第1课时一次函

第1课时一次函Tag内容描述：<p>1、19.2.2一次函数 （第一课时）,本课是在学习正比例函数的基础上，进一步学习一 次函数的概念一次函数的概念是在观察一类具体 函数的解析式的特点的基础上，通过抽象得到的函 数模型,课件说明,学习目标： 1结合具体情境理解一次函数的意义，能结合实际 问题中的数量关系写出一次函数的解析式； 2能辨别正比例函数与一次函数的区别与联系； 3初步体会用待定系数法求一次函数解析式的方法 学习重点： 一次函数的。</p><p>2、19 2 2 一次函数 第1课时 教学目标 知识与技能 1 理解一次函数的概念以及它与正比例函数的关系 2 能根据问题的信息写出一次函数的表达式 能利用一次函数解决简单的问题 过程与方法 在探究过程中 发展抽象思维及概括能力 体验特殊和一般的辩证关系 情感态度 经历利用一次函数解决实际问题的过程 逐步形成利用函数观点认识现实世界的意识和能力 教学重难点 教学重点 1 一次函数的概念 2 根据已知。</p><p>3、19 2 2 一次函数 1 概念 学习目标 掌握一次函数解析式的特点及意义 知道一次函数与正比例函数关系 重点难点 一次函数解析式特点 学习过程 一 情境导入 明确目标 正比例函数图像和性质 二 学案导航 自主学习 阅读P89。</p><p>4、19.2.2一次函数,第1课时,学习目标： 1结合具体情境理解一次函数的意义，能结合实际 问题中的数量关系写出一次函数的解析式； 2能辨别正比例函数与一次函数的区别与联系； 3初步体会用待定系数法求一次函数解析式的方法 学习重点： 一次函数的概念,k0,k0,一、三象限,二、四象限,y随x的增大而减小,y随x的增大而增大,图象必经过（0，0）和（1，k）这两个点,一般地，形如y=kx（k是常数，k。</p><p>5、一次函数 教学案例 1 教材分析 本章是学习函数的第一阶段 具体讨论最简单的初等函数 次函数 本节课要完成一次函数图象的画法和一次函数的性质的学习 它既是正比例函数的图像和性质的拓展 又是后继学习 用函数的观点。</p><p>6、19 2 2 一次函数 第一课时 一次函数是中学阶段接触到的最简单 最基本的函数 它在实际生活中有着广泛的应用 一次函数的学习是建立在学习了平面直角坐标系 变量与函数和正比例函数的基础上的 一次函数的第一课时主要内。</p><p>7、创设一次函数，剧本，小芳买了一个新的储蓄罐，现在她打算每周往储蓄罐里放两元钱，t周后在小芳的储蓄罐里放q元钱，1、q和t的关系式. 2、3周后在储蓄罐里存几元钱？ 3、每天存款2元，x天后储蓄箱金额y元和x天的函数关系式。 下一个问题中变量间的对应关系可以用什么样的函数关系式来表示？ 这些函数有什么共同点？(2025下蟋蟀在一分钟内鸣叫的次数c与温度t (单位：)有关，即发现c的值约为t的7倍和。</p><p>8、武宣民族中学 陈世彬,第十九章 一次函数,19.2.1 正比例函数 第1课时 19.2.2一次函数,函数：,正比例函数：,一、复习与反思,一般地，在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说是x是自变量，y是x的函数.,一般地，形如y=kx（k是常数，k0）的函数，叫做正比例函数，其中k叫做比例系数.,问题：某登山队大本营所在地。</p><p>9、一次函数,第1课时,随机答题环节：,正比例函数你了解多少？,课堂导入：,某登山队大本营所在地的气温为5，海拔每升高1km气温下降6.登山队员由大本营向上登高x km时，他们所在位置的气温是y.试用函数解析式表示y与x的关系.,y=5-6x,这个函数与我们学过的正比例函数有什么相同&不同吗？,随机问答,（1）有人发现，在2025时，蟋蟀每分鸣叫次数c与温度t（单位：）有关，即c的值约是t的7。</p><p>10、变量与函数 学生姓名 第1课时 学习目标 1 认识变量 常量 2 学会用含一个变量的代数式表示另一个变量 重难点 1 了解常量与变量的关系 2 较复杂问题中常量与变量的识别 学习过程 一 课前学习 一辆汽车以60千米 小时的。</p><p>11、第十九章 一次函数 19 2 一次函数 19 2 2 一次函数 第1课时 一次函数 1 了解一次函数的一般形式 重点 一次函数的一般形式 难点 探索实际问题中的一次函数关系 一 创设情境 引入新课 问题 某登山队大本营所在地的气温。</p><p>12、19.2 一次函数 第1课时 正比例函数,2006 年7月12日，我国著名运动员刘翔在瑞士洛桑的田径110米栏的决赛中，以12.88秒的成绩打破了尘封13年的世界纪录，为我们中华民族争得了荣誉 （1）刘翔大约每秒钟跑多少米呢？ （2）刘翔奔跑的路程s（单位：米）与奔跑时间t（单位：秒）之间有什么关系？ （3）在前5秒，刘翔跑了多少米？,新课导入,分析：（1）刘翔大约每秒钟跑 11012.88=8。</p><p>13、19 2 2 一次函数 第一课时 一 学习目标 结合具体情境理解一次函数的意义 能结合实际问题中的数量关系写出一次函数的解析式 二 重点 难点 1 重点 能辨别正比例函数与一次函数的区别与联系 2 难点 初步体会用待定系数。</p><p>14、19 2 2 一次函数 第1课时 一次函数的概念 教学目标 知识与技能 1 理解一次函数的概念以及它与正比例函数的关系 2 能根据问题的信息写出一次函数的表达式 能利用一次函数解决简单的问题 过程与方法 在探究过程中 发展。</p><p>15、19 2 2 一次函数 教学目标 结合具体情境理解一次函数的意义 能结合实际问题中的数量关系写出一次函数的解析式 教学重点 能辨别正比例函数与一次函数的区别与联系 教学难点 初步体会用待定系数法求一次函数解析式的。</p><p>16、19 2 2 一次函数一次函数 第第 1 课时课时 一次函数的概念一次函数的概念 知识与技能 1 理解一次函数的概念以及它与正比例函数的关系 2 能根据问题的信息写出一次函数的表达式 能利用一次函数解决简单的问题 过程与方法 在探究过程中 发展抽象思维及概括能力 体验特殊和一般的辩证关系 情感态度 经历利用一次函数解决实际问题的过程 逐步形成利用函数观点认识现实世界的 意识和能力 教学重点 1 一。</p>