教科版小学五年级科学上册

教科版小学五年级科学上册Tag内容描述：<p>1、小学教科版五年级上册科学期中试卷 一、我会填空 1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，彼此之间也是（ ），（ ）的。 2、种子发芽需要（ ）和适宜的（ ）。 3、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（ ）。 4、光是（ ）传播的；传播的方向是向着（ ）的。5、太阳是地球最大的（ ）源和（ ）源。 6、太阳能是一种清洁（ ） 、（ ）的能源，人们正在大力开发和使用。 二、我能判断（20分） 1、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。 （ ）2、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。 （ ）3、仙人掌原产于热带。</p><p>2、1 教科版小学五年级科教科版小学五年级科教科版小学五年级科教科版小学五年级科 学上册教案学上册教案学上册教案学上册教案 2 1 1、种子发芽实验（一）、种子发芽实验（一） 【教学目标】【教学目标】 科学概念：种子发芽需要一定的条件。 过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录 影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣 【教学重点教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法， 研究影响种子发芽 的条件。 【教学难点教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备。</p><p>3、Date1测量力的大小 Date2测量力的大小 Date3测量力的大小 各部分有什么作用？ 一、观察活动： 认识弹簧测力计 观察弹簧测力计是由哪些部分组成的？ Date4测量力的大小 弹 簧 测 力 计 Date5测量力的大小 Date6测量力的大小 人们生活中习惯用“克 ”“千克”来表示重力和其他 力的大小。 Newton (16431727)1牛 100克力 国际上通用力的单 位叫做牛顿，简称 牛，符号N Date7测量力的大小 练习正确使用弹簧测力计（一） 请两位同学来给大家用不同不同量程的测 力计测定同一个砝码？ Date8测量力的大小 Date9测量力的大小 请以组为单位，任意选。</p><p>4、思考使我们不断进步！ 行动让我们获得成功！ 磐安县尚湖镇中心小学 舒晓君,岩石会改变模样吗?,这究竟是什么原因引起的呢？ 是什么力量使岩石发生了变化呢？ 还是让我们先来猜测一下吧,用什么方法来证实我们的猜测呢？,是我们不可缺少的求证方法！,模拟实验,岩石会改变模样吗模拟实验一,“冷热作用使岩石发生变化”模拟实验研究计划,实验材料： 实验步骤： 实验现象： 实验结论：,酒精灯、火柴、石块、镊子、盛水的烧杯等。,1. 点燃酒精灯（注意正确使用！）。,2. 用镊子夹住岩石在酒精灯外焰上加热。,4. 反复实验几次，观察实验现象并分析。</p><p>5、教科版小学科学五年级上册教案五年级上册教材目录生物与环境/ 光/ 地球表面及其变化/ 运动和力29.生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地球内部运动引起的地形变化3、坚硬的岩石会改变模样吗4、土壤中有什么5、雨水对土地的侵蚀6、什么样的土。</p><p>6、地球内部运动引起的地形变化教学设计一、 设计理念地球内部运动引起的地形变化是义务教育小学科学教科版教材五年级上册地球表面及其变化单元的第二课。本课内容主要分为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。火山和地震是学生非常感兴趣的话题，然而对火山和地震是怎样形成的，又是怎样改变地形地貌的这些知识则是学生所欠缺的。本课主要是在学生已有知识的基础上，重点让学生在学习活动中，直观地感受到地球内部运动会造成火山和地震以及地形地貌的变化。由于。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________新版教科版五年级上册五年级上册教材目录生物与环境/光/地球表面及其变化/运动和力生物与环境1、种子发芽实验（一）2、种子发芽实验（二）3、观察绿豆芽的生长4、蚯蚓的选择5、食物链和食物网6、做一个生态瓶7、改变生态瓶8、维护生态平衡光1、光和影2、阳光下的影子3、光是怎样传播的4、光的反射5、光与热6、怎样得到更多的光和热7、做个太阳能热水器8、评价我们的太阳能热水器地球表面及其变化1、地球表面的地形2、地。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________导学设计教学时间学科科学课时1学习方法自读自悟 合作探究课题种子发芽实验（一）学习目标知识与技能：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣学习重点学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。学习难点能根据要求设计出自己的实验计划。教具学具课件、学案、实验计划单第（。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 1、种子发芽实验（一）【教学目标】科学概念：种子发芽需要一定的条件。过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4。</p><p>10、小学教学设计 学年度第一学期 学 科 任课班级 任课教师 年 月 日 学年度第 一 学期教学进度表 科目 教学 班级 教科书名称及册数 每周 节数 总授课 节数 时间 单元 教 学 内 容 计划节数 实授节数 出 入 原 因 第一周至第四周 第一单元 生物与 环境 1 种子发芽实验 一 2 种子发芽实验 二 3 观察绿豆芽的生长 4 蚯蚓的选择 5 食物链和食物网 6 做一个生态瓶 7 改变生态。</p><p>11、1 种子发芽实验 一 教学目标 科学概念 种子发芽需要一定的条件 过程与方法 经历设计种子发芽实验的过程 用对比实验的方法观察 记录影响种子发芽的条件 情感 态度 价值观 养成对实验观察的兴趣 教学重点 学习运用对比实验中控制某个条件的方法 研究影响种子发芽的条件 教学难点 能根据要求设计出自己的实验计划 教学准备 绿豆种子若干 实验计划单 参考书3面 实验记录表 参考书4面 教学过程 一 讨论种。</p>