动量守恒定律的应用

动量守恒定律的应用Tag内容描述：<p>1、动量守恒的几种类型及应用 任建新 正确理解动量守恒的条件是掌握动量守恒定律的前提和基础，更是正确应用动量和能量 观点处理动量和机械能相结合的综合问题最为关键的条件。系统动量守恒的类型包括以下 几种情况： 1. 系统不受外力或者所受外力之和为零 “人船模型”是这类问题的典型应用。 （1）符合“人船模型”的条件：相互作用的物体原来都静止，且满足动量守恒条件。 （2） “人船模型”的特点：人动“船”动，人停“船”停，人快“船”快，人慢“船” 慢，人上“船”下，人左“船”右。 例 1. 如图 1 所示，等臂 U 形管竖直安装在光。</p><p>2、动量守恒定律动量守恒定律 的应用的应用 1. 动量守恒定律的表述。 一个系统不受外力或者受外力之和为零， 这个系统的总动量保持不变。 即：m1v1+m2v2 = m1v1 +m2v2 2. 动量守恒定律成立的条件。 系统不受外力或者所受外力之和为零； 系统受外力，但外力远小于内力可以忽略 不计 系统在某一个方向上所受的合外力为零， 则该方向上动量守恒。 3. 应用动量守恒定律的注意点： (1) 注意动量守恒定律的适用条件， (2) 特别注意动量守恒定律的矢量性：要规定正方向， (3)注意参与相互作用的对象和过程 (4)注意动量守恒定律的优越性和广泛性 优越。</p><p>3、微型专题动量守恒定律的应用学习目标1.进一步理解动量守恒定律的含义及守恒条件.2.进一步熟练掌握应用动量守恒定律解决问题的方法和步骤一、动量守恒条件的扩展应用1动量守恒定律成立的条件：(1)系统不受外力或所受外力的合力为零；(2)系统的内力远大于外力；(3)系统在某一方向上不受外力或所受外力的合力为0.2动量守恒定律的研究对象是系统研究多个物体组成的系统时，必须合理选择系统，再对系统进行受力分析分清系统的内力与外力，然后判断所选系统是否符合动量守恒的条件例1(多选)质量分别为M和m0的滑块用轻弹簧连接，以恒定速度v沿光。</p><p>4、高三物理练习动量守恒定律的应用（一）1.以下说法中，正确的是（ ）A.一个物体所受合外力为零，它的机械能一定守恒B.一个物体做匀速直线运动，它的机械能一定守恒C.一个物体所受合外力的冲量不为零，它的机械能可能守恒.一个物体所受的合外力对它不做功，它一定保持静止或匀速直线运动状态2.在光滑水平面上有两个在同一直线上运动的甲球和乙球.甲和乙的动量大小相等，质量之比为15，发生正碰后甲和乙的动量大小之比为111，则碰撞前后甲的速度大小之比为（ ）A.511 B.115 C.61 D.514.如图一轻弹簧一端系在墙上的O点自由伸长到B点，今将一质。</p><p>5、3动量守恒定律,1理解动量守恒定律的确切含义和表达，知道定律的运用条件和适用范围；2会利用牛顿运动定律推导动量守恒定律；3会用动量守恒定律解决实际问题,一、系统、内力和外力1系统：相互作用的两个或多个物体组成一个力学系统2内力：系统物体间的相互作用力3外力：系统的物体对系统的物体的作用力二、动量守恒定律内容：如果一个系统，或者为零，这个系统的总动量保持不变,内,外部,不受外力。</p><p>6、人教版高二物理选修3-5动量守恒定律的应用精选习题一、解答题1在光滑水平地面上放有一质量为带光滑弧形槽的小车，个质量为的小铁块以速度沿水平槽口滑去，如图所示，求：(1)铁块能滑至弧形槽内的最大高度 (设不会从左端滑离)(2)铁块到最大高度时，小车的速度大小(3)当铁块从右端脱离小车时，铁块和小车的速度分别是多少?2如图所示，在光滑的水平面上停放着一辆质量为2m平板车C，在车上的左端放有一质量为m的小木块B，在小车的左边紧靠着一个固定在竖直平面内、半径为r的光滑圆形轨道，轨道底端的切线水平且与小车的上表面相平。现有一块质。</p><p>7、第5页第四节动量守恒定律的应用本节教材分析本节主要通过碰撞、爆炸两个实例说明应用动量守恒定律解决这类问题的优点和得出动量守恒定律解题基本步骤在本节的教学中，应该使学生知道：分析物理现象不但要明确研究对象，而且要明确研究的是哪一段过程，知道碰撞过程的初状态就是刚开始发生相互作用时的状态，末状态是相互作用刚结束时的状态对象和过程分析清楚了，才能正确运用定律解决具体问题动量守恒定律是宏观世界和微观世界都遵守的共同规律，应用非常广泛，而动量守恒定律的适用条件是相互作用的物质系统不受外力，实际上真正不受外。</p><p>8、考点规范练20碰撞反冲动量守恒定律的应用一、单项选择题1.如图所示,小车静止在光滑水平面上,AB是小车内半圆弧轨道的水平直径,现将一小球从距A点正上方h高处由静止释放,小球由A点沿切线方向经半圆轨道后从B点冲出,在空中能上升的最大高度为0.8h,不计空气阻力。下列说法正确的是()A.在相互作用过程中,小球和小车组成的系统动量守恒B.小球离开小车后做竖直上抛运动C.小球离开小车后做斜上抛运动D.小球第二次冲出轨道后在空中能上升的最大高度为0.6h答案B解析小球与小车组成的系统在水平方向所受合外力为零,水平方向系统动量守恒,但系统整体受。</p><p>9、课时提升作业 三 动量守恒定律的应用(30分钟50分)一、选择题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)1.(多选)关于动量守恒,下列说法中正确的有()A.系统不受外力或者所受外力的合力为零,系统的总动量守恒B.一枚在空中飞行的导弹,在某点速度沿水平方向,突然炸裂成两块,则爆炸前后导弹动量近似守恒C.子弹水平飞行,击穿一块原来静止在光滑水平面上的木块,因为子弹穿透木块的过程中受到阻力作用,所以子弹和木块组成的系统总动量不守恒D.汽车拉着拖车在水平公路上匀速前进,若拖车突然和汽车脱钩,而汽车的牵引力不变,两车所受阻力与车重成正比,则在拖车。</p><p>10、动量守恒定律的应用,总结：动量守恒定律应用的步骤,1、明确研究对象，确定系统的组成。 2、进行受力分析，判断系统动量是否守恒。 3、规定正方向，确定初末状态量。 4、由动量守恒定律列方程。 5、代入数据，求出结果，必要时讨论说明。,3、如图所示，LMN是竖直平面内固定的光滑轨道，MN水平且足够长，LM下端与MN相切质量为m的小球B与一轻弹簧相连，并静止在水平轨道上，质量为2m的小球A从LM上距水平轨道高为h处由静止释放，在A球进入水平轨道之后与弹簧正碰并压缩弹簧但不粘连设小球A通过M点时没有机械能损失，重力加速度为g求： （1）A。</p><p>11、第18课时 动量守恒定律的应用（A卷）考测点导航1碰撞指的是物体间相互作用持续很短，而物体间相互作用力很大的现象在碰撞过程中，内力远大于外力，所以可用动量守恒定律处理碰撞问题中学物理只研究碰撞前后动量在同一直线上的正碰情况(1)弹性碰撞的特点是物体在碰撞过程中发生的形变完全恢复，系统碰撞前后的总动能相等(2) 非弹性碰撞的特点是发生的形变不能完全恢复，系统碰撞前后的总动能减少。其中完全非弹性碰撞的特点是发生的形变不恢复，相碰后两物体不分开，且以同一速度运动，机械能损失最大2反冲现象是指在系统内力作用下，系统。</p><p>12、微专题48 动量守恒定律的理解和应用方法点拨(1)守恒条件的判断：理想守恒、近似守恒、单方向守恒(2)应用关键是选好合适的系统、合适的过程，即一定要明确研究对象是谁，明确守恒过程的初、末状态(3)要注意规定正方向1(多选)(2017北京西城区模拟)如图1所示，甲、乙两人静止在光滑的冰面上，甲沿水平方向推了乙一下，结果两人向相反方向滑去已知甲的质量为45kg，乙的质量为50kg.则下列判断正确的是()图1A甲的速率与乙的速率之比为109B甲的加速度大小与乙的加速度大小之比为910C甲对乙的冲量大小与乙对甲的冲量大小之比为11D甲的动能与乙的动。</p><p>13、突破33 动量守恒定律的应用之爆炸、反冲及“人船模型”1爆炸的特点(1)动量守恒：由于爆炸是在极短的时间内完成的，发生爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力，所以在爆炸过程中，系统的总动量守恒。(2)动能增加：在爆炸过程中，由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能，所以爆炸前后系统的总动能增加。(3)位置不变：爆炸的时间极短，因而在作用过程中，物体产生的位移很小，一般可忽略不计，可以认为爆炸后仍然从爆炸前的位置以新的动量开始运动。2反冲(1)现象：物体的不同部分在内力的作用下向相反方向运动的现象。(2)特点：一。</p><p>14、动量守恒定律的应用基础巩固1.在匀速行驶的船上,当船上的人相对于船竖直向上抛出一个物体时,船的速度将(水的阻力不变)()A.变大B.变小C.不变D.无法判定解析相对于船竖直向上抛出物体时,由于惯性,物体仍然具有和船同方向的速度,船和物体组成的系统水平方向动量守恒,故船速不变。答案C2.(多选)如图所示,小车放在光滑水平面上,A、B两人站在小车的两端,这两人同时开始相向行走,发现小车向左运动,分析小车运动的原因可能是()A.A、B质量相等,但A比B速率大B.A、B质量相等,但A比B速率小C.A、B速率相等,但A比B的质量大D.A、B速率相等,但A比B的质量小。</p><p>15、动量和能量的综合应用基础巩固1.如图所示,物体A静止在光滑的水平面上,A的左边固定有轻质弹簧,与A质量相同的物体B以速度v向A运动并与弹簧发生碰撞,A、B始终沿同一直线运动,则A、B组成的系统动能损失最大的时刻是()A.A开始运动时B.A的速度等于v时C.B的速度等于零时D.A和B的速度相等时解析对A、B组成的系统由于水平面光滑,所以动量守恒。而对A、B、弹簧组成的系统机械能守恒,即A、B动能与弹簧弹性势能之和为定值。当A、B速度相等时,可类似于A、B的完全非弹性碰撞,A、B总动能损失最多。弹簧形变量最大,弹性势能最大。答案D2.如图所示,木块A、B。</p>