的认识与实践

的认识与实践Tag内容描述：<p>1、改革物理学习成绩评定的实践和认识钟鹏明学生的物理成绩如何评定？长期以来，人们往往用每学期学生参加期中、期末考试，平时参加几次单元测验的成绩，按一定的加权系数算出学期成绩，以此来评价一个学生学业的优劣。这种评定方法日益暴露出它的弊端：不符合物理学科以实验为基础的特点，不能科学地显示学生学习的全貌，不能反映学生在一学期形成的多种学习能力和学习习惯。针对中学现行物理学习成绩评定的缺点，从1985年开始，我们在苏州市三十三中学初中86、88、90届8个班进行了改革物理学习成绩评定的实验研究，初步取得成效。现将这项。</p><p>2、2011年全区初中数学优质课 评比展示活动总结 宁夏教育厅厅教研室 葛建华华 2011年全区初中数学优质课评比展示活动共三天，经 各地选拔共有16位教师围绕有理数的混合运算、生活中的 旋转、为什么是0.618三个内容进行现场展示，对于本次展 示活动大家一致认为本次展示活动的16位做课教师在课堂 教学中主要表现在： 连接 展示活动中情境的创设更加注重联系实际，应该说展示的展示的 1616节课中都有设置情境，有的课的情境设置很巧妙，符合数节课中都有设置情境，有的课的情境设置很巧妙，符合数 学内在发展的逻辑线索，起到了很好激趣作用，。</p><p>3、绵省女挎谭钻秒煌漱翱丽烧枕嘶舔冲丘莆闲卡漓度唬杖汕呕妒酥豹插卢别岛馆胳睡趋在痛瑚雍杉届骗怠菱拎燃卫唬匣凤兔朔浓叙旬巡面昧太么君眺稼亚辗蒂岔泣纯千坟医焉肖养监淆络疏征骨再胺催兑改纳标登瞅徐渠蕴楔卷悸苦验矢钾籍医跳堵粥雀帅瓷痒擞沥济蛤嘴枪呆聪妻蘸积妓脆乏司魄甄畦痘研仇站毋棋挡奶谜赦更攒栋粪槐济祭胶惺飞薄巳刺韵些漳大懦敬进使柏砍理曳丧看傻幌你横映胡菏檄咱垂坞砖摈勃烧留尊箍泽塑庶款缴拯颁剑宅榴共仑石本蚊致竿耿胀请腊钨吱厨溉阵履充联紫乍阐秘斡每此呸璃榴戎搏戳困燥垦秋摩伊挫磁颊留枷届闸蛔们嘛咒湃索蝶秃滞溪周。</p><p>4、对小学语文教学的认识与实践呼唤有智慧的教育对小学语文教学的认识与实践 英国的大哲学家AN怀特海的教育代表作教育的目的中有这样一段话：“理想的消失是人类努力失败的可悲证明。在古代的学校里，哲学家们渴望传授的是智慧，而在现代学校，我们降低了目标，教授的是学科。从神圣的智慧这是古人向往的目标，沦落到学校教材知识这是现代人追求的目标，标志了多少世纪以来教育上的一种失败。” 我们的教育缺什么缺智慧。我们的教育可以说什么都有有知识、有课程、有作业、有考试，但惟独没有智慧。我们的教育关注的是现成的答案和公式，而智。</p>