6_10的加减法

6_10的加减法Tag内容描述：<p>1、被减数是6、7的减法,一、情境导入,一、情境导入,从图中，你发现了哪些信息？,有6个同学,树上有6个,树上有7只,你能提出什么数学问题？,走了2个同学,还剩几个同学？,摘了5个,还剩几个桃子？,从树上跳下5只,树上还剩几只猴子？,二、你说我讲,还剩几个同学？,二、你说我讲,5,4,4,还剩几个同学？,二、你说我讲,还剩几个同学？,4,二、你说我讲,6,2,4,还剩。</p><p>2、6 6、7 7 的加减法教学案的加减法教学案 备课时间：2011-10-15使用时 间：主备人： 岳嵩 【教学模式】学测评三元教学模式 【教学内容】小学数学一年级上册第 45-46 页 【教学目标】 知识目标 1、引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索 过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。 2、掌握得数是 6 或 7 的加法及 6 减几、7 减几的。</p><p>3、10的加减法,拍 手 歌 你拍一，我拍九，一九一九好朋友。 你拍二，我拍八，二八二八手拉手。 你拍三，我拍七，三七三七真亲密。 你拍四，我拍六，四六四六一起走。 你拍五，我拍五，五五凑成一双手。,你们是怎样计算的？,看图你能列出哪些算式？,10,10,9,1,8,8,8,2,看图你会填一填吗？,你是怎样想的？,10,想一想。,4,7,10,7,7,3,10,4,4,6,6,5,想10的组成可以。</p><p>4、活动目标： 1、理解加减法的含义，掌握5的加减。 2、会看图计算简单应用题，并能用语言正确表达加减法算式。 3、在活动过程中激发幼儿学习兴趣。,5的加减,大一班（数学）,5的加法,1,+,4,=5,+,2,+,3,=5,+,3,+,2,=5,+,4,+,1,=5,+,1+4=5,2+3=5,3+2=5,4+1=5,5的减法,5,-,1,=4,5,-,2,=3。</p><p>5、7 的 加 法,我们来玩智力游戏，叫碰球，你的球和我的球合起来要是7。 看看谁是最爱动脑筋的人！,7,1,6,2,5,3,4,4,3,5,2,6,1,6,1,又拿来了,一共有几把小椅子？,原来有,6,把小椅子,1,把小椅子,6,+,1,=,7,1,+,6,=,7,+,2,+,5,=,7,5,+,2,=,7,3,+,4,=,7,3,+,4,=,7,1+6=7,6+1=7,3+4=7 4。</p><p>6、一年级数学上册10的加减法教学设计 教学内容： 人教版一年级上册教材第61页的内容,练习十三的第4至6题。 教学目标： 1.让学生能借助10的组成及点子图正确的口算10的加、减法，同时让学生经历10的加、减法的形成过程。 2.学会想10的组成能正确的说出四个有相互关系的加减法算式。 3.在实践活动中培养学生的交流意识，体验学习数学的乐趣，激发积极探索新知和学好数学的愿望。 重点、难点： 1.让学生。</p><p>7、1+2=,3+1=,2+3=,4+1=,3,5,4,5,开火车,4+0=,0+3=,4,3,义务教育课程标准（西师版）数学实验教材第一册,4+2=6,你是怎么计算出来的？,1、接着数； 2、数的组成。,3+3=6,1+5=6 5+1=6,2+4=6 4+2=6,和为6的加法算式,想一想,7,7,3,4,7,7,6+1=7,1+6=7,2+5=7,5+2=7,3+4=7,4。</p><p>8、10的加减法,4.,6,10,6,10,10,4,4,6,6.,5,7,2,9,3,8,6,4,1,8 4 2,2.,10 - =,7 3 1,10 - =,7.,10 个,? 个,? 个,8 个,3,10,7,-,2,8,10,+,10.,5,5,5,5,10,+,填上数，使每条线上的三个数相加都得 10。,6,5,4,+ = + = + = + = +,0,9,8。</p><p>9、8、9的加减法,复习旧知,水果后面藏着几？,你是怎样计算的？,看图你能列出哪些算式？,53,853,35,835,8,8,你是想几的组成来 帮助计算的？,看图你能列出两道加法算式 和两道减法算式吗？,549,954,459,945,8,你们会填吗？,填一填。,8,6,2,你是怎样想的？,快来填一填，并把你的 想法告诉大家吧！,9,9,6,3,填一填。,8,4,想一想。,8,8,7,1,9,9,7。</p><p>10、和是6、7的加法,回顾反思,典型训练题,你说我讲,情境导入,一、情境导入,左边有5个同学，,又来了2个同学，,一共有多少个同学？,左边树上有6个 ，,左边树上有4只 ，,右边树上有2只 ，,一共有几只 ？,右边树上没有 ，,一共有几个 ？,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,二、你说我讲,4+2=（只）,一共有几只 ？,一共有 （ ） 。,二、你说我讲,5,6,6。</p><p>11、8、9的加减法,复习旧知,水果后面藏着几？,你是怎样知道得数的？,看图你能列出哪些算式？,538,853,358,835,你是想几的组成知道得数的？,看图你能列出几道算式？,549,954,459,945,8,你们会填吗？,填一填。,8,6,2,你是怎样想的？,快来填一填，并把你的 想法告诉大家吧！,9,9,6,3,填一填。,8,4,想一想。,5+3=,8,看到5+38，你还能想到哪些算式？,3。</p><p>12、活动目标： 1、理解加减法的含义，掌握5的加减。 2、会看图计算简单应用题，并能用语言正确表达加减法算式。 3、在活动过程中激发幼儿学习兴趣。,5的加减,大一班（数学）,5的加法,1,+,4,=5,+,2,+,3,=5,+,3,+,2,=5,+,4,+,1,=5,+,1+4=5,2+3=5,3+2=5,4+1=5,5的减法,5,-,1,=4,5,-,2,=3,5,。</p><p>13、8的加减法,6只,2只,6+2=8（只）,2+6=8（只）,8-2=6（只）,8-6=2（只）,3和5,4和4,3+5=8（只） 5+3=8（只）,8-3=5（只） 8-5=3（只）,想一想，我能行！,6+=,2+=,8-=,8-=,2,8,6,8,3,5,3,5,4+4= （只）,8-4= （只）,8,4。</p><p>14、10的加减法,1,9,4,10,7,10,2,10,9 1 ,1 9 ,10 1 ,10 9 ,8 2 ,2 ,10 2 ,10 ,7 3 , ,10 3 , ,6 , ,10 , ,5 5 ,10 5 ,10 =,10 =,哪两张卡片上的数相加得10？,5 （ ） 8 2 （ ） 7 4 （ ） 10,3。</p><p>15、10的加减法,1,9,4,10,7,10,2,10,9 1 ,9 1 10,10 1 ,9 1 10,1 9 ,10 1 9,9 1 10,1 9 10,10 1 9,10 9 ,8 2 ,8 2 10,10 2 ,8 2。</p><p>16、义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册,8、9的加减法,6只,2只,6+2=8（只）,2+6=8（只）,8-2=6（只）,8-6=2（只）,3和5,4和4,2+7=9（只） 7+2=9（只）,9-2=7（只） 9-7=2（只）,想一想，我能行！,6+=,2+=,8-=,8-=,2,8,6,8,3,5,3,5,2+7=9（只） 7+2=9（只）,9-2=7（只） 9-7=2（只。</p>