观察叶绿体和线粒体

观察叶绿体和线粒体Tag内容描述：<p>1、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的教学设计 201206510025 刘艳芝 一、教学目标 知识目标 1、观察了解叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。 2、说出在光学显微镜观察叶绿体和线粒体的步骤。 能力目标 1、进一步学会设计实验方案的方法。 2、学会制作临时装片。 情感态度与价值观 1、体验临时装片的制作过程。 2、增加对叶绿体和线粒体的感性认识。 3、通过探究实验，培养学生分析问题和解决问题的能力，创新和勇于实践的科学精神和科学态度。 教学重点：用高倍镜观察叶绿体和线粒体。 教学难点： 1、实验方案的设计。 2、用高倍镜观察叶绿。</p><p>2、细胞器之间的分工,细胞骨架,细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，与细胞的分裂、分化、运动以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。,细胞结构与功能相适应,不同功能的细胞所含的细胞器不同（比心肌细胞和平滑肌的细胞的线粒体数量不同） 同一细胞中不同生理状态下，细胞器也不同，如冬眠动物肝脏中的线粒体明显多于正常状态下的 同一细胞中不同部位由于功能不同，细胞器的分布也不同（精子尾部线粒体比较多）,光合作用的场所,有氧呼吸的主要场所,都含有少量的DNA和RNA（都能半自主复制）,含与暗反应有关的酶,含与有氧呼。</p><p>3、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈绿色、扁平的椭球形或球形。可以在高倍显微镜下观察它的形态和分布。 线粒体普通存在于植物细胞和动物细胞中。线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。,使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布。,1、目的要求,2、实验原理,新鲜的黑藻。</p><p>4、1.材料选择 普通光学显微镜能够观察的材料，必须是薄的、近乎透明的。观察叶绿体时选择藓类叶，是因为藓类属于低等植物，叶片是绿色的单层细胞，不需加工即可进行观察。 2制作装片和镜检 临时装片中的材料要随时保持有水状态，以保证细胞器的正常形态并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响细胞器形态的观察。,(实验设计)用显微镜观察叶绿体和细胞质流动，请回答： (1)为什么选用黑藻的幼嫩叶片而不是幼根作为材料观察细胞质流动？ _________________________________________________。 (2)如果先用高倍镜观察，可能会出现。</p><p>5、高中必修一实验五,用高倍镜观察线粒体和叶体,1、初步学会使用高倍显微镜 ； 2、观察线粒体的形态和分布； 3、观察叶绿体的形态和分布。,一、实验目的,二、实验原理,（1）叶绿体的观察植物绿色部位的细胞中含有叶绿。</p><p>6、1.实验原理 (1)叶肉细胞中的叶绿体，呈绿色、扁平的椭球形或球形，散布于细胞质中，可以在高倍显微镜下观察它的形态。 (2)线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色。通过染色，可以在高倍显微镜下观察到处于生活状态的线粒体的形态有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。,2实验过程 (1)观察叶绿体 制作藓类叶片临时装片低倍镜下找到叶片细胞高倍镜下观察。 (2)观察线粒。</p>