当今时代

当今时代Tag内容描述：<p>1、1 / 23 :当今时代的主题 关于 “ 当今时代的主题 ” 的教学目标 本课进行当今时代的主题的教学，要求达到的教学目标如下： 一、知识与技能： 识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍； 二、过程与方法： 收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性； 运用辩证的观点和方法，分析国际关系的内容、形式及其决定 因素，分析当今时代的两大主题及其相互关系，分析建。</p><p>2、放眼世界感悟责任 维护世界和平促进共同发展 山东省沾化县第一中学刘锋邮编256800 巴以冲突 一 和平问题 1 和平问题的含义 指维护世界和平 防止新的世界战争的问题 据统计 从公元前3200年到公元1964年的5164年间 全。</p><p>3、2019/6/4,第三章 当今时代主题与建立国际新秩序,教学要点：时代主题的转换 两个全球性战略问题 建立国际新秩序,2019/6/4,什么是时代主题？,所谓时代主题，就是指在一个时期内世界上带有全局性、战略性的重大问题。,2019/6/4,一、当今时代主题,20世纪，时代主题发生了重大转变。从“战争与革命”转变为“和平与发展”。,2019/6/4,列宁指出：19世纪末期资本主义进入垄断阶段后，世界进入帝国主义战争和无产阶级革命的时代。 不是“战争导致革命”，就是“革命制止战争”,1919年5月25日，列宁在莫斯科红场向接受军训的部队讲话,2019/6/4,1939。</p><p>4、精品文档 1欢迎下载 当今时代的主题当今时代的主题 张万荣张万荣 关于 当今时代的主题 的教学目标 本课进行当今时代的主题的教学 要求达到的教学目标如下 一 知识与技能 识记和平与发展是当今世界的主题 和平与发展的关系 世界多极化发展趋势 霸 权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍 二 过程与方法 收集和分析当前各国综合国力竞争的材料 阐述面对激烈的国际竞争 我国必须坚 持以经济建设为中心。</p><p>5、放眼世界感悟责任 维护世界和平促进共同发展 山东省沾化县第一中学刘锋邮编256800 巴以冲突 一 和平问题 1 和平问题的含义 指维护世界和平 防止新的世界战争的问题 据统计 从公元前3200年到公元1964年的5164年间 全。</p><p>6、1 / 7 当今时代的主题说课稿 m 当今时代的主题说课稿 厦门市竹坝学校邵英明 各位老师，大家好： 今天我要说的是初三思想政治第五课的第二节的第一框题，题目是当今时代的主题。 初三思想政治现行的教材是人教版，本书共分为三个部分，其中第一课是第一部分，第二、三、四课为教材的第二部分，本课独立为教材的第四部分，课题是当代青年的历史责任。这一部分是全书基本观点的总结和升华，也是对学生进行思想教育的落脚点，是学生解决面临升学、就业等思想问题的一个阶 段总结。本人认为，本课可分为两部分，第一小节做社会主义事业的建设者。</p><p>7、1 / 11 当今时代的主题 文 章来源 m 关于 “ 当今时代的主题 ” 的教学目标 本课进行当今时代的主题的教学，要求达到的教学目标如下： 一、知识与技能： 识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍； 二、过程与方法： 收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性； 运用辩证的观点和方法，分析国际关系 的内容、形式及其决定因素，分析当今时代的两大主题及其相互。</p><p>8、当今时代的主题 预习思考题 1 当今时代的两大主题是什么 2 和平问题的含义 3 发展问题的含义 4 和平与发展的相互关系如何 战争的损失 第二次世界大战 历时6年 战火蔓延亚欧非三大洲 先后有61个国家 80 的世界人口卷。</p><p>9、当今时代主题 说课稿 文章来源 教师范文吧课件 当今时代的主题 说课稿 各位老师 大家好 今天我要说的是初三 品德 第五课的第二节的第一框题 题目是 当今时代的主题 初三 思想品德 现行的教材是人教版 本书共分为三。</p><p>10、1 / 11 当今时代的主题 文 章来源 m 关于 “ 当今时代的主题 ” 的教学目标 本课进行当今时代的主题的教学，要求达到的教学目标如下： 一、知识与技能： 识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍； 二、过程与方法： 收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性； 运用辩证的观点和方法，分析 国际关系的内容、形式及其决定因素，分析当今时代的两大主题及其相互。</p><p>11、1 / 23 当今时代的主题 关于 “ 当今时代的主题 ” 的教学目标 本课进行当今时代的主题的教学，要求达到的教学目标如下： 一、知识与技能： 识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍； 二、过程与方法： 收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性； 运用辩证的观点和方法，分析国际关系的内容、形 式及其决定因素，分析当今时代的两大主题及其相互关系，分析建。</p><p>12、1 / 6 当今时代的主题 莲 山课件 m 关于 “ 当今时代的主题 ” 的教学目标 本课进行当今时代的主题的教学，要求达到的教学目标如下： 一、知识与技能： 识记和平与发展是当今世界的主题、和平与发展的关系、世界多极化发展趋势、霸权主义和强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍； 二、过程与方法： 收集和分析当前各国综合国力竞争的材料，阐述面对激烈的国际竞争，我国必须坚持以经济建设为中心的必要性和实施科教兴国战略的重要性； 运用辩证的观点和方 法，分析国际关系的内容、形式及其决定因素，分析当今时代的两大主题及其相互关。</p><p>13、当今时代特征和时代主题,mcm 2012.11.05,20世纪的时代特征 和平与发展两大主题提出的深远意义 和平与发展两大主题之间的相互关系,20世纪的时代特征,1、20世纪是大变革的时代 第二次世界大战结束后,形成东西方两大阵营全面对峙的两极格局。大体而言，20世纪下半叶的国际局势在紧张与缓和的交替中发展，不过，没再发生世界性战争，维持了总体和平的局面。 美苏冷战以一种超出预料的方式在20世纪8。</p><p>14、当今的时代是信息时代 以个人电脑 网络技术和多媒体传播技术为主要内 容的现代信息技术给许多领域都带来了革命性变革 我们现在所说的多媒体 教学一般指运用多媒体并借助于预先制作的多媒体教学软件开展教学活动 的过。</p>