家庭教育心理学

家庭教育心理学Tag内容描述：<p>1、城市儿童家庭教育过度的心理学反思一、家庭教育过度的现状家庭教育过度,是指家长在不适当的教养态度的影响下而形成的、超过子女身心发展水平和实际需要的家庭教育方式,具体表现在让儿童过度地参加各种课外班、对儿童的过度保护、过度严苛或过度期望等。其中,让儿童过度地参加各种课外班的现象最为普遍,它使儿童成为我们这个社会中最忙碌的人群。1过度参加各种课外班过度参加各种课外班,儿童不仅学不好,而且也影响了他们的身心健康。过度参加各种课外班目前主要表现在儿童的文化课学习和特长培养两个方面。在文化课学习方面,家长通常把儿童。</p><p>2、家庭教育心理学：亲子关系的三层含义很多时候我们和孩子的关系出现问题，我们往往会抱怨孩子、抱怨伴侣，很难去想到自己的问题。心理学家告诉我们，事情的根结往往在于我们自己，与孩子的关系，只是我们成长过程中问题的外化而已。家庭是我们每一个人一生的起点和最深的梦乡。我们是父母的孩子，也是孩子的父母，我们只是伟大的父母行列中的一个环节。我们的父母穷尽半生精力，给了我们在他们力所能及和所知道范围内的最好的对待，也许他们的言行、情绪伤害过我们，但他们也曾是家庭中被不妥当对待的孩子，只能本能地以代代相传的、伤人的。</p><p>3、家庭教育（第九讲）,中国科学院心理研究所 发展与教育心理学,14 家庭治疗,14.1 家庭治疗的进展 14.2 家庭治疗的对象 14.3 家庭治疗的理论 14.4 家庭治疗的原则 14.5 家庭治疗的方法,14.4 家庭治疗的原则,家庭治疗是一门实践性很强的实践活动，其方法是对各种理论和方法的综合。所以，不管采用什么样的理论观点，当治疗者请一家成员来参与家庭治疗时，对治疗会诊的进行都要能考虑下列几点，以便能顺利进行含有大大小小的一家人的心理治疗工作。,14.4 家庭治疗的原则,1）治疗者要能与家人接合，能被家庭接受，成为圈内人员 2）治疗者要能以。</p><p>4、家庭教育心理学（婴幼儿专题）,邹根生,提纲,目前家庭教育的突出问题家庭教育心理学案例分析推荐几本书,目前家庭教育的突出问题,1？2？3？,目前家庭教育的突出问题,1父母（一方）没时间陪孩子2父母感觉管不好。</p><p>5、心理规律一 罗森塔尔效应 美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验 他把一群小白鼠随机地分成两组 A组和B组 并且告诉A组的饲养员说 这一组的老鼠非常聪明 同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般 几个月后 教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试 发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明 它们能够先走出迷宫并找到食物 于是罗森塔尔教授得到了启发 他想这种效应能不能也发生在人的身上呢 他来到。</p><p>6、家庭教育心理学,授课人：曹 薇,一、家庭教育的含义,家庭教育是指从胎儿到孩子出生以后，家长根据国家、民族、社会的需要和家庭的要求，对其子女实施的有目的、有影响的教育活动。,家庭教育包括了两个方面： 一方面是指父母直接对孩子或请他人对孩子有目的、有计划地施行影响的过程。 另一方面是指家庭环境，即家中的父母、祖父母、叔伯、兄弟、姊妹等构成的亲情及社会环境。</p>