对外汉语第一节课

对外汉语第一节课Tag内容描述：<p>1、y r sn t rn 一 二 三 土 人,t,Chinese Pinyin Introduction,Syllable = Initial Consonant + Vowel +Tone,m = m + a + ,yn m 韵 母 vowels (36),Dn yn m 单 韵 母 single vowel:(6) a o e i u F yn m 复 韵 母 co。</p><p>2、Nho!你好!,Nho!你好!！,Nho!你好！,ChineseName,MynameisXinHuYnwjioYnXinHu,HarryPotter(English)PotterHarry(Chinese),WHATISYOURCHINESENAME?,wjioYnXinHu我叫闫仙慧。,I,amcalled。</p><p>3、rntin,冉田,Tel:0740483667,Email:postgraduate722,Rules,1.Noeating2.Nocellphone3.Youneed2books:onetotakenotes;theothertodoyourhomework4.Youneedsomepencilsandaneraser,DykNho第1课你好Lesson1Hello,.,4,Nh。</p><p>4、Chapter1IntroductiontoCorporateFinance,Copyright2013byTheMcGraw-HillCompanies,Inc.Allrightsreserved.,McGraw-Hill/Irwin,KeyConceptsandSkills,Knowthebasictypesoffinancialmanagementdecisionsandtheroleof。</p><p>5、对外汉语教学概论,一、重要性,二、学习方法,三、学习时间：40学时,对外汉语教学概论,第一章 对外汉语教学学科论,第二章 对外汉语教学基础论,第三章 对外汉语教学过程论,第四章 对外汉语教学阶段论,第五章 对外汉语教学课型论,第六章 对外汉语教学研究论,第一章 对外汉语教学学科论,第一节 对外汉语教学的性质和特点,一、语言教学中有关语言的几个基本概念,1.第一语言与第二语言获得顺序,2.母语与外语国界,3.本族语与非本族语言语社团,4.目的语,二、学科名称,5.汉语作为第二语言教学,4.对外汉语教育,3.对外汉语,2. 汉语教学,1.对外汉语教学。</p><p>6、r nti n 冉田 Rules 1 Noeating2 Nocellphone3 Youneed2books onetotakenotes theothertodoyourhomework4 Youneedsomepencilsandaneraser D y k N h o第1课你好Lesson1Hello N h o 你好 4 A N h o 你好 B N h o 你好 5 A N h oma。</p><p>7、,1,走进汉语，认识汉语,.,2,生活处处皆为汉语,只要你做个有心人,.,3,一、这就是我（汉语老师简介）,1、我的名字：xx2、籍贯：山西运城3、我的年龄：26岁4、学历：xx 学位：xx学士5、求学及工作经历：2012.9-2016.7 就读于xxxx专业2016.8-2018.1 于xx高中担任xx教师6、我的业余爱好：上网、看新闻、听流行歌曲、书法、阅读、乒乓球。7、我的性格特点：心理年龄偏小，无代沟，好沟通;大部分时候很温柔，但有时脾气有点急、较真； 注重细节，课堂纪律要求和作业要求比较高，其余时间不拘小节。,.,4,5.老师喜欢的学生，老师讨厌的学生6.老师的。</p><p>8、,第四章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础,第一节对外汉语教学的心理学基础第二节对外汉语教学的文化学基础（一）第三节对外汉语教学的文化学基础（二）,.,FBI心理测试题：,1.葬礼有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见了一个很帅的男子，并对他一见倾心。但是葬礼后那个男子就不见了，妹妹怎么找也找不到他。后来过了一个月，妹妹把姐姐杀了，问为什么？,.,2跳火车,一个人坐火车去。</p><p>9、第四章 对外汉语教学的心理学基础和文化学基础,第一节 对外汉语教学的心理学基础 第二节 对外汉语教学的文化学基础（一） 第三节 对外汉语教学的文化学基础（二）,FBI心理测试题：,1.葬礼 有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见了一个很 帅的男子，并对他一见倾心。但是葬礼后那个男子就不见了，妹妹怎么找 也找不到他。后来过了一个月，妹妹把姐姐杀了，问为什么？,2跳火车,一个人坐火。</p><p>10、基础篇,（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是对外汉语教学最直接、最重要的理论基础。 掌握这些学科影响第二语言教学的基本概念和基本理论。,第三章 本学科的语言学基础和教育学的基础,第一节对外汉语教学的语言学基础（一）,语言是什么？,什么是语言？,Sprache,Langue,言語,最大的：语言系统的总体认识 最重要的：语言的世界观 最莫衷一是：世界观不能达成一致 最仁智见仁智者见智：不同的看法。</p><p>11、,基础篇,（）、（）、（）和（）是对外汉语教学最直接、最重要的理论基础。掌握这些学科影响第二语言教学的基本概念和基本理论。,.,第三章本学科的语言学基础和教育学的基础,第一节对外汉语教学的语言学基础（一）,.,语言是什么？,.,什么是语言？,Sprache,Langue,言語,最大的：语言系统的总体认识最重要的：语言的世界观最莫衷一是：世界观不能达成一致最仁智见仁智者见智：不。</p><p>12、,第四章对外汉语教学的心理学基础和文化学基础,第一节对外汉语教学的心理学基础第二节对外汉语教学的文化学基础（一）第三节对外汉语教学的文化学基础（二）,.,FBI心理测试题：,1.葬礼有母女三人，母亲死了，姐妹俩去参加葬礼，妹妹在葬礼上遇见了一个很帅的男子，并对他一见倾心。但是葬礼后那个男子就不见了，妹妹怎么找也找不到他。后来过了一个月，妹妹把姐姐杀了，问为什么？,.,2跳火车,一个人坐火车去。</p>