电能的输送

电能的输送Tag内容描述：<p>1、高三物理第一轮复习同步练习题【备战高考】物理一轮复习之同步练习变压器 电能的输送一、选择题(本大题共10个小题，共70分，每小题至少有一个选项正确，全部选对的得7分，选对但不全的得4分，有选错的得0分)1(2008北京高考)一理想变压器原、副线圈匝数比n1n2115，原线圈与正弦交变电源连接，输入电压u如图1所示副线圈仅接入一个10 的电阻则。</p><p>2、1 / 7 ,电能的输送 莲山课 件 k 教学目标 一、知识目标 1、知道 “ 便于远距离输送 ” 是电能的优点之一知道输电的过程了解远距离输电的原理 2、理解各个物理量的概念及相互关系 3、充分理解；中的物理量的对应关系 4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失 . 5、理解为什么远距离输电要用高压 . 二、能力目标 1、培养学生的阅读和自学能力 2、通过例题板演使学生学会规范解题及解题后的思 考 3、通过远距离输电原理分析，具体计算及实验验证的过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算。</p><p>3、电能的输送【教材分析】本节内容放在变压器一节后，是对变压器内容的进一步深化，本节内容具体介绍了变压器在远距离输电中的应用，是本章中较为重要的一节内容。讲解电路上的电压损失，是本教材新增加的目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不止一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面。【学生分析】学生已经学习了变压器的结构、变压器的变压原理，在恒定电流一章中，也已经学习了纯电阻电路与非纯电阻电路消耗功率的计算。因此，在教师的合理引导之下，学生完全有能力自己设计出远距离。</p><p>4、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争理想变压器 电能的输送一、选择题(本题共12小题，18题为单选，912题为多选)1(2016山东淄博一模)如图所示，一理想变压器原、副线圈匝数比n1n251，其原线圈接一交流电源，电压u220sin100t(V)，副线圈接一电动机，电阻为11。若电流表A2示数为1A，电表对电路的影响忽略不计，则(B)A交流电的频率为100HzB电动机输出功率为33WC。</p><p>5、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争理想变压器 电能的输送1(2016四川理综)如图所示，接在家庭电路上的理想降压变压器给小灯泡L供电，如果将原、副线圈减少相同匝数，其它条件不变，则(B)A小灯泡变亮B小灯泡变暗C原、副线圈两端电压的比值不变D通过原、副线圈电流的比值不变解析设原、副线圈减少的匝数均为n，则根据变压比有，由于U2U1，U2U1，因此U2小于U2。</p><p>6、http:/www.docin.com/sundae_meng10.2 变压器电能的输送时间45分钟满分100分一、选择题(本题共10小题，每题7分，至少一个答案正确，选不全得4分，共70分)1如图10216所示，理想变压器原、副线圈匝数之比n1n241，原线圈两端连接光滑导轨，副线圈与电阻R相连组成闭合回路当直导线AB在匀强磁场中沿导轨匀速地向右做切割磁感线运动时，安培表的读数是12毫安，那么安培表的读数是A0B3毫安C48毫安 D与R值大小无关解析当直导线AB在匀强磁场中沿导轨匀速向右做切割磁感线运动时，原线圈中产生恒定的电流，不能在铁芯中产生变化的磁场，副线圈中不会。</p><p>7、高中物理教案主备人 第 8 页 共 8 页第五节 电能的输送本节教材分析这节教材是学生前面所学知识综合运用解决实际问题的一个典型例子.通过本节的学习，要注意培养和提高学生运用物理知识分析、解决实际问题的能力.教材写得比较详细、通俗，可让学生阅读课本，然后提出一些问题引导学生思考、讨论.在内容的处理上，应注意以下几个方面：1.对于电路上的功率损失，可引导学生自己从已有的直流电路知识出发，进行分析，得出结论.2.讲解电路上的电压损失，是本节教材新增加的.目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识，知道。</p><p>8、5.5 电能的输送教学目标 一、知识目标1、知道“便于远距离输送”是电能的优点之一知道输电的过程了解远距离输电的原理2、理解各个物理量的概念及相互关系3、充分理解 ； ； 中的物理量的对应关系4、知道什么是输电导线上的功率和电压损失和如何减少功率和电压损失.5、理解为什么远距离输电要用高压.二、能力目标1、培养学生的阅读和。</p><p>9、7电能的输送学习目标定位 1.理解输电线上电能的损失与哪些因素有关.2.理解减小电能损失的两个途径以及高压输电的原理.3.知道远距离输电的典型电路，并能利用变压器和电路的规律解决实际问题1电阻定律：在温度不变时，同种材料的导体，其电阻R与它的长度l成正比，与它的横截面积S成反比，导体电阻与构成它的材料有关，即R.2电功率PUI，热功率PI2R.3理想变压器原、副线圈的三个关系：P原P副，.一、电能输送中的电压损失和电能损耗1如图1所示，U损Ir，P损I2r.图12无论是为减小电压损失还是减小能量损耗，都要求使用高电压送电二、远距离输电。</p><p>10、(对应学生用书P185) 一、理想变压器() 1变压变压 器 (1)主要构造 变压变压 器是由闭闭合铁铁芯和绕绕在铁铁芯上的两个线线圈组组成的，如右图图 原线线圈：与交流电电源连连接的线线圈，也叫初级级线线圈 副线线圈：与负载负载 连连接的线线圈，也叫次级级线线圈 2工作原理 (1)电电流通过过原线线圈时时在铁铁芯中激发发磁场场，由于电电流的大小、方 向在不断变变化，铁铁芯中的磁场场也在不断变变化 (2)变变化的磁场场在副线线圈中产产生感应电动势应电动势 ，所以尽管两个线线圈 之间间没有导线导线 相连连，副线线圈也能够输够输 出电。</p><p>11、3.2.4电能的输送学习目标核心提炼1.知道电能输送的基本要求及电网供电的优点。3个输电基本要求可靠、保质、经济2个降低电损的途径3个输电回路2.知道远距离输电时输电线的损失与哪些因素有关，理解高压输电的道理。3.知道远距离输电线路的基本构成，会对简单的远距离输电线路进行定量计算。一、降低输电损耗的两个途径1.输送电能的基本要求2.降低输电损耗的两个途径(1)输电线上的功率损失：PI2r，I为输电电流，r为输电线的电阻。(2)降低输电损耗的两个途径减小输电线的电阻：在输电距离一定的情况下，为了减小电阻，应当选用电阻率小的金属。</p><p>12、5电能的输送,第五章交变电流,学习目标1.理解输电线上电能的损失与哪些因素有关.2.理解减小电能损失的两个途径以及高压输电的原理.3.知道远距离输电的典型电路，并能利用变压器和电路的规律解决实际问题.,内容索引,自主预习预习新知夯实基础,重点探究启迪思维探究重点,达标检测检测评价达标过关,自主预习,一、降低输电损耗的两个途径1.输送电能的基本要求(1)可靠：保证供电线路可靠地工作，少有故障。</p><p>13、3.2.4电能的输送学习目标核心提炼1.知道电能输送的基本要求及电网供电的优点。3个输电基本要求可靠、保质、经济2个降低电损的途径3个输电回路2.知道远距离输电时输电线的损失与哪些因素有关，理解高压输电的道理。3.知道远距离输电线路的基本构成，会对简单的远距离输电线路进行定量计算。一、降低输电损耗的两个途径1.输送电能的基本要求2.降低输电损耗的两个途径(1)输电线上的功率损失：PI2r，I为输电电流，r为输电线的电阻。(2)降低输电损耗的两个途径减小输电线的电阻：在输电距离一定的情况下，为了减小电阻，应当选用电阻率小的金属。</p><p>14、电能的输送,连云港东海高级中学：桑兆飞,问：假如你是工程师，现在要你设计建设一所发电站，你会将发电站建于何处？,思考：一发电机的端电压为220V,输出功率8800W，输电线总电阻为2,求(1)若直接将电输送给用户，则用户得到的电压和功率各为多少?,远距离输电的关键问题：如何减小输电线上电能的损耗,练习1：减少输电线上电能损耗的方法（）A减少输电线的电阻；B增大输电线的电阻；C减少输电。</p><p>15、5.5 电能的输送班级 姓名 ， 1课时 使用时间 一、学习目标1了解从变电站到用户的输电过程。知道远距离输电时应用高电压的道理。2引导学生积极主动探究，发现问题，解决问题，在学习知识的同时获得一定的成就感。3知道远距离输电时输电线上的损失与哪些因素有关，知道远距离输电线路的基本构成，会对简单的远距离输电线路进行简单定量计算。重点输电线上损失电能的原因和输电线上损失的电能的计算。难点输电系统的“输电电压”、“用户得到的电压”和输电线上“损失的电压”三者的区别与联系。二、自学检测1、电功率损失和电压损失功率损失。</p><p>16、5.5电能的输送知识要点归纳【要点梳理】要点一、输电导线上的电功率损失1损失电能的分析任何输电线都有电阻，因此当电能通过输电线送向远方时，电阻发热而损失电功率。设输电电流为，输电线电阻为，则输电线上的功率损失为。设输送电功率为，输电电压为，输电线的总长度为，横截面积为，电阻率为，则输电电流，输电线电阻为。输电线上的功率损失可表示为。2输送电能的基本要求（1）可靠：保证供电线路正常工作。（2）保质：保证供电质量电压、频率要稳定。（3，经济：线路建设和运行的费用低能耗少、电价低。3减小输电线上功率损失的方法。</p>