概率的意义.

概率的意义.Tag内容描述：<p>1、高中数学必修3说课稿 概率的意义 大家好！我叫*，来自*学校。我说课的题目是概率的意义，内容选自于高中教材新课程人教A版必修3第三章第一节，课时安排为三个课时，本节课内容为第二课时。下面我将从教材分析、教学目标分析、教学方法与手段分析、学情分析、教学过程分析五大方面来阐述我对这节课的分析和设计：一、教材分析1教材所处的地位和作用本章是在统计的基础上展开对概率的研究，而本节又是从频率的角度来解释概率，其核心内容是介绍实验概率的意义，即当试验次数较大时，频率渐趋稳定的那个常数就叫概率。本节课的学习，将为后面。</p><p>2、概率的预测（2）,26.1.2在复杂情况下列举所有机会均等的结果,1、发行某种彩票的宣传广告上说“购买 该彩票中大奖的概率为5”，你知道这句话是什么意思吗？如果购 买 该彩票20张，你能断言其中有1张必能中大奖吗？,2、口袋中装有1个红球和2个白球，除颜色之外没有任何其他区别。搅匀后从中摸出一个球，摸到红球的概率是多少？ 如果将摸出的第一个球放回搅匀再摸出第二个球，两次都摸出红球的概率是多少？,例4 抛掷一枚普通的硬币3次。有人说连续“掷出三个正面”和“先掷出两个正面再掷出一个反面”的概率是一样的，你同意吗？,解：如上图。</p><p>3、概率的预测（2）,26.1.2在复杂情况下列举所有机会均等的结果,1、发行某种彩票的宣传广告上说“购买 该彩票中大奖的概率为5”，你知道这句话是什么意思吗？如果购 买 该彩票20张，你能断言其中有1张必能中大奖吗？,2、口袋中装有1个红球和2个白球，除颜色之外没有任何其他区别。搅匀后从中摸出一个球，摸到红球的概率是多少？ 如果将摸出的第一个球放回搅匀再摸出第二个球，两次都摸出红球的概率是多少？,例4 抛掷一枚普通的硬币3次。有人说连续“掷出三个正面”和“先掷出两个正面再掷出一个反面”的概率是一样的，你同意吗？,解：如上图。</p><p>4、3.1 随机事件的概率,3.1.2 概率的意义,问题提出,1.在条件S下进行n次重复实验，事件A出现的频数和频率的含义分别如何？,2.概率是反映随机事件发生的可能性大小的一个数据，概率与频率之间有什么联系和区别？它们的取值范围如何？,联系：概率是频率的稳定值； 区别：频率具有随机性，概率是一个 确定的数； 范围：0，1.,3.大千世界充满了随机事件，生活中处处有概率.利用概率的理论意义，对各种实际问题作出合理解释和正确决策，是我们学习概率的一个基本目的.,概率的意义,探究（一）： 概率的正确理解,思考1：连续两次抛掷一枚硬币，可能会。</p><p>5、 金品质高追求 我们让你更放心 ！ 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 3.1 随机事件的概率 3.1.2概率的意义义 概率 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 正确理解概率的意义，并能利用概率知识正确 解释现实生活中的实验问题 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A版版) 金品质高追求 我们让你更放心！ 返回 数学数学 必必修修3 3 ( (配配人教人教A A。</p><p>6、3.1 随机事件的概率,3.1.2 概率的意义,问题提出,1.在条件S下进行n次重复实验，事件A出现的频数和频率的含义分别如何？,2.概率是反映随机事件发生的可能性大小的一个数据，概率与频率之间有什么联系和区别？它们的取值范围如何？,联系：概率是频率的稳定值； 区别：频率具有随机性，概率是一个 确定的数； 范围：0，1.,3.大千世界充满了随机事件，生活中处处有概率.利用概率的理论意义，对各种实际问题作出合理解释和正确决策，是我们学习概率的一个基本目的.,概率的意义,探究（一）： 概率的正确理解,思考1：连续两次抛掷一枚硬币，可能会。</p><p>7、3.1.12随机事件的概率及概率的意义,090507,一、新课,(2)明天，地球不想转动,一般的，我们把在条件S下，一定会发生的事件叫做 相对于条件S的必然事件，简称必然事件； 在条件S下，一定不会发生的事件，叫做相对于条件 S的不可能事件，简称不可能事件； 必然事件与不可能事件统称为相对于条件S的确定事 件，简称确定事件。,1. 判断下列事件发生与否.,一、新课,1. 判断下列事件发生与否.,(4)电视剧康熙王朝中施琅大将军抛100枚铜钱， 全部正面朝上.,(3)这两人各买1张彩票，她们中奖.,在条件S下可能发生也可能不发生的事件，叫做相对于条件S的。</p>