教科版第三章

教科版第三章Tag内容描述：<p>1、声现象复习,物体的振动 有传播介质 收听装置人耳 可听声 （20Hz20000Hz ) 响度不低于0 dB,人怎样才能听到声音？,抽去空气过程中玻璃钟罩内的铃声,观察现象回答问题:,1、声音的产生：由于物体的振动 声源：振动发声的物体（或正在发声的物体） 固体、液体、气体均能发声,2、声音是以波的形式传播声波（类似水波）； 可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真 空中传播。,3、声音在15摄式度在空气中传播速度：340m/s 且声速与温度有关,4、声音在不同物质中的传播速度不同： 固体液体气体,一、基础概念,5、声音的特征(三要素）,声音的强弱 。</p><p>2、第5节 牛顿运动定律的应用1如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通过运动学公式确定物体的运动情况。2如果已知物体的运动情况，根据运动学公式求出物体的加速度，再根据牛顿第二定律确定物体所受的力。3加速度是联系运动学公式和牛顿第二定律的桥梁。一、牛顿第二定律的作用牛顿第二定律给出了质量、力及加速度三者之间的定量关系。我们可由这个关系式利用一些已知物理量求得未知的物理量。二、动力学的两类基本问题1从受力情况确定运动情况如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，再通。</p><p>3、3.3磁感应强度 与安培力的大小,电场的基本性质是什么？,对放入其中的电荷有电场力的作用,磁场的基本性质是什么？,对放入其中的磁体或通电导体有磁力的作用,电场强度:试探电荷所受电场力跟电荷量的比值 正试探电荷的受力方向,如何描述电场的强弱和方向？,如何描述磁场的强弱和方向？,是否类似电场的研究方法,分析磁体或电流在磁场中所受的力,找出表示磁场强弱和方向的物理量?,复习类比,如何描述磁场的强弱和方向呢?,电场,电场力F,F/q表示电场的强弱,磁场,磁场力F,磁场的强弱,电场强度E,磁感应强度,描述磁场的强弱和方向,电场,正试探电荷的。</p><p>4、第三章磁场 洛伦兹力作用下的多解问题 1 带电粒子电性不确定形成多解 受洛伦兹力作用的带电粒子 可能带正电荷 也可能带负电荷 在相同的初速度下 正 负粒子在磁场中运动轨迹不同 导致有双解 2 磁场方向不确定形成多。</p><p>5、第三章声音单元测试 一、选择题： (每题3分，共45分) 1.对于以下四幅图片，以下陈述是正确的() A B 钟声 C 抽气 A.在A图中，表演者通过改变手指在琴弦上的按压位置来改变声音的音量； B.在图b中，你敲得越用力，你发出的声音音调就越高。 C.在第三张照片中，随着空气不断被抽出，手机铃声越来越大。 D.在定都，城市某些地段两侧的透明墙可以减少噪音污染。 2.声音。</p><p>6、第三章 单元测试 一 选择题 1 文字加工是信息加工中使用最广泛的一种 下列不属于文字加工的是 A 制作图片 B 制作一张摘要卡片 C 语言的翻译 D 写一篇调查报告 2 数据的加工涉及数据的表达意图 下列关于数据加工的说法中错误的一项是 A 需要具体数字 不必对数字进行加工 B 需要统计分析 可进行统计加工 C 需要反映相关事物所占的比例 又可用图表处理成饼图 D 需要形象直观地表现事物的变化情。</p>