基础教育均衡发展

基础教育均衡发展Tag内容描述：<p>1、义务教育均衡发展是建设和谐社会的基础，是事关百姓利益的民生工程， 一直以来，云和县委、县政府始终把义务教育的均衡发展作为全县教育发展的 重中之重来抓，着力探索区域教育均衡发展的新路子，加大投入，规范管理， 深化改革，推进素质教育，义务教育呈现出又好又快发展的良好态势。 一、强化政府职责，构筑义务教育均衡发展保障，确保“四个到位” 1.建立机构，确保领导保障到位。县政府始终把义务教育均衡发展作为最 重要的教育工作，建立了与云和经济社会发展相适应的义务教育管理机制、运 行机制、经费投入保障机制和督导评价机制。</p><p>2、目目 录录 摘摘 要要I ABSTRACTABSTRACT.II 1前 言 .1 2城乡统筹视域下广东基础教育发展的现状 1 2.1 珠江三角洲地区和粤北地区的基础教育情况现状 1 2.2 我国提出城乡统筹科学发展观的时代背景 2 2.3 基础教育均衡发展和城乡统筹的联系 3 3城乡统筹视域下广东基础教育均衡发展的主要问题 3 3.1 城市与农村的教育机会的差别比较大 3 3.2 城市与农村教育资源配置存在着比较大的差距 4 3.3 粤北农村学校优秀教师外流严重，城乡之间师资水平差异明显 5 4广东基础教育不均衡发展的原因分析 5 4.1 珠三角地区和粤北地区经济发展水平差距大是基。</p><p>3、调整学校布局，分析学校布局现状，如何整合教育资源，加快农村学校发展。自从我市拉大城市框架，重新划分区域后。为北关区教育事业的蓬勃发展不但搭建了大平台，而且为北关区教育事业的蓬勃发展注入新鲜的血液。也给我们这些划归到北关区的农村学校带来欣喜与前进的方向。北关区向来以基础教育在各区中为龙头，各区的很多优秀学生都迫切要求家长，四处找关系、转关系到北关区辖区的学校来上学。各区的教育发展一般以北关区的教育发展为楷模。北关区的教育事业优势与名誉在本市来说，任何区的教育是无法比拟与代替的。城市框架的拉大又使北。</p><p>4、关于基础教育均衡发展的相关问题解答基础教育均衡发展，从最一般的意义上说，是保证基础教育阶段，尤其是义务教育阶段的公立学校有同样的物质资源投入、均衡的办学条件和师资水平。从社会发展角度来说，保证社会各阶层有同样受教育的权利，尤其是弱势群体，如农村儿童、城市贫民子弟获得同样的发展机会。教育均衡发展意为减少城乡差距、地区差距和阶层差距的教育整体发展。2002年以来，教育均衡发展逐渐进入学术视野和公共政策领域。但是，教育均衡发展从理想走向现实还需要很长的过程，其中一些常见问题、热点问题或者未来可能出现的问题。</p><p>5、青海省基础教育均衡发展中的问题与对策_教育综合教育综合引言:基础教育与人民群众的利益密切相关。目前,我国已经基本普及了基础教育,这证明着我国的基础教育取得了历史性的收获。但我们仍需要清醒的意识到,我国九年义务教育的基础还是薄弱的,基础教育在城乡之间、东西部之间仍然存在很大差距,并且差距还在不断扩大,不同群体之间受教育的机会存在明显不同,所以实现基础教育的均衡发展是基础教育的本质要求。一、绪论1、研究现状在国外,对教育均衡的研究更多的表现在对教育公平的研究上,国外学者更多地运用公平理论来作为探讨教育公平的基础。</p>