狐狸分奶酪

狐狸分奶酪Tag内容描述：<p>1、23 狐狸分奶酪 新人教版小学二年级上册第八单元 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.Lspjy.com 学习目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文。能复 述课文。 2、会认识“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、 嚷、瞧、便、剩、整”12个新字，会写“奶、始 、吵、仔、急、咬、第、公”8个生字。 3、读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词 概括故事中的狐狸的品性，体会狐狸的形象 。 2 第一课时 一、导入 1、你读过哪些主人公是狐狸的故事。</p><p>2、第一课时教学目标：1，认识12个生字，会写奶，始，吵，咬四个生字（重点）。2，图文结合，联系生活实际，了解“奶酪，拌嘴，嚷着”等词语的意思；联系上下文，了解“笑了笑”所隐藏的含义，从而体会狐狸的狡猾。（重点）。3，了解课文内容，想象情景，分角色朗读（难点）。教学过程：一，导入1，平时喜欢听故事吗？都听过哪些故事？2，老师也给你带来一个故事，想不想听一听？狐狸与乌鸦3，故事好听吗？好听在哪里？二，呈现新课1，今天我们要学习有关狐狸的另一个故事，叫狐狸分奶酪，奶是这节课要会写的生字，我们一起写（奶：撇点，撇。</p><p>3、狐狸简介狐狸分奶酪课外拓展作文狐狸是食肉目犬科动物。它们灵活的耳朵能对声音进行准确定位、嗅觉灵敏，修长的腿能够快速奔跑，最高时速可达50km/h。实际上狐狸是民间对这一类动物的通称，种类繁多，分北极狐、赤狐、银黑狐、沙狐等。性格机敏胆小，常在古代神话中以“狐狸精”出现，虽在远古也曾作为图腾，但从不出现于正式祭祀中，皆因其“形象不雅”，多与狡诈鬼祟相关联。多年来，狐妖狐仙，在各种。</p><p>4、22 狐狸分奶酪【教学要求】 1学会本课的8个生字，认识本课的12个生字，理解词语的意思。2能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。3.理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。【教学难点】理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1.学会本课的8个生字，认识本课的12个生字。理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。教具准备教学课件教学。</p><p>5、22 狐狸分奶酪【教学要求】 1学会本课的8个生字，认识本课的12个生字，理解词语的意思。2能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。3.理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。【教学难点】理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1.学会本课的8个生字，认识本课的12个生字。理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。教具准备教学课件教学。</p><p>6、狐狸分奶酪随堂练习（第一课时）一.看拼音，写词语。yo y（ ） gng png（ ） ni ni（ ） d y（ ）二.选择题。1.下列加点字注音错误的一项是（ ）。A.整块（zhn）B.奶酪（lo）C.剩下（shng）2.关于有关生字的说法错误的一项是（ ）。A.仔：左右结构，共5画。</p><p>7、狐狸分奶酪第二课时教学目标1.认识12个生字。2.会写“奶”“始”“吵”等8个生字。3.准确、流利地朗读课文，能够复述课文。教学重难点教学重点：1.准确、流利地朗读课文2.理解课文内容教学难点：1.8个生字的书写2.复述课文教学过程：一、复习导入新课1.出示生字卡片，开火车检查生字和词语的认读。2.指名同学朗读课文。二、观察生。</p><p>8、狐狸分奶酪第一课时教材分析本课是继狐假虎威后又一个关于狐狸的生动有趣的故事。通过狐狸给两只小熊分奶酪，最终奶酪全进了自己肚子里，突出了狐狸的本性。可以在教学中让学生讨论在生活中我们能不能像狐狸一样。教学目标1.认识12个生字。2.会写“奶”“始”“吵”等8个生字。3.准确、流利地朗读课文，能够复述课文。教学重难点教学重点：1.准确、流利地朗读课文。</p><p>9、狐狸分奶酪说课稿 我说课的内容是二年级上册第八单元狐狸分奶酪一课将从以下五个方面进行说课 一、教材分析 本课是继狐狸分奶酪后又一个关于狐狸的生动有趣的故事通过狐狸给两只小熊分奶酪最终奶酪全进了自己肚子里突出了狐狸的本性全文语言生动有趣非常适合学生阅读、表演 二、学情分析 学生年龄小容易被故事中的人物和情节所吸引因此学。</p><p>10、课本剧狐狸分奶酪人物：熊哥哥、熊弟弟、狐狸。舞台布置：森林一角。大树、大石块、山花等错落其间。熊哥哥：（悠闲地）今天天气真好，我和弟弟一起去外婆家。熊弟弟：（高兴极了）外婆一定给我们准备了好多美食，想想就流口水。熊哥哥：（惊喜）哇，弟弟，你瞧那是什么？熊弟弟：（走近了仔细瞧）哇，这是一大块奶酪！熊哥哥：哇咱们运气太好啦！熊弟弟：会是谁掉的奶酪啊？咱们在这。</p><p>11、22 狐狸分奶酪教学目标1.认识12个生字；会写8个生字 。（重点）2.分角色朗读课文。（重点）3.理解课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多失去更多的道理。（难点）课前准备1.相关课件以及生字词的卡片。(教师)2.搜集相关民间故事。(教师)3.自学生字，自主朗读课文。(学生)课时安排2课时。第一课时一、质疑导入，激发兴趣同学们,大家读过许多有关狐狸的故事，狐狸给大家留下什么影响？这节课我们一起来学习一篇匈牙利的民间故事狐狸分奶酪。(老师板书课题：狐狸分奶酪)1.学习“奶”“酪”两个字。(1)强调“酪”的读音是lo，不要读成。</p><p>12、22 狐狸分奶酪【教学要求】 1学会本课的8个生字，认识本课的12个生字，理解词语的意思。2能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。3.理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思，了解狐狸是怎样分奶酪的。2.能正确、流利地朗读课文，会复述课文。【教学难点】理解课文内容，评判狐狸的做法是否共公平。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1.学会本课的8个生字，认识本课的12个生字。理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文，了解狐狸是怎样分奶酪的。教具准备教学课件教学。</p><p>13、狐狸分奶酪教学设计执教班级：2.1班推荐阅读：中国童话大师经典丛书教学目标：1、会认识捡、酷、俩、始等18个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。2、读懂故事中狐狸做了什么事。3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。4、能分角色演一演这个故事。教学过程：第一课时一、导入谈话激发兴趣1同学们，打开你的回忆的闸门，想想，你们曾读过哪些有关狐狸的故事，想好后告诉我。并说说讲了狐狸干什么了？它们给你留下的印象是什么？（狡猾）出示：高洪波写的小诗我喜欢你，狐狸。2、今天我们一起走进另一组关于狐狸的故事（课件出示故事题目）。</p><p>14、返回,狐狸分奶酪,狐狸分奶酪 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。 这时有只狐狸跑了过来。 “小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。 “我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。 “这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 “你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。 狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的”说着便在大的这半块上咬了一口。 “可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！。</p><p>15、22 狐狸分奶酪一、连一连。rng sh qio jin shng 捡 嚷 剩 始 瞧二、看拼音，写词语。 yo y gng png ni ni ch ln d y3、 根据要求写句子。1.奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）2.狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）4、 课文整体梳理。你能给这小哥俩相出一个分奶酪的办法吗？说说你的办法。</p><p>16、狐狸分奶酪教学目标：1.能正确、流利，有感情地朗读课文。能复述课文。2.会认识“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、嚷、瞧、便、剩、整”12个新字，会写“奶、始、吵、仔、急、咬、第、公”8个生字。 3.读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中的狐狸的品性，体会狐狸的形象。教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。教学难点：读懂故事，联系生活实际，体会狐狸的形象。教学过程：第一课时一、课题导入，引出新课。1.你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？2.今天，。</p><p>17、狐狸分奶酪（第一课时）1.能正确、流利，有感情地朗读课文。能复述课文。2.会认识“酪、捡、俩”等12个新字，会写“奶、始、吵、仔、急、咬、第、公”8个生字。 3.读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中的狐狸的品性，体会狐狸的形象。1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学习生字，读准字音，理解由生字组成的词语。把字写正确、美观。一.情境导入，初步感知1.出示图片：狐狸和乌鸦。播放音乐：狐狸和乌鸦。说一说你印象中狐狸是一个怎样的形象。你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？2.今天，我们走进一篇新的课文，。</p>