动荡的春秋时期教案

动荡的春秋时期教案Tag内容描述：<p>1、动荡的春秋时期 教案 教 学 目 标 知识与能力 1 了解春秋时期的经济发展状况 理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现 知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响 了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因 2 认识春。</p><p>2、动荡的春秋时期教案 教 学 目 标 知识与能力： 1.了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因。</p><p>3、周幽王 西周灭亡 烽火戏诸侯 东周 西周 镐京 洛邑 犬戎 河 水 渭 水 课题导入 标志事件 前770年周平王东迁 第6课动荡的春秋时期 东周 公元前770年 公元前476年 公元前475年 公元前221年 春秋 战国 因鲁国编年史 春。</p><p>4、动荡的春秋时期教案 教 学 目 标 知识与能力： 1.了解春秋时期的经济发展状况；理解东周王室衰微的原因以及王室衰微的表现；知道春秋时期的主要霸主以及诸侯争霸的影响，了解齐桓公能成为第一个霸主的具体原因。</p><p>5、第6课动荡的春秋时期教案一、教学目标（一）知识与能力目标区分西周与东周、春秋与战国的时间分期。了解春秋时期经济发展的三大方面的表现；王室衰微的三大方面的表现、以及诸侯争霸的原因、口号、五霸、影响等基本史实。理解春秋时期经济、政治、军事上的变化对整个历史进程的推动作用。认识春秋时期铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。（二）过程与方法目标通过引导。</p><p>6、课题第6课 动荡的春秋时期课时授课时间主备课人课型授课人来源:学。科。网Z。X。X。KX k b 1 . c o m教 学目 标通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技。</p><p>7、周幽王 西周灭亡 烽火戏诸侯 1 东周 西周 镐京 洛邑 犬戎 河 水 渭 水 课题导入 标志事件 前770年周平王东迁 2 第6课动荡的春秋时期 3 东周 公元前770年 公元前476年 公元前475年 公元前221年 春秋 战国 因鲁国编年。</p><p>8、三字经（节选）宋王应麟人之初，性本善。性相近，习相远。夏有禹，商有汤。周文王，称三王。夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。周辙东，王纲坠。逞干戈，尚游说。始春秋，终战国。五霸强，七雄出,周辙东,历史上称为“平王东迁”，指公元前770年，周平王在郑、秦、晋等诸侯的护卫下，将国都迁到河南洛邑，后世史学家根据都城洛邑在镐京的东边。</p><p>9、动荡的春秋时期教学设计 教学目标： 1.掌握春秋时期经济的发展状况，了解王室衰微的史实，了解春秋大国争霸战争的情况及其作用，培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。 2.通过对出土文物图片和相关文献记载。</p><p>10、活力课堂活力课堂 学教学教设计设计 课题课题第 6 课 动荡的春秋时期 共共 1 课时课时 设计教师设计教师杨丽君授课教师授课教师 课型课型新授年年 月月 日日本节是第本节是第 1 课时课时总第总第 节节 学教学教目标目标 掌握东周分为春秋和战国两个时期 春秋时期著名的霸主齐桓公 晋文公 楚庄王 晋楚争霸与城濮大战 了解南方的吴越争霸 掌握战国的形成过 程 名称 方位及长平之战的影响 重点重点。</p><p>11、动荡的春秋时期 备课人 兰字中学 杜丽丽 教学目标导航 1 掌握春秋时期经济发展的表现 2 了解周王室衰微的史实 3 识记诸侯争霸的人物 理解春秋诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响 教学重难点 重点 春秋时期的齐。</p><p>12、动荡的春秋时期 1 春秋时期的经济 农业 铁制农具 牛耕 手工业 青铜业 冶铁业 纺织业 煮盐业 漆器制作 商业 商品交换市场 金属货币的使用 2 铁制农具和牛耕的作用 促进农业的深耕细作 并为开发山林 扩大耕地创造条件 其使用是春秋时期农业生产力提高的重要标志 3 王室衰微 分封制度逐步瓦解 周王室地位下降 诸侯势力崛起 4 诸侯争霸 背景 经过 结果 政治经济发展不平衡 民族间的矛盾 强大的。</p>