分类讨论思想课件
第17讲分类讨论思想。数学思想方法 专题一 第3课时分类讨论思想 考点1由数学概念引起的分类讨论 考点2由运算的要求或性质 定理 公式的条件引起的分类讨论 考点3由参数字母的取值情况引起的分类讨论。
分类讨论思想课件Tag内容描述：<p>1、第三讲 分类讨论思想,【思想解读】 分类讨论的思想是当问题的对象不能进行统一研究时,就需要对研究的对象按某个标准进行分类,然后对每一类分别研究,给出每一类的结论,最终综合各类结果得到整个问题的解答.实质上分类讨论就是“化整为零,各个击破,再集零为整”的数学思想.,热点1 由数学概念、性质、运算引起的分类讨论 【典例1】函数f(x)= 若f(1)+f(a)=2， 则a的所有可能值为________. 【解析】f(1)=e0=1，即f(1)=1. 由f(1)+f(a)=2，得f(a)=1. 当a0时，f(a)=1=ea-1，所以a=1.,当-1a0时，f(a)=sin(a2)=1， 所以a2=2k+ (kZ). 所以a2=2k+ (kZ)。</p><p>2、第3讲分类讨论思想、转化与化归思想,一、分类讨论思想,-3-,从近五年高考试题来看,分类讨论思想在高考试题中频繁出现,现已成为高考数学的一个热点,也是高考的难点.高考中经常会有几道题,解题思路直接依赖于分类讨论,特别在解答题中(尤其导数与函数)常有一道分类讨论求解的把关题,选择题、填空题也会出现不同情形的分类讨论题.,-4-,1.分类讨论思想的含义分类讨论思想就是当问题所给的对象不能进行统一研究时。</p><p>3、3分类讨论思想,本节目录,方法概述直击考点,典例展示解密高考,名师押题体验高考,(1)分类讨论思想就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，需要把研究对象按某个标准分类，然后对每一类分别研究，得出每一类的结论，最后综合各类结果得到整个问题的解答实质上，分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整”的解题策略(2)对问题实行分类与整合，分类标准等于增加一个已知条件，实现了有效增设，将大问。</p><p>4、第3讲分类讨论思想、转化与化归思想,一、分类讨论思想,从近五年高考试题来看,分类讨论思想在高考试题中频繁出现,现已成为高考数学的一个热点,也是高考的难点.高考中经常会有几道题,解题思路直接依赖于分类讨论,特别。</p><p>5、专题10 数学思想方法,第46练 分类讨论思想,思想方法解读,分类讨论思想是一种重要的数学思想方法，其基本思路是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题，通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的。</p><p>6、二、分类讨论思想,高考命题聚焦,思想方法诠释,从近五年的高考试题来看,分类讨论思想在高考试题中频繁出现,已成为高考数学试题的一个热点,也是高考的难点.高考中经常会有几道题,解题思路直接依赖于分类讨论,特别在解。</p><p>7、二、分类讨论思想,高考命题聚焦,思想方法诠释,从近五年的高考试题来看,分类讨论思想在高考试题中频繁出现,已成为高考数学试题的一个热点,也是高考的难点.高考中经常会有几道题,解题思路直接依赖于分类讨论,特别在解。</p><p>8、专题一 第三讲 思想方法概述 应用角度例析 通法归纳领悟 专题专项训练 角度一 角度二 角度三 1 分类讨论思想的含义分类讨论思想就是当问题所给的对象不能进行统一研究时 需要把研究对象按某个标准分类 然后对每一类。</p>
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