教育管理原理

教育管理原理Tag内容描述：<p>1、答案仅供参考福师1203考试批次教育管理原理复习题及参考答案一一、填空题（每格1分，共14分）1、管理的社会属性是指管理活动随 社会形态的变化 和历史发展过程中形成的特殊个性而呈现 不同的特征 。 （社会形态的变化；不同的特征）2、古典管理理论的共同特点是强调 科学性和精密性 ，但忽视 人的因素 。 （科学性和精密性；人的因素）3、学校管理目标是一所学校的组织，为了按质按量完成 育人任务 ，从本校实际出发所确定的组织活动的 质量规格 和活动结果的意向模式。 （育人任务；质量规格）4、一般而言管辖人数的界限影响着组织层次的。</p><p>2、教育管理原理复习题集第一章 教育管理学概述一、 填空题1 管理具有两重性，它是（非政治性）与政治性的统一。2 教育管理属于管理中（公共事业）管理中的一种。3 学校管理的产生角之于教育阶级的产生要（早）4 教育阶级是国家发展到一定阶段的（产物）、5 教育管理学是研究教育管理的（现象），揭示教育管理（规律）的科学6 著名的法学家（施泰因）被誉为现代行政学的（创始人）7 现代教育管理理论的两大流派有两大源流，即（德国）的行政学和（美国）的行政学8 我国的教育行政学产生于19世纪末20世纪初，西方是（19世纪末）9 教育管理现象。</p><p>3、教育管理原理名词：管理：是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。教育管理：是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。学校管理：是学校管理者采用一定的措施和手段，充分利用学校的有限资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。教育管理学：是研究教育管理的现象，揭示教育管理规律的科学。教育评价：是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育。</p><p>4、二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）26.教育管理原理27.教育行政执法28.内差异评价29.教育领导艺术26教育管理27教育政策28教育行政信息29教育咨询26.学校目标管理27.内差异评价28.德育计划管理29.教育决策26学校管理目标27形成性评价28教育政策29领导26.学生质量评价27.回归预测法28.权变性原则29.教育行政领导艺术26.教育方针27.教育管理方法28.德育计划管理29.教育决策26教育人事行政27教育体制28学校管理目标29教育领导26教育评价27德尔菲预测法28德育质量管理29星形沟通26.回归预测法27.学校管理目标28.形成性评价29.。</p><p>5、全国2008年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1受人际关系理论及行为科学理论的影响，美国一些学者研究了教育行政中的人际关系问题，其代表作是格利费斯在1956年发表的（）A公立学校的行政B科学管理原理C学校行政上的人的关系论D行政过程的本质2教育管理学在我国形成独立形态的学科始于（）A19世纪末20世纪初B18世纪末19世纪初C19世纪末D20世纪中期3。</p><p>6、教育管理原理复习题集第一章教育管理学概述一、填空题1管理具有两重性，它是（非政治性）与政治性的统一。2教育管理属于管理中（公共事业）管理中的一种。3学校管理的产生角之于教育阶级的产生要（早）4教育阶级是国家发展到一定阶段的（产物）、5教育管理学是研究教育管理的（现象），揭示教育管理（规律）的科学6著名的法学家（施泰因）被誉为现代行政学的（创始人）7现代教育管理理论的两大流派有两大源流，即（德国）的行政学和（美国）的行政学8我国的教育行政学产生于19世纪末20世纪初，西方是（19世纪末）9教育管理现象学是研究教。</p><p>7、教育管理原理复习题集第一章 教育管理学概述一、 填空题1 管理具有两重性，它是（非政治性）与政治性的统一。2 教育管理属于管理中（公共事业）管理中的一种。3 学校管理的产生角之于教育阶级的产生要（早）4 教育阶级是国家发展到一定阶段的（产物）、5 教育管理学是研究教育管理的（现象），揭示教育管理（规律）的科学6 著名的法学家（施泰因）被誉为现代行政学的（创始人）7 现代教育管理理论的两大流派有两大源流，即（德国）的行政学和（美国）的行政学8 我国的教育行政学产生于19世纪末20世纪初，西方是（19世纪末）9 教育管理现象。</p><p>8、1.管理：管理是管理者运用一定的原理与分法在特定的条件下对资源进行合理配置引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。2.学校管理：学校管理是学校管理者采用一定的措施手段充分利用学校的有效资源引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。3.教育管理：教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法在特定的条件下合理配制教育资源引导组织教育人员完成教育任务实现教育目标的一种活动。4.教育管理原理：指的是教育管理的实质及其运动的基本规律，它是对教育管理现象进行科学分析总结而形成的，是管理思想的集中反映，对各种教育管理。</p><p>9、教育管理原理复习资料 一、选择题1、学校管理体制改革要理顺执行体制，学校职能部门的作用是2、教育财务行政的首要职能是（ ）3、在教育行政信息处理的过程中，最基础的环节是（ ）4、学校德育工作的负责人是5、我国高等教育已经实现了 （ ）6、目标管理最突出的特征是（ ）7、 教育体制的构成要素主要是（ ）8、古人云：“为政之道，唯在得人”反映了教育人事行政的原则是（ ）9、 目标管理比较突出的缺点是（ ）10 、最早出现的人性假设理论是 ) 11、我国将对西部地区投资30亿元用于中小学危房改造，这笔费用属于 )12、我国教育政策中的。</p><p>10、做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年1月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.管理的二重性是指( )。A.生产力与生产关系的统一B.社会性与非社会性的统一C.生产关系与上层建筑的统一D.政治性与非政治性的统一2.最早出现的人性假设理论是( )。A.经济人假设B.社会人假设C.自我实现人假设D.复杂人假设3.我国将教育方针以法律形式固定下来的法律文件是( )。A.中华人民共和国宪法B.义务。</p><p>11、做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答!全国2005年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1在教育行政效率的评价方法中，对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行的评价是（）A功能测定法B费用计算法C标准比较法D因素分析法2当前，我国农村义务教育管理体制实行（）A分级管理、以省为主B分级管理、以。</p><p>12、精选文库2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷(课程代码00449)本试卷共5页，满分100分，考试时间150分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号。</p><p>13、海量资源，欢迎共阅第一编总论一、单项选择题1、教育管理体制是()（分数：1分）A.教育行政体制B.教育管理机构与教育管理规范的结合体C.学校管理体制D.教育管理机构与学校管理机构的结合体标准答案是：B。您的答案是：A2、以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于()（分数：1分）A.监督型行政B.服务型行政C.指导型行政D.从属型行政标准答案是：A。您的答案是：A3、建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是()（分数：1分）A.法治的方法B.预测规划的方法C.组织调度的方法D.协调激。</p>