登上企鹅岛

登上企鹅岛Tag内容描述：<p>1、登上企鹅岛教学设计1教学要求：知识与技能：1.学习本课的生字新词，积累词汇。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。过程与方法：1.引导学生独立识字。2.查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。情感、态度、价值观：1.感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。2.激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。重点、难点：1.了解企鹅，感受企鹅的可爱。2.激发对南极的热爱与向往。第一课时一、看图导入。1.老师出示南极的课件。2.学生课件，感知南极冰天雪地的景象。3.出示企鹅岛的图片。4.学生看图感受。</p><p>2、登上企鹅岛教学设计2教学目标：知识目标：学会本课12个生字（一个多音字）及新词，认读7个字。能力目标：能用“成千上万”、“彬彬有礼”造句。能展开想象，理解句子的意思。朗读课文。情感目标：了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，感受它们的可爱，产生喜爱之情。教学重点：了解企鹅的样子、种类、特点及生长过程，感受它们的可爱，产生喜爱之情。教学难点：能展开想象，理解句子的意思。教学时间：2课时第一课时教学目标：学会本课12个生字（一个多音字）及新词，认读7个生字。练习朗读课文。教学重点：学习字词，。</p><p>3、本是古老一游禽， 零下百度能安家， 唯它南极能生存， 遇人相迎不害怕。 猜谜语 企 鹅 北京版 三年级 语文 上册 第六单元 欣赏一下美丽的南 极风光吧！ 呈黑彬厘 chnghibnl 陆登鹅企 ldngq 我刚迈进它们的“领地” ，一只企鹅就尖叫着把 我“驱逐出境”了。他们 的叫声很像毛驴，所以 又叫驴企鹅。 我们认识了 三种企鹅。 那你们还想 了解什么？ 小企鹅挠母企鹅的脖子好象在 说什么？ 有的小企鹅追着母企鹅，用嘴挠着 它的脖子。挠了几次以后，母企鹅 只得张开嘴，让小企鹅把嘴伸到它 嘴里，吃它吐出来的食物。 你还能想起企鹅的样子 吗，。</p><p>4、企鹅 覆盖 厚厚的 建立 一般 厘米 绒毛 呈现 背部 颈部 凶猛 迈进 驱逐 毛驴 毛茸茸 呕出 有趣 尽管南半球正是夏天，可是 南极仍然覆盖着厚厚的白雪。 尽管天气很冷，可是 黑白相间 成千上万 许许多多 密密麻麻 数不胜数 十分壮观 六 十 厘 米 自学提示： 默读第四自然段，想一想： 作者向我们介绍了哪几种企鹅？ 圈出来。它们各有什么特点？用 曲线画出来。再读一读。 岛上最漂亮的是金企鹅。 它的嘴是金红色的，头部有两 块白毛，又叫花脸企鹅。 金企鹅 帽儿带企鹅 他们彬彬有礼，站 在远处向我们点头，像 欢迎我们似的。 . 彬彬有礼彬。</p><p>5、,语文S版三年级下册第四单元第14课,登上企鹅岛,.,学习目标,认识本课生字新词，积累词汇，理解课文内容。学习作者细致观察的方法，了解作者在南极洲观察到的几种企鹅及企鹅的一些生活习性，激发同学们热爱科学的思想感情。,.,南极,.,南极,.,南极大陆是指南极洲除周围岛屿以外的陆地，是世界上发现最晚的大陆，它孤独地位于地球的最南端。南极大陆95%以上的面积为厚度极高的冰雪所覆盖，素有“白色大陆”之。</p><p>6、14.登上企鹅岛,单击页面即可演示,考考你的记忆力,企鹅建立一般厘米腹部凶猛迈进驱逐毛驴有趣厚厚毛茸茸,课文主要内容,这篇课文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆，登上企鹅岛的所见所闻，介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，表达了“我”喜爱企鹅的思想感情。,深入探究：,课文结尾写道：“多么有趣的企鹅呀！”你从哪些地方体会到了？把你的感受跟同学们交流交流。,尽管南半球正是夏天，可是南极大。</p><p>7、14、登上企鹅岛,企鹅忠厚建立一般厘米呈现全部凶猛迈进驱逐毛驴毛茸茸有趣,学习生字,hu,jin,bn,l,chng,b,mng,mi,q,zh,l,rng,q,q,会认的字,覆绒躯腹颈呕,f,rng,q,f,jng,u,盖,毛,体,部,部,吐,初读课文,再读课文，理清脉络。,第一部分：写来到南极大陆及看到的情景。第二部分：写登上企鹅岛的所见所闻，围绕“有趣”写了看。</p><p>8、2019-2020年三年级语文上册登上企鹅岛导学案 语文A版学习目标： 、会认8个生字，会写8个生字，和一个多音字。2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点：学习生字词学习任务：1、搜集长城站、南极大陆资料。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、了解课文内容本文主要讲了 。4、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）注音 登 企鹅 陆 厘 状 帽 捕（2）熟读并理解词语南极 考察 彬彬有礼 壮观 覆盖 黑白相间 流线型自主合作探究1。</p><p>9、2019-2020年三年级语文上册登上企鹅岛导学案语文A版学习目标： 、会认8个生字，会写8个生字，和一个多音字。2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点：学习生字词学习任务：1、搜集长城站、南极大陆资料。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、了解课文内容本文主要讲了 。4、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）注音 登 企鹅 陆 厘 状 帽 捕（2）熟读并理解词语南极 考察 彬彬有礼 壮观 覆盖 黑白相间 流线型自主合作探究1。</p><p>10、2019-2020年三年级语文上册登上企鹅岛教案 语文A版教学要求：1自学生字词，理解“考察、躯体、留念、有趣、南极、壮观”等词语，初步感知课文内容。2正确、流利地朗读课文。3学习课文12自然段。教学重点：学会本课生字词，感知课文内容。教学难点：联系课文理解词语的意思，学习课文12自然段。教学过程：一、看图导入1老师出示南极的课件。2学生看课件，感知南极冰天雪地的景象。3出示企鹅岛的图片。4学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。5激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？6板书课题。7学生认读生字：“企”。二、初读课文感。</p><p>11、登上企鹅岛教学设计之二教学内容：北京市课改实验教材第5册登上企鹅岛教学目标：1、学会本课12个生字及新词，认读7个字。2、能用“成千上万”“彬彬有礼”造句。3、朗读课文，能展开想象，理解句子的意思。学习课文抓住事物特点进行描写的方法。4、了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，感受它们的可爱，产生喜爱之情。教学重点：了解企鹅的外形、种类、特点及生活习性。学习课文抓住事物特点进行描写的方法。教学难点：展开想象，理解句子的意思，有感情的朗读课文。教学准备：课件、有关资料课时分配：两课时第一课时。</p><p>12、本是古老一游禽，零下百度能安家，唯它南极能生存，遇人相迎不害怕。,猜谜语,企 鹅,登上企鹅岛,北京版 三年级 语文 上册 第六单元,欣赏一下美丽的南极风光吧！,呈,黑,彬,厘,chng,hi,bn,l,陆,登,鹅,企,l,dng,q,金企鹅,（花脸企鹅）,头部：两块白毛,嘴：金红色,帽带儿企鹅：,颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿。,彬彬有礼,阿德雷企鹅：,（驴企鹅）,最凶猛,叫声像毛驴,我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我“驱逐出境”了。他们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。,我们认识了三种企鹅。那你们还想了解什么？,小企鹅挠母企鹅的脖子好。</p><p>13、登上企鹅岛教学设计鹤壁市淇滨区牟山小学 刘海香一、 教学目标1、 引导学生理解课文内容，体会企鹅的有趣。2、懂得课文是围绕南极企鹅十分有趣这个意思，从几个方面具体来写的。学习课文仔细观察的方法。二、 教学重点理解课文内容，体会南极企鹅的有趣。三、 教学难点知道课文是围绕什么从哪些方面具体写的。四、 教学方法目标教学法 朗读指导法 直观法五、 教具准备课件六、 教学内容学习课文 理解感悟 朗读指导七、 教学过程（一） 整体感知 复习导入老师范读课文。让学生说说课文的主要内容。学生默读课文，找出中心句。开火车读生词。</p><p>14、登上企鹅岛教学设计教学目标：知识目标：学会本课12个生字（一个多音字）及新词，认读7个字。能力目标：能用“成千上万”、“彬彬有礼”造句。能展开想象，理解句子的意思。朗读课文。情感目标：了解南极大陆企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程，感受它们的可爱，产生喜爱之情。教学重点：了解企鹅的样子、种类、特点及生长过程，感受它们的可爱，产生喜爱之情。教学难点：能展开想象，理解句子的意思。教学时间：2课时第一课时教学目标：学会本课12个生字（一个多音字）及新词，认读7个生字。练习朗读课文。教学重点：学习字词，。</p><p>15、登上企鹅岛教学设计一、教学要求知识与技能：1、学习本课的生字新词，积累词汇。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，感受南极企鹅的可爱。过程与方法：1、引导学生独立识字。2、查找图片资料，结合朗读，理解课文内容。情感、态度、价值观：1、感受企鹅的可爱，激发学生对南极的热爱与向往。2、激发学生树立远大理想去探索神奇的地球。二、重点、难道关键1、了解企鹅，感受企鹅的可爱。2、激发对南极的热爱与向往。第一课时一、看图导入1、老师出示南极的课件。2、学生课件，感知南极冰天雪地的景象。3、出示企鹅岛的图片。</p><p>16、登上企鹅岛第一课时教学要求：1自学生字词，理解“考察、躯体、留念、有趣、南极、壮观”等词语，初步感知课文内容。2正确、流利地朗读课文。3学习课文12自然段。教学重点：学会本课生字词，感知课文内容。教学难点：联系课文理解词语的意思，学习课文12自然段。教学过程：一、看图导入1老师出示南极的课件。2学生看课件，感知南极冰天雪地的景象。3出示企鹅岛的图片。4学生看图感受岛上成千上万只企鹅的壮观景象。5激趣：大家想不想也去企鹅岛上看一看？6板书课题。7学生认读生字：“企”。二、初读课文感知大意1学生自由朗读课文，标出。</p><p>17、登上企鹅岛第一课时学习目标： 、会认8个生字，会写8个生字，和一个多音字。2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。学习重点：学习生字词学习任务：1、搜集长城站、南极大陆资料。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、了解课文内容本文主要讲了 。4、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）注音 登 企鹅 陆 厘 状 帽 捕（2）熟读并理解词语南极 考察 彬彬有礼 壮观 覆盖 黑白相间 流线型自主合作探究1、 我会读课文：学生分自然段朗读。</p><p>18、22. 登上企鹅岛一、组词。 帽（）杏（）岛（）壮（） 冒（）查（）鸟（）状（） 二、去掉不同类的词。 1.松树白杨杉树树木老槐树 2.太阳宇宙月亮地球火星 3.飞蛾蜻蜓蝴蝶蜜蜂燕子 4.运动双杠单杠乒乓球篮球架 5.苹果鸭梨草莓水果桂圆 三、写出下列词语的近义词。 考察（）仍然（）凶猛（） 附近（）驱逐（）壮观（） 四、照样子，把句子换一种说法。 例：企鹅在企鹅岛上一摇一摆地走着。 企鹅岛上，企鹅一摇一摆地走着。 1.岛上最漂亮的金企鹅在远处向我们点头。 2.美丽的企鹅在池子边向游人们拍手。。</p><p>19、登上企鹅岛一、 照样子，先组字，再组成词语。止（企）（企鹅） 里（ ）（ ）王（ ）（ ） 我（ ）（ ）万（ ）（ ） 区（ ）（ ）取（ ）（ ） 耳（ ）（ ）二、 读一读，写一写。建立 壮观 心思 考察 流线型凶猛 毛驴 捕食 留念 厚厚的黑白相间 成千上万 彬彬有礼___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、 读一读，再用带下划线的词语造句。1? 企鹅站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。像。</p>