，课本第50页。教学目标：1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教学重点：理解平均分的意义。教学难点：理解平均分的意义。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、自主练习。1.自主练习2分石榴。你能把这些石榴平均分吗？自己分分看。2、自主练习3。动手做一做，教师让学生通过实。</p><p>6、除法的初步认识教学目标：1使学生知道把一个数量按照每几个分成一份求能分多少份，也是除法。2使学生知道：这种除法怎样用除法算式表示。教学重点：使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份并能知道这种方法怎样用算式来表示。教学难点：理解除法的含义。教具学具准备：教师、学生准备6个村和3个盘的图片、12根小棒、12个小圆片、6支铅笔。教学步骤：一、铺垫孕伏1导入课题今天我们继续学习除法板书：除法的初步认识。2师生分铅笔，初步感知分的方法。（1）教师拿出6支铅笔，先向学生明确：要把这6支铅笔分给一些同学，每。</p><p>7、除法的初步认识 森林聚会课型：新授课。教学内容:理解平均分，课本第4850页。教学目标：1、结合已有的生活经验，初步理解平均分的含义。2、能用除法解决有关的实际问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教学重点：理解平均分的意义。教学难点：理解平均分的意义。教学方法：谈话法，讲授法，练习法。教学时间：一课时。教具：课本、电脑，实物投影仪。教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你最喜欢那种小动物？今天小动物们要在美丽的大森林里举行一次有趣的聚会，想知道你最喜欢的小。</p><p>8、除法的初步认识教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教学重点：1、理解掌握除法算式表示的意义。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。教学准备：情景图等。教学过程：一、设置问题，引导参与1、谈话，出示情景图。2、提出问题：大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支？请小朋友想一想。3、开展活动，解决问题。（1）、指名请学生上台演示。鼓励学生。</p><p>9、二年级数学教案：除法的初步认识 1.通过动手操作使学生了解平均分的含义，初步了解平均分的方法。 2.培养学生自主探究、合作交流的能力以及解决问题的方法。 教学注意点： （1）切忌直接的灌输。要以生活中常见的每。</p><p>10、2019-2020年二年级数学上册 除法的初步认识教案 人教版 教学目标： 1. 在具体情境中，通过动手操作，经历平均分的过程，进一步明确平均分的含义，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称，并能从条件中分辨出。</p><p>11、2019年(秋)二年级数学上册 第五单元 森林里的 故事 除法的初步认识教案 青岛版 教学内容： 本单元在学生初步认识乘法和掌握的乘法口诀的基础上教学除法，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含。</p><p>12、2019-2020年二年级数学上册 除法的初步认识教案 北京版 一、导入。 在茂密的大森林里，住着许许多多的小动物，其中就有兔子一家。今天兔妈妈家收萝卜了，兔妈妈可高兴了，咱们也到兔妈妈家去看看好吗？ 二、新课。 1。</p><p>13、2019年二年级数学下册 2.2 除法的初步认识教案 新人教版 教学目标： 1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。 2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。 3、让学生认识除号，了解除法算式的写。</p><p>14、小学数学二年级下册教案：除法的初步认识4 （1）使学生知道平均分的含义，初步掌握平均分的方法。 （2）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。 （3）使学生初步学会除法算式。</p><p>15、第五单元 除法的初步认识 教学内容 本单元在学生初步认识乘法和掌握 的乘法口诀的基础上教学除法 重点是让学生在平均分的活动中 体会和了解除法的含义 全单元内容包括分一分和认识除法两部分 第一部分内容主要是学。</p><p>16、除法的初步认识一、导入。在茂密的大森林里，住着许许多多的小动物，其中就有兔子一家。今天兔妈妈家收萝卜了，兔妈妈可高兴了，咱们也到兔妈妈家去看看好吗？二、新课。1.师：来到了兔妈妈家同学们快数数兔妈妈家一共收了多少个萝卜？ 2.师：兔妈妈要把这8个萝卜分给它的两个兔宝宝，可以怎样分？ 3.师：假如你就是兔妈妈，你想怎样分呢，请用你的小圆片代表萝卜来分一分吧，边分边思考你为什么。</p><p>17、2019年二年级数学上册 除法的初步认识教案 北京版教学目标：1使学生知道把一个数量按照每几个分成一份求能分多少份，也是除法。2使学生知道：这种除法怎样用除法算式表示。教学重点：使学生明确把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份并能知道这种方法怎样用算式来表示。教学难点：理解除法的含义。教具学具准备：教师、学生准备6个村和3个盘的图。</p><p>18、2019年二年级数学下册 2.2 除法的初步认识教案 新人教版教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，引入除法运算。2、通过教学活动，使学生理解除法的意义。3、让学生认识除号，了解除法算式的写法和读法。教学重点：1、理解掌握除法算式表示的意义。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：理解掌握除法算式表示的意义。教学准备：情景图等。</p>