第1课时利用移项

第1课时利用移项Tag内容描述：<p>1、第2课时 移项,R七年级上册,新课导入,导入课题,前面，我们学习了利用合并同类项解一元一次方程，所见到的方程基本上都是含未知数的项在等号的一边（左边），常数项在等号的另一边（右边），如果等号两边都有含未知数的项和常数项，那么这样的方程该怎样求解呢？这节课我们继续学习解一元一次方程的方法移项.,推进新课,知识点1,移项,问题2,把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本。</p><p>2、3.2解一元一次方程（一）合并同类项与移项第2课时移项,人教七年级上册,一、复习提问,运用方程解实际问题的步骤是什么？,设：设出合理的未知数,找：找出相等关系,列：列出方程,解：求出方程的解,答：,把一些图书分给某班同学阅读，如果每人3本，则剩余20本；若每人4本，则还缺少25本，这个班的学生有多少人？,问题,分析：,设这个班有x名学生,这批书共有（3x+20）本,这批书共有（4。</p><p>3、移项 目标导航 1 知道什么是移项 2 知道利用移项法解简单的一元一次方程 要点梳理 1 移项 把等式一边的某项 后移到另一边 叫移项 2 熟练掌握利用移项 合并法解简单的一元一次方程 移项的依据是 化系数为1的依据是 问题探究 例1 解下列方程 1 3x 2 5x 6 2 4x 5 3x 3 2x 练习 1 解下列方程 1 3x 4 5 6 x 2 8x 3 4x 3 例2 解方程 1 2 练习。</p><p>4、1 / 5 合并同类项与移项 1 课时 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 “ 自学互帮导学法 ” 课堂教学设计 课题课时第 1 课时课型新课修改意见 教学目标知识与能力找相等关系列一元一次方程，用合并解一元一次方程了解如何通过应用数学知识解决生活中问题 过程与方法学习分析问题找到相等关系并通过列方程解决问题的方法通过学习和并解一元一次方程，体会到式子变形的转化作用 情感态度与价值观通过学习 “ 合并 ” ，体会到古老的代数书的 “ 对消 ” 和 “ 还愿 ” 的思想，激发数学学习的热情 教学重点找相等关系列一 。</p><p>5、1 / 8金属的性质和利用（第 1 课时）学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第 5 章第一节金属的性质和利用（第 1 课时）【学习目标】1、了解金属的物理性质，及与物理性质相关的应用2、掌握金属的化学性质，知道常见的金属与氧气、酸的反应；3、认识常见金属的活动性强弱，4、认识初中化学基本反应类型-置换反应。【学习重点】常见金属的化学性质归纳【学习难点】认识比较常见金属的活动性大小关系【教学过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1、你知道的金属单质的化学式书写铁铜______汞_____银______铝钙金____。</p><p>6、课题3金属资源的利用和保护,枝江市白洋中学李荣梅,学习目标,1.知道一些常见金属如铁、铜等的矿物。,2.了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。,3.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。,自学导读1,P15161.金属在自然界的存在形式是怎样的？2.常见的铁的矿物和铜的矿物有哪些？3.哪些矿物不适于炼铁、炼铜？,金属元素在自然界中分布很广，极少数不活泼的金属。</p><p>7、课型：展示课第1课时：金属资源的利用和保护主备：陳应辉 审核： 学习目标：1、 知道一些常见的金属（铁）等矿物；2、 了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 重点、难点：铁的冶炼原理预习导学：1、地球上的金属资源，除少数很不活泼的金属如 、 等有单质存在外，其余的都以化合物的形式存在2、 叫矿石。3、写出下列矿石主要成分的化学式赤铁矿石 黄铁矿石 菱铁矿石 铝 土矿 黄铜矿石 辉铜矿石 赤铜矿 孔雀石 课堂探究：一、 铁的冶炼1、一氧化碳还原氧化铁1）现象： 色粉末变成 色，澄清的石灰水变 ，点燃尾气有 色火焰。2） 用酒精灯点。</p><p>8、2020北京数学,第一章数与式,第1课时实数(必考，每年3或4道，近2年9分),目录,玩转北京8年中考真题,考点精讲,中考试题中的核心素养,实数的分类（8年仅2017年考查）,玩转北京8年中考真题,1.(2017北京11题3分)写出一个比3大且比4小的无理数：______________.,(答案不唯一),数轴、相反数、绝对值、倒数(连续5年均结合数轴考查),2.(2015北京2题3分)实数a。</p><p>9、第第 1 课课 我是中学生了我是中学生了 第第 1 课时课时 我们的新集体我们的新集体 总第总第 1 个教案个教案 主备人 龚飞 审核人 学习目标 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 以积极的心态适应学校新生活 自觉融入新的集体 为创建 良好班风而努力 知识与能力知识与能力 1 1 知道进入七年级以后学习任务 校园环境 自己的心理等方面发生 的新变化 初步了解中学在学习环境 学习任务 规章制度等。</p><p>10、第第 1 课时课时 教学课题教学课题 五千年的文明五千年的文明 教学目标教学目标 知识目标 了解中华民族五千年的文明发展史 了解博大的中华文化 懂得中华文化 的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献 能力目标 学习搜集资料 以及结合历史资料分析问题 得出结论的方法 情感态度价值观目标目标 懂得中华文化的博大精深 为中华文明而感到自豪 形成 民族认同感 教学重点难点分析教学重点难点分析 本节课的教学重。</p><p>11、人教版七年级数学上册,湖北省通山县厦铺中学 沈明,3.2 解一元一次方程（一） 合并同类项与移项（第1课时）,本课时的简要说明：,这节课的内容是： 1. 根据实际问题列方程； 2. 解形如 类型的一元一次方程本节课作为“解一元一次方程”的起始课，是在小学学习了“简易方程”和前一章“整式的加减”的基础上的进一步学习，又是后续学习其他有理方程的重要基础 学习目标： 1. 能够根据题意找出实际问题。</p><p>12、3 2解一元一次方程 一 合并同类项与移项第2课时 问题把一些图书分给某班学生阅读 如果每人分3本 则剩余20本 如果每人分4本 则还缺25本 这个班有多少人 分析 设这个班有x名学生 每人分3本 共分出 本 加上剩余的20本 这批书共 本 每人分4本 需要 本 减去缺的25本 这批书共 本 3x 20 4x 25 这个方程怎么变形呢 利用等式性质 两边同时减20 同时减4x 得3x 4x 25。</p><p>13、三里畈中学2016年秋集体备课书写纸 课 题 燃料的合理利用和开发 主备教师 闫耀兵 本课时内容 化学反应中的能量变化 化石燃料 使用教师 教 学 目 标 三维目标 1 知道物质发生化学变化时伴随着能量变化 认识三大化石燃。</p><p>14、第七单元 课题2 燃料的开发和利用 第1课时 承担学校 东莞市沙田广荣中学 授课者 唐曦 审订指导 陈桂贤 一 教材分析 1 教材内容的地位与作用分析 本节课学习内容是九年级化学上册第七单元课题 燃料的合理利用与开发。</p><p>15、第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第1课时金属矿物的开发利用 1 了解金属在自然界中的存在形式 2 掌握金属的冶炼方法 3 掌握铝热反应原理及实验 4 了解金属的回收利用与资源保护的意义 树立资源保护意识 法国皇帝拿破仑三世是一个喜欢炫耀自己的人 他常常大摆宴席 宴请天下宾客 为了显示他的高贵和尊严 每次宴会 拿破仑三世让客人们用银餐具 自己使用铝碗 为了显示皇帝的高贵。</p><p>16、2 求解一元一次方程,第五章 一元一次方程,BS七(上) 教学课件,第1课时 利用移项与合并同类项解一元一次方程,1.正确理解和使用移项法则.（难点） 2.能利用移项求解一元一次方程.（重点）,情境引入,约公元825年，中亚细亚数学家阿尔花拉子米写了一本代数书，重点论述了怎么解方程.这本书的拉丁译本为对消与还原，“对消”与“还原”是什么意思呢？,新课引入,合作探究,(1)与原方程相比，哪些。</p><p>17、25.3利用频率估计概率,问题提出,1.两个事件之间的关系包括包含事件、相等事件、互斥事件、对立事件，事件之间的运算包括和事件、积事件，这些概念的含义分别如何？,若事件A发生时事件B一定发生，则 . 若事件A发生时事件B一定发生，反之亦 然，则A=B.若事件A与事件B不同时发 生，则A与B互斥.若事件A与事件B有且 只有一个发生，则A与B相互对立.,2.概率的加法公式是什么？对立事件的概率有什么。</p><p>18、第七单元 课题2,东莞沙田广荣中学 唐曦,燃料的合理利用与开发（第1课时）,初中化学有序教学的实践研究,（探究实验）,化学反应中的能量变化,块状变成粉末状,试管外壁 发热,CaO+H2O=Ca(OH)2,有大量气泡 产生,试管外壁 发热,自热饭盒原理,炼钢,开山炸石,发电,【练习1】下列各化学反应过程中，需吸收热 量才能维持反应的是（ ） A.天然气燃烧 B.蜡烛燃烧 C.镁条与盐酸反应。</p><p>19、方程的简单变形(2),正确理解移项和 方程变形法则2的应用,讲解点1：如何理解“移项”？,正确理解“移项”：将方程中的某些项改变符号后，从方程的一边移到另一边的变形叫做移项。,注意：（1）所移动的是方程中的项，并且是从方程一边移到另一边，而不是在方程的一边“交换”两项的位置；这里所说的“一边”和“另一边”，是指等号的左边或者右边；（2）移项时要变号；（3）在解方程时，通常把含有未知数的项移到方程的。</p><p>20、课题3金属资源的利用和保护 枝江市白洋中学李荣梅 学习目标 1 知道一些常见金属如铁 铜等的矿物 2 了解从铁矿石中将铁还原出来的方法 3 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算 自学导读1 P15。</p>