大雁归来学案

大雁归来学案Tag内容描述：<p>1、14 大雁归来精彩开篇词“征蓬出汉塞，归雁入胡天。”“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。学习目标1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2.学习作者用拟人手法描写大雁的方法，体会本文浓郁的抒情色彩。3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。教学过程一、新课导入大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵。</p><p>2、大雁归来 【学习导言】大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。让我们通过学习课文明白动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣。课前尝试： 试读课文、积累词语、作者简介、资料助读、了解课文、评改订正 【试读课文】朗读课文。课文共有（ ）节。【积累词语】1、 读一读，查一查，写一写（每个词语写两遍），并给加点字注音。缄默（ ） 狩猎（ ） 窥探（ ） 凋零（ ） 迁徙 ( ) 喧闹 ( ) 雾霭（ ） 枯燥 顾忌（ ） 香蒲（。</p><p>3、7 大雁归来【学习目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【学习重点】1、体会本文浓郁的抒情色彩。2、理解文中含义深刻的句子。【学习难点】培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。【知识链接】1.了解作者。奥尔多利奥波德，美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造。</p><p>4、7 大雁归来 【学习目标】 1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。 3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。 【学习重点】 1、体会本文。</p><p>5、大雁归来 1 导入 1 今天我们要学习的课文是 大雁归来 同学们看到 大雁归来 这个题目时 会想到哪些词语 春天 温暖 南方 2 看来同学们都预习过这篇课文了 都对它留下了美好的印象 的确说到大雁很多人都会想到春天想到。</p><p>6、大雁归来 1 导入 1 今天我们要学习的课文是 大雁归来 同学们看到 大雁归来 这个题目时 会想到哪些词语 春天 温暖 南方 2 看来同学们都预习过这篇课文了 都对它留下了美好的印象 的确说到大雁很多人都会想到春天想到。</p><p>7、用心 爱心 专心1 大雁归来大雁归来 1 导入 1 今天我们要学习的课文是 大雁归来 同学们看到 大雁归来 这个题目时 会想到 哪些词语 春天 温暖 南方 2 看来同学们都预习过这篇课文了 都对它留下了美好的印象 的确说到大雁很多人都会 想到春天想到南方 其实在我们古代大雁还代表了其他一些东西 大家一起想想有哪些古 诗句是和大雁有关的 二 初读课文 1 那今天我们就来学习一篇和大雁有关的课文 请大。</p><p>8、14 大雁归来 学习目标： 1、了解大雁的生活习性。 2 、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。 3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。 学习重、学习目标难点： 1. 感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。 2. 快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。 3. 理解作者对大雁倾注的感情。 学习过程： 一、自主学习 二、合作 探究 1、作者笔下的大雁有哪些特。</p>