高等教育法规

高等教育法规Tag内容描述：<p>1、高等教育法规练习题（一） 一、单项选择题（每小题 1.5 分，共 30 分） 1、 （ A ）是我国教育法律体系中的基本法。 A、教育法 B、义务教育法 C、高等教育法 D、教师法 2、（ D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教 育制度。 A、学校教育制度 B、职业教育制度 C、扫除文盲教育制度 D、义务教育制度 3、( B )是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到 了一定的学术水平或者专业技术水平。 A、学历 B、学位 C、学业 D、职称 4、( A )是国家对教师实行的一种。</p><p>2、2014 年广西高校教师资格理论考试高等教育法规 学科考试大纲与说明 一、考试性质及目的 （一）考试性质 高等学校教师资格制度是我国针对高等学校教师行业的职业准入实行的一项职业资格认定的制度， 是中国公民获得高等学校职位的前提条件。它对于规范高等学校教师任用标准，加强高等学校教师职 业专业化，提高高等学校教育质量都具有重要的意义。广西高等学校教师资格考试是广西高等学校教 师资格申请人在广西教育行政部门的组织下、由广西招生考试院统一实施的职业资格认定的考试，是 我区高等学校认定教师资格和拟聘教师的重要参考。 （。</p><p>3、高等教育法规概论试题参考 一、概念解释题(每小题 4 分，共 20 分) 1.学位证书制度:教育法第二十二条规定 :国家实行学位证书制度 (2 分)。学位授予单位依法对达到一定 学 术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位， 颁发学位证书(2 分) 。 2.其他高等教育机构:根据高等教育法第六十八条第二 款的解释，其他高等教育机构是指“ 除高等学校和 经批准承担研究生教育任务的科学研究机构以外的 (2 分) 从事高等教育活动的组织(2 分) “ 。 3.高等学校:高等教育法所称高等学校是指大学和高等专科学校(2 分) ，其中包括高等职业学校和成人高 。</p><p>4、河北省 2012 年高校教师岗前培训 考核作业 考试科目： 高校教师职业道德修养 高等教育法规 工作单位： 第二临床学院 准考证号： 1201050173 姓 名： 郝欣 学习贯彻党的十八大精神，简论高校教师在职业生涯中 遵守职业道德和法律规范的必要性 2012年 11月 8日上午 9点,中国共产党第十八次全国代表大会在北京胜利召 开,胡总书记的报告令人振奋,旗帜目标和途径非常明确,大会意义重大,影响深远, 对今后进一步推进社会主义建设起到非常重要的作用。 在总书记讲到“加快推进 以改善民生为重点的社会建设”这个问题时,“优先发展教育,建设人力资。</p><p>5、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40 分) 1、 教育法律救济依其救济式的不同，可分为( )。 ABC A.教育申诉； B.教育政复议； C.教育政诉讼； D.教育督导； 2、 根据宪法、法法规定，我国的法机关是 （ ）。 ABCDE A.全国民代表会及其常务委员会； B.省、治区、直辖市的民代表会及其常务委员； C.省、治区民政府所在地的市和经国务院批准的较 的市的民代表会及其常务委员会； D.国务院； E、中国民银 3、 教育法律关系的构成要素是？（ ） ABC A.主体； B.客体； C.内容； D.对象； E、为 4、 按照“法律后果”的内容，可将教。</p><p>6、练习 题 教育法规 1、（ ）是我国教育法律体系中的基本法 。A、教育法 B、义务教育法 C、高等教育法 D、教师法 A 2、在我国教育法系中，居于第一层次的 法是（ ）。 A、中华人民共和国义 务教育法 B、中华人民共和国高等教 育法 C、中华人民共和国教育法D 、中华人民共和国职业教育法 C 3、（ ）是国家根据法律规定对适龄儿童 、少年实施的一定年限的强迫的、普及的 、免费的教育制度。 A、学校教育制度 B、职业教育制度 C 、扫除文盲教育制度 D、义务教育制度 D 4、教师对学校或者其他教育机构作出的 处理不服，向教育行政部门提出申诉的。</p><p>7、高等学校教师岗前培训 高等教育法规概论 广西师范学院 陈寿强 2003.8 如果下面这棵树木能够说话，请想象它将会 讲述什么样的故事？ 一棵大树的经历一棵大树的经历 1934年 我的生日是4月14 日，出身在阿恩斯贝格 森林，原生是种子，后 来发芽成长。 1939年 我今年5岁。因为 有人在附近开辟了一条 新路，我的树身倾斜了 。第二次世界大战期间 ，我幸免遇难。 1940年 我生长茂盛，居住 的环境很好。这里雨水 多，春夏季节阳光充足 。 1950年 我的邻居遮住了我 的阳光，夺走了我的养 分。 1958年 我的邻居搬走了， 光线又好了。 1960年 有人随。</p><p>8、湖北省高等学校教师岗前培训论文（高校教师高等教育法规）论 高 校 教 师 的 权 利 与 义 务学 校：______________________姓 名：_____ ____准考证号：______________________培训地点：______________________论文评分：______________________评 阅 人：______________________湖北省高等学校师资培训中心论高校教师的权利与义务摘录 在改革开放全面发展，经济腾飞的现代社会，科技就是第一生产力的大前提下，教育则是实现小康社会蓝图的根本途径，所以高校教育作为高等学府培养优秀人才社会主义建设的重要环节。高校教师则为国家栋梁。</p><p>9、政策法规练习题一、单项选择题（以下四个选项，只有一项是正确的，请选择最佳选项）1、 是邓小平理论的主题。(B)A解放思想，实事求是 B.什么是社会主义,怎样建设社会主义 C. 以经济建设为中心 D.一个中心, 两个基本点2、社会主义的根本任务是 。(C) A.进行政治经济文化的全面建设 B.自力更生,自主发展 C.发展生产力 D.建设小康社会3、 是邓小平理论的精髓。(A)A解放思想，实事求是 B.什么是社会主义,怎样建设社会主义 C. 以经济建设为中心 D.自力更生，艰苦创业4、社会要和谐，必须坚持用 解决前进中的问题。(B)A科学的规律 B.发展的方法 。</p><p>10、高等教育法规概论作业1.结合高校实际,谈谈如何依法治教,以促进高校教育教学工作的规范有序实施。答：依法治校是推进我国全民素质教育和依法治国基本方略的必然要求，是提高教育系统依法治校的整体水平，维护广大学生、教师和学校的合法权益，增强学校领导、老师和广大学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策，民主管理和监督水平的有效途径，也是实现学校管理科学化，促进学校持续发展的重要手段和有效途径。近年来，高校的管理水平有了很大提高，依法治校工作也取得了一定进展。但从总体上看，在高校的各项工作中，管理还是一。</p><p>11、高等教育法规练习题（一）一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1、（A ）是我国教育法律体系中的基本法。A、教育法 B、义务教育法 C、高等教育法 D、教师法2、（ D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。A、学校教育制度 B、职业教育制度 C、扫除文盲教育制度 D、义务教育制度3、( B )是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到了一定的学术水平或者专业技术水平。A、学历 B、学位 C、学业 D、职称4、( A )是国家对教师实行的一种特定的职业许可制。</p><p>12、高等教育政策法规复习题及答案要点1、我国新时期依法治教的背景（P11-13页）答：党的十一届三中全会后，党和国家领导人在总结历史经验的基础上提出了“依法治国”和“行业依法而治”的口号，国家管理的法制化必然要求教育也要依法而治。依法治教、依法治校、依法管理和依法办事是“依法治国”对教育事业和教育工作者的基本要求。当前我国虽然已建立了教育法律法规的基本框架，但有法不依、执法不严的现象仍然很严重，特别是在我国加入WTO的形势下，依法行政面临着许多挑战，解决这些问题，有赖于广大教育工作者和全社会的共同努力。2、我。</p><p>13、高校教育法规在高校管理中的运用摘要：我国高等教育立法在法律体系、高等学校的权利、管理体制等方而取得了初步成果.但是在长期的实践中也暴露出诸多需要补充、修订和完善的问题.如法律体系缺乏完整性、法律中原则过多、权利义务规则少.“重实体、轻程序”等等.从而在较人程度上影响了高等教育法制建设.以及“依法治校”的进程。因此.推进高等教育的法制建设必须更新观念，清理各类法律法规、完善法律体系、创新法律制度，努力实现高等教育立法的发展和完善。关键词：高校教育 立法 治校一、我国大学依法治校的概念与法律关系认真贯彻党的。</p><p>14、高等教育政策与法规绪论一、教育法治化的历史趋势与内在逻辑（P1）（一）教育法治化是通过法律规章来协调、规范和引导教育关系以及教育行为，从而保障教育秩序、实现教育目的。（名解）（二）教育法治化包含三个内容：（简答）1、教育立法是教育法制化的首要任务和重要内容。只有有了与教育相关的法律，才能使教育事业在建设和发展中有法可依。2、教育执法。教育法治化必须有法可依、执法必严，通过教育法律法规去维护教育主体的合法权益，保障教育事业的顺利发展。3、教育守法。教育守法是教育法治化的保证。教育法律法规只有在杯教育主。</p><p>15、一）一、单项选择题（每小题1.5分，共30分）1、（ A ）是我国教育法律体系中的基本法。A、教育法 B、义务教育法 C、高等教育法 D、教师法2、（ D ）是国家根据法律规定对适龄儿童、少年实施的一定年限的强迫的、普及的、免费的教育制度。A、学校教育制度 B、职业教育制度 C、扫除文盲教育制度 D、义务教育制度3、( B )是国家或国家授权的教育机构授予个人的一种终身的学术性称号，表明其获得者达到了一定的学术水平或者专业技术水平。A、学历 B、学位 C、学业 D、职称4、( A )是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。A、教师资格制度 。</p><p>16、浅谈对高等教育法规的认识作为一名刚入职的青年教师，今年暑假我很荣幸的参加了中国地质大学暑假岗前培训班。在这里我又重新回到学生的身份来聆听前辈们的教诲，更加明白了自己肩上的责任。大学是培养高级人才的殿堂，教师是承担着教书育人，培养社会主义事业建设者、接班人，提高民族素质的使命的人。加入到教师这个神圣的职业里来是我多年来的梦想。但由于我们是刚完成从学生到教师角色之间的转换，所以还有很多需要学习的地方，高等教育法规就是其中之一。短短几天的培训，让我收获颇多。刘老师通过案例法来为我们讲解高等教育法规概论。</p><p>17、论我国高校教师的权利和义务高等学校的法律地位,主要是指高等学校在法律上所享有的权利能力、行为能力及社会责任能力。主要体现在：（1）高等学校在民事法律关系中的地位，主要体现在高等学校教育的法人地位，高等教育一定要经审批机关审批。（2）高等学校在行政法律关系中的地位，高等教育作为社会活动的参与者，有义务接逐级行政管理机关的监督和管理。高等学校是以行政复议申请人的身份进入行政复议程序或是以原告的身份提起行政诉讼。但高等学校同时作为行政主体，在依法享有并行使国家行政权力的同时，也要承担由此产生的相应法律责。</p><p>18、学高教政策法规 做高校优秀教师韩愈在师说中说道：“师者，所以传道授业解惑也”，教师，担任着教书育人的神圣职责。但作为一名高校教师，不仅要掌握专业的理论知识，还得守法，应该要对高等政策法规有一个透彻清晰的认识，严格用高等教育的政策法规来，约束自己，规范自己的师德师风，努力使自己成为一个合格的高等教育教师。借高校教师岗前培训之机，通过对高等教育政策法规的学习，使我懂得了作为高校教师教书育人责任意识及政策法规意识，感受颇深，对高等教育的相关政策及法律有了更深地了解。下面就高等教育政策法规谈谈我的感想。。</p><p>19、1 教育法治化是通过法律法规来协调、规范和引导教育关系以及教育行为，从而保障教育秩序，实现教育目的。2 法治的前提条件是良法3 法治的基本要求是 严格依法办事 司法公正4 法治被明确为社会主义核心价值之一，是在2012年5 明确提出“加快教育法制建设，建立和完善执法监督体系，逐步走上依法治教的轨道”是中共教育改革和发展纲要6 教育法治化的主要内容包括教育立法 教育执法 教育守法7 法治被明确为社会主义核心价值之一，是在20128 法治思维是指将法治的各种要求运用于认识、分析和处理问题的思维方式，是一种以法律规范为基准的逻辑。</p>