教案优质课公开课

教案优质课公开课Tag内容描述：<p>1、1 12.12. 轻轻地轻轻地 【教学目标教学目标】 （1）会认“轻、起”等 10 个字，会写“工、正”等 5 个字。 （2）有感情地朗读课文，注意读出课文中的“轻轻地”一词特有的感情。 （3）有为他人着想的品质，学会体贴他人,懂得做一个关心、爱护他人的人。 【教学重点教学重点】 识字、写字和有感情的朗读课文。 【教学难点教学难点】 让学生在读中感悟亲情。 【教学准备教学准备】 多媒体课件 教学过程教学过程 一、复习生字，引入课文。一、复习生字，引入课文。 1出示本课生字词语让学生认读。 2通过上节课的学习，我们知道这篇课文讲述了。</p><p>2、我的伯父鲁迅先生一、复习导入1、这节课我们继续来学习我的伯父鲁迅先生，生齐读课题。2、师：上节课我们学习了第一段，知道作者惊异于这么多人来悼念伯父，他产生了一个什么问题？（板书：为什么得到爱戴）3、带着这个问题我们学习了谈水浒这件事，你从中看出鲁迅先生身上的什么品质？（板书：1、笑谈水浒）二、趣谈碰壁过渡：今天带着这个问题我们继续来学习下面几个故事。1、师：请同学们默读趣谈“碰壁”这件事，划出你认为最难理解的词语。（板书：2、趣谈“碰壁”）2、交流、理解重点词语：“碰壁”、“四周黑洞洞的”。（“碰壁”。</p><p>3、新人教版一年级上册比尾巴教学设计教学目标：1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁，会写“把、巴”2个字。 2、朗读课文，读好问句的语气。 一、激趣导入，揭示课题 1识字游戏“摸尾巴”。 (1)导言：同学们喜欢做游戏吗？快拿出你的小手，我们来做个摸身体的游戏吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴 预设：生疑惑，我们没有尾巴啊？ (2)导学：我们人类没有尾巴，那谁有尾巴呢？(动物。)你知道哪些小动物有尾巴吗？它的尾巴是什么样的？(学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料。) 预设： 我见过。</p><p>4、祝福教学目标：1、 赏析人物形象2、 理解文中叙述者“我”的形象，体会第一人称叙述和倒叙的作用。3、 从祥林嫂的人生经历中，认识到封建伦理观对思想的毒害，对女性的禁锢，同时培养学生关心他人、同情弱者的情怀。第一课时一、导入：鲁迅：由呐喊而到彷徨 复习：呐喊命名的原因以及其中重要的作品题呐喊：弄文罹文网，抗世违世情。积毁可销骨，空留纸上声。呐喊命名的原因：一，为唤醒沉睡的民众而呐喊；二，为革命前驱者呐喊助威。“有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那再寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱。”重要作品：狂人日记、阿Q正。</p><p>5、可能性教学设计一、教学内容：人教版义务教育五年级上册教科书第44-47页内容及相关练习。二、教材分析：可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感理性认识升华到理性认识。三、学情分析：五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实。</p><p>6、6怀念母亲 教案六年级:徐松英一、教学目标：、会写个生字，学写“真挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。2、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。3、有感情地朗读课文，理解课文内容。通过对母亲外貌，动作，语言描写的重点句，段品析，体会母亲的慈祥与善良。 4、揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 二、教学重点引导学生抓住那些表情达意的关键词句，通过朗读感悟，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 三、教学难点能抓住关键。</p><p>7、过新年授课年级：小学音乐二年级课型：综合课教学课时：1课时教学内容：第八单元唱歌教学过新年教材分析：过新年是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。教学目标：1、 通过学唱歌曲过新年理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。2、 正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。3、 学习一个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。4、 通过。</p><p>8、捉迷藏教学设计实验二小 李知颖一、教学内容：1、 学唱歌曲捉迷藏2、 创编歌曲捉迷藏二、教学目标：1、能用欢快、活泼的声音演唱歌曲捉迷藏，体验歌曲充满童真幻想的色彩，拟人化的音乐形象以及欢乐活泼的情绪，表达他们对大自然的热爱之情。2、能以较快的速度，清晰的吐字，正确的歌唱方法学习歌曲，并以各种表演形式来演绎歌曲。能够掌握附点节奏及三拍子歌曲的节拍特点。3、尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。唱着自己创编的歌曲，更是其乐无穷，这就是时间能力和创新精神的体现。4、 用打击乐器伴奏，创编歌曲，培养学生的创作实。</p><p>9、26清平乐 村居执教：溧水区实验小学 赵家芳教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，重点指导写“莲”字。引导学生通过查字典、联系上下文等方法，理解“翁媪”、“相媚好”、“无赖”等关键词语的意思，明确“无赖”一词的古今意义的不同。3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。4、在品读中想象词的意境，体会作者的感情，聚焦 “醉”等关键字，深入品味作者用词的精妙之处。学情分析：1、教材特点：清平乐 村居是南宋词人辛弃疾写的一首描写农村生活的词作，作者通过对农村。</p><p>10、人教版小学语文第五册富饶的西沙群岛单 位：越秀区东风东路小学执教者：田 芬一、教学目标：知识与能力： 1、认识“饶、屿”等10个生字。能正确认读“富饶、五光十色、瑰丽无比、高低不平”等22个词语。用联系上下文和查字典的方法理解词语“富饶、五光十色、瑰丽无比”意思。2、整体感知课文，了解课文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽富饶，重点学习课文第1、2自然段，感受西沙群岛地理位置的重要性和海水的五光十色。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。情感态度与价值观：了解我国西沙群。</p><p>11、渔舟唱晚教案 教学目标：1.初步了解我国民族乐器古筝,唢呐、笛子的音色和表现力2、体会乐曲表达的情绪、意境和风格变化，培养学生良好的聆听音乐的习惯和方法，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。3、让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化教学重点：了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。 教学难点：体验我国不同地域音乐情绪风格特点 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备目标导学一、认识古筝二.聆听音乐，初步感受，播放古筝音乐高山流水一、情境创设：师：这段音乐是用什么乐器演奏的？二、出示并讲解教。</p><p>12、我的战友邱少云教案教者：张书明教学目标：1、知识与技能：2、通过学习了解邱少云在战斗中壮烈牺牲的英勇事迹。体会邱少云严守纪律，为了革命的利益，宁可牺牲自己的崇高的革命精神。情感、态度与价值观：领会邱少云严守革命纪律，顾全大局，不怕牺牲的精神教学重点：体会邱少云为了革命的利益，严守纪律、英勇献身的精神和钢铁般的意志。教学难点：领会好描写“我”的心理活动的语句，从中体会邱少云的崇高精神，初步学习通过心里活动的描写来表现英雄形象，突出中心的作用。教学过程：一、复习导课1、谈话：同学们，让我们再次回到1952。</p><p>13、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：音乐 湘版 二年级 上册3课题：金铃铛4课时：15课前准备：（1）学生课前准备：预习歌曲通过百度搜索引擎【www.baidu.com】收集描述秋天的有关知识资料 （2）教师课前准备：通过百度搜索引擎【www.baidu.com】收集与歌曲有关的音响、视频、舞蹈和其他的艺术表现形式，以及有关秋天的图片和诗句。二、 教学目标1、知识目标:认识休止符、了解2/4拍子歌曲的特点。2、技能目标: 能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲金铃铛；能用简单语言。</p><p>14、优质课优秀设计走月亮教案篇一教学过程：第一课时一、师生谈话导入1、同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？2、 今天，就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步，再来感受一下吧。（板书课题：走月亮）3.通过预习，谁来说说“走月亮”是什么意思？（走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光下散步的情景。）4、文中写的是谁，又是怎么走月亮的呢？说得好，我和妈妈手拉着手在洒满月光的田间小路上散步。二、自读课文，整体感知。1. 请大家打开课本，带上我们的耳朵、眼睛、鼻子。</p><p>15、21 掌 声教学目标：1、会认8个生字，会写13个汉字。2、能正确，流利有感情地朗读课文。3、能理解课文内容，体会中使你感动的句子。4、学会欣赏他人，培养关爱他人的精神。教学重难点：重点：理解课文内容，理解生活中爱的力量。难点：英子在两次掌声中，思想和行动上有什么变化。教学准备：课件等。课时安排：两课时教学过程：第一课时一、课前活动1、送掌声（师观察学生精神状态）同学们今天真精神！老师要为你们鼓鼓掌！（这是鼓励的掌声！）（引导学生观察教室里来的听课教师）今天我们教室里还来了许多听课的教师，我们也为他们鼓鼓掌。</p><p>16、过新年 教学设计 教学目标 1 通过学唱歌曲 过新年 理解歌曲欢快的情绪 并能用正确的歌声表达相应的情感 2 正确选择并使用打击乐器 并能为歌曲作伴奏 3 学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点 4 通过本。</p>