第八单元西门豹教学设计

第八单元西门豹教学设计Tag内容描述：<p>1、30西门豹（第一课时）一、教学目标：1、能正确读写“田地、人烟稀少、眼睁睁”等词语2、知道课文的主要内容，理清课文思路3、正确理解三个“闹”字4、感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因二、教学重点：1、感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因2、理解三个“闹”字三、教学难点：感悟邺地田地荒芜、人烟稀少的原因四、教学过程：一）板书课题请同学们看黑板，看老师写个字“豹”，写这个字时你要提醒小朋友们注意什么？（豹字的一撇和一点）小朋友提醒的真仔细，相信大家不会写错了。豹，在这里是一个人的人名，现在老师写它的姓（板书：西门）。</p><p>2、人教版三年级下册第八组 夸父追日 教学设计 教材分析 一 教材内容 夸父追日 是人教版三年级下册第八单元 民间故事和神话传说 中的一篇略读课文 夸父追日也是我国最早的著名神话之一 讲的是夸父追赶太阳 长眠虞渊的故事 它表现的不仅是表面上的与日逐走 还有很强烈的象征意义 表达了古代劳动人民对光明的向往 以及征服大自然的雄心壮志 本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神 诗人陶渊明曾写诗赞道 夸父诞宏志。</p><p>3、西门豹 开发型 教 师 陈莉 学 科 语文 执教班级 三 1 教学时间 2010年 5 月 26 日 第 14 周星期 3 教学地点 三 1 教学内容 西门豹 教学课时 第1 2 课时 教学课型 阅读 是否集体备课 否 教材 分析 西门豹 一课讲的是。</p><p>4、西门豹 西门豹 西门 是个复姓 叫 豹 战国时期魏国人 历史上著名的政治家 军事家 曾立下赫赫战功 同时 他又是一个无神论者 在他为官期间 为老百姓做了许多好事 就让我们来读读课文吧 看看他到底为老百姓做了什么好事。</p><p>5、夸父追日 称 山海经 为 奇书 一是作者无从考证 二是书中内容包罗万象 从天文地理到神话传说一应俱全 以如今的眼光来 看 山海经 称得上是一部玄幻的百科全书 为后来中国神话小说与民间传说提供了灵感来源与素材 自由读文 按照提示 说说课文讲了一件什么事 谁 什么时候 做了什么 结果怎样 初读要求 认读 理解词语 虞渊渭河瀚海大泽颓然遗憾一眨眼霎时间 自由读文 按照提示 说说课文讲了一件什么事 谁 什。</p><p>6、西门豹简介西门豹战国时邺令。是著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他初到邺城时，看到这里人烟稀少，田地荒芜，百业萧条，一片冷清。后来才知道百姓为“河伯娶妇”所困扰。他巧妙地利用三老、巫婆等地方豪绅、官吏为河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，教育了广大的百姓。原先出走的人家也回到了自己的家园。同时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河周围开掘了12渠，使大片田地成。</p><p>7、26.西门豹治邺教学设计教学设想：1.小学语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研。</p><p>8、26.西门豹治邺教学设计教学设想：1.小学语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”在课堂教学中，要充分体现学生的主体性，通过研。</p><p>9、西门豹纪念馆西门豹治邺的故事已广为天下人知，日前，临漳县为战国时曾任该县县令的西门豹兴建纪念馆，以彰显其破除迷信之举。西门豹是战国时期魏国人，魏文侯时到邺地（即今临漳县）任邺令。由于当时邺地长期受漳河水患侵扰，一些巫婆神汉便乘机勾结官府，假冒为河伯娶妻以治水患而大肆敛财，每年还要将一名青年女子投入漳河水中淹死。西门豹任邺令后破除迷信，投巫于漳，兴修水利，受到当地人民的爱戴。为弘。</p><p>10、西门豹三交印 战国时期，魏国西门豹为邺令，他来到邺郡后，一不访拜地方三老、廷掾、里长、豪户，二不吃请受贿，三不祷告河伯尊神，而是乔装改扮，暗查私访去了。 经过了解，深知邺郡大害有五：一、漳河十年九淹，黎民倍受漂溺之苦。二、奸商垄断盐粮，低买高卖、盘剥乡民。三、巫觋利用神权愚弄百姓，最甚乃为河伯娶妇，不知枉死多少民女，枉搜多少财帛，枉受多少叩首哀告。四、地方里长、豪绅、三老、廷掾横征暴敛敲榨掠索。</p><p>11、西门豹纪念祠西门豹是战国时期魏国人。魏文候时期，他到邺地(即今天的临漳县)担任邺令，由于当时邺地长期受漳河水患侵扰，一些巫婆河神乘机勾结官府，假冒给河伯娶妻，制止水患，每年都将一名青年女子投入漳河之中，并借此大肆敛财。西门豹到邺后，破除迷信，倡导科学，投巫治邺，兴修水利，受到当地人民的爱戴，直到现在“西门豹治邺”的故事还在民间广为流传。</p><p>12、教学目标：1. 借助文本，多角度地理解西门豹惩治巫婆、官绅的巧妙所在。 2. 学习抓住描写人物语言、动作的词句，体会人物品质。3. 使学生从小受到破除迷信、尊重科学的教育。教学重点：理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。教学难点：理解西门豹的办法妙在哪里。教学过程：一、复习检查：1。</p><p>13、西门豹解决问题的艺术西门豹一课讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹帮群众一道破除迷信、兴修水利的事。其中西门豹为老百姓破除迷信的部分集中表现了西门豹的聪明机智，称得上“一石四鸟,巧妙绝伦”。通过送新娘时简短的几句话，西门豹同时达到了四个目的。1.救下了新娘。西门豹以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的”为理由救下了新娘。话虽不多，但理由充分：不漂亮的姑娘当然是不能。</p><p>14、第30课 西门豹 一 教学目标 1 会认娶 逼 旱 绸 吊 跪 淌7个生字 会写淹 官 逼 姓 睁 旱 徒 腾 催 吊 跪 渠 灌 溉14个生字 正确读写 田地荒芜 人烟稀少 巫婆 官绅 扑腾 渠道 灌溉 娶媳妇 等词语 2 正确 流利 有感情地。</p><p>15、30、西门豹,我会读田地荒芜人烟稀少娶媳妇眼睁睁老百姓旱灾巫婆官绅扑腾跪下渠道灌溉收成面如土色提心吊胆磕头求饶催一催硬逼,1、快速默读课文，根据出示说说课文讲了一件什么事？战国时候，魏王派（）管理邺地，他看到（），先（），接着（），最后（），年年得到了好收成。,西门豹,田地荒芜，人烟稀少,查明原因,惩治恶人,开凿渠道,2、西门豹来到邺地时看到的景象是怎样的？,田地荒芜，人烟稀少,3、西门豹向老大。</p><p>16、30 西门豹 导学目标 1 会认 娶 逼 等7个生字 会写 淹 官 等14个字 正确读写 管理 田地 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 重点读好对话 读出不同人物的语气和心情 3 了解课文主要内容 体会西门豹是怎样勇于破除迷。</p><p>17、西门豹与漳水十二渠 战国时期，魏国邺地（今河北省临漳县西）的漳河经常发水灾。对了对付漳河水患，当地人民想了很多办法也无济于事。水灾年复一年地为非作歹，冲毁房屋，吞没庄稼，当地老百姓深受其害。后来，邺地的一些地方官吏、地主豪绅与装神弄鬼的巫婆串通一气，造谣感众。他们说漳河闹灾是“河伯显圣”，只要每年挑选一个美女，送给“河伯”做老婆，就可以使水灾平息，民众安宁。就这样，在官吏豪绅的操纵下，年年驱使老百。</p><p>18、我国古代有很多有才华、聪明机智的人。他们往往能用合适的方法帮助老百姓惩治坏人、为民造福。今天我们再认识一位历史人物西门豹。他是战国时期的小小地方官，却深受百姓的爱戴和尊敬，成为千百年来为官的典范。在他的背后又有怎样的传奇故事呢？,新课导入,西门豹治邺,26,四年级上册,西门豹战国时邺令。复姓西门，名豹。是著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功。同时，他又是一位无神论者。他在发展农业生产的同时，还实。</p><p>19、1 / 9 五年级第八单元影视作品梗概：西门豹梗概 11 篇 五年级第八单元影视作品梗概：西门豹梗概 11篇 叶健生中心小学五年级 战国时候，魏王派西门豹管理漳河边上的邺。 西门豹来到这里，看到田地荒芜，人烟稀少。就找了一位老大爷，问他是怎么回事。老大爷说是河伯娶媳妇闹的。西门豹让老大爷到河伯娶媳妇的日子时去叫他，他也参加。 河伯娶媳妇的日子到了，西门豹真的来了。他看见河伯的新娘，想了一个办法。过了一会儿，西门豹说： “ 新娘不漂亮，河伯不会喜欢的。 ” 让巫婆去报信，把她投进了河里。又过了一会儿，西门豹叫官绅去 催。</p>