汉字的创造和发展

汉字的创造和发展Tag内容描述：<p>1、汉字的创造与发展说课稿 监利县容城镇新华小学 文梅芳各位评委，老师们：大家好！我是来自监利县容城镇新华小学的文梅芳，今天我说课的内容是人教版品德与社会五年级下册第二单元“追根寻源”中汉字和书第一课时“汉字的创造与发展”，下面我将分五个步骤完成我的反思性说课。一、说教材汉字的创造与发展是人教版品德与社会五年级下册第二单元“追根寻源”中汉字和书一课的第一板块。教材内容开放，呈现形式活泼，充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增强了教材的趣味性。教材用学生熟悉的文字和书作为了解历史的话题切入。</p><p>2、辽宁中公教育：http:/ln.offcn.com 汉字的创造与发展说课稿一、说教材本课是人教版五年级下册第二单元的第四课中的内容。教材内容开放，呈现形式活泼。充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增强了教材的趣味性、可读性和启发性。 其中设计的问题，为学生创造了广阔的独立思考自主学习的空间。二、说教学目标1、了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。2、能够借助互联网和其他文字资料了解关于汉字的知识，推想汉字形成的过程。3、感受汉字文化的无穷魅力以及中国人的创造力和智慧，培养学生对汉字的喜爱。</p><p>3、印度前总理尼赫鲁对女儿说： “世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。”,你知道汉字是什么时候产生的吗？汉字又是怎样创造与发展的吗？,汉字的创造与发展,1、仓颉是创造汉字的始祖。 2、汉字最初是由图画演变过来的。 3、在没有文字之前，人们创造了结绳记事。,没有文字之前人们的记事方法,甲骨文,山,鱼,木,车,你认识下面的甲骨文吗？,口,月,目,齿,象形,指事字,指事,寸，指事字。其古文字是手下作一点或一横，指这个地方是寸口。寸口就是中医拿脉的所在。自手腕第一道横纹至寸口的距离为一寸。</p><p>4、汉字,猜字谜,1、“一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。”打一个字。,2、“座中无人”,哭,庄,汉字的创造与发展,仓颉造字,人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。其中记载的，大到历史事件，小到口角纷争，内容非常广泛。记事人经常手捻绳结，进行回忆和讲述，以此传给后人。 还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事务代表一种固定的含义。这些虽然也属于交流思想与情感的工具。使用起来却困难重重。人类社会的发展受到了阻碍。 传说仓颉创造了。</p><p>5、2019-2020年五年级品德与社会下册 汉字的创造与发展教案 人教版 教学目标： 1.了解汉字的起源、演变、特点，以及与现实事物之间的联系。 2.感受汉字文化的无穷魅力以及中国人的的创造力和智慧，培养学生对汉字的喜爱。</p><p>6、河南省思品优质课教案 人教版义务教育课程标准实验教材五年级下册 汉字的创造与发展 姓名 张 艳 青 单位 中牟县直第一小学 时间 2010 年 4月 电话 13838518809 汉字的创造与发展 一 教学目标。</p>