九年级化学全册

九年级化学全册Tag内容描述：<p>1、第七单元常见的酸和碱,第一节酸及其性质,H+,HCl=H+Cl-H2SO4=2H+SO42-,酸,探究浓硫酸和浓盐酸的物理性质,观察浓硫酸和浓盐酸的状态、颜色，比较它们与同体积水的质量大小，打开瓶塞，观察发生的现象；闻一闻是否有气味？,注意：闻气体的方法,活动天地7-1,浓硫酸和浓盐酸的物理性质,无色,无色,无色透明液体,粘稠油状的液体,有刺激性气味,瓶口有白雾出现,无现象,无味,易挥发,有。</p><p>2、鲁教版九年级化学下册全册同步检测题共33套专题复习(一)我们身边的物质01专题概述本部分知识关注物质的物理性质、化学性质、用途、保存等。呈现以下特点：(1)突出知识间的联系，体现综合性；(2)聚焦社会热点，体现时代性；(3)取材于实际生活，体现应用性。试题多数起点较低，因此具备坚实的化学基础知识，清晰的化学知识结构是正确分析问题的基础，所以对化学基础知识和基本技能的掌握应扎扎实实落实到位。一、金属和金属材料主要有如下考点：(1)合金及合金的特点；(2)金属的物理性质及用途；(3)金属的化学性质与金属活动性顺序；(4)铁的。</p><p>3、第十单元 化学与健康 学习目标： 1了解有机化合物和无机化合物。 2知道糖类、油脂、蛋白质、维生素、对生命活动的重要意义和主要的食物来源。 3.了解常量元素钙、钠和钾的用途及分布；了解微量元素铁、锌、碘等的作用。 4.知道一氧化碳、甲醛、黄曲霉素、重金属盐和毒品有损人体健康。 5.了解蛋白质的一些重要性质。 自主学习： 1.六大基本营养物质包括水、 、 、 、 、 。 有机物（或有机化合物）是指含有 的化合物（除 CO、CO2 、碳酸、碳酸盐等 外） ，最简单的有机物是_____ ___。糖类又叫做_______________，例如：____ ____、 ____ 。</p><p>4、1 第第 2 2 单元单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题 1 1 空气空气 第一课时第一课时 空气成分的探究空气成分的探究 【知识回顾】 哪些事实说明空气中含有下列成分？ （1）说明空气中含有氧气： （2）说明空气中含有水蒸气： （3）说明空气中含有二氧化碳： 【学习目标】 1、记住空气中的各种组成成分及其含量 2、知道空气中氧气含量的测定方法 【学习重点】如何测定空气中氧气的含量 【学习难点】通过探究实验探究空气的组成 【学习过程】 自主学习 1、测定空气成分的实验：科学家 用 的方法研究了空气的成分。 实验原理是 和 实。</p><p>5、1 第二课时第二课时 单质单质 化合物化合物 氧化物氧化物 【知识回顾】 1、混合物是由 组成，由 或 构成 2、纯净物是由 组成，由 或 构成 【学习目标】 1、了解单质、 化合物、氧化物的含义 2、了解物质的简单分类 3、从组成不同区分单质、化合物、氧化物 【学习重点】 了解单质、化合物、氧化物的含义 【学习难点】 物质的简单分类 【学习过程】 自主学习 1、化合物是 ，氧化物是 ， 含氧化合物是 ，单质是 。 2、单质按元素成分分为 、 、 。 3、单质与化合物的比较： 相同点：都是 不同点：元素 ，原子 联系：单质 化合物 4、化合物、。</p><p>6、第一章 开启化学之门1.1 化学给我们带来什么1、 什么是化学1.定义：化学是一门研究 的科学。2、 化学的作用1. 2. 3. 4. 3、 化学研究物质的性质和变化1.物质的变化物质变化物理变化化学变化本质区别。</p><p>7、绪言与第一单元走进化学世界测试题（一）一、选择题：1、化学研究的对象与物理、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同。取一块大理石可以从不同角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（ ）A、大理石由什么成分组成 B、大理石的产地在哪里 C、大理石有什么性质和用途 D、大理石的微观结构如何2、下列观点你认为不正确的是 （ ）A、世界是由物质组成的，物质是由微观粒子构成的B、运动是绝对的，而静止是相对的C、人类的活动不仅充分利用了自然原来就有的物质，还创造许多新物质D、绿色化学就是指研究绿色蔬菜的化学3、2001年9月11日，。</p><p>8、绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩【教材分析】化学对于学生来说是全新的一门课程，本课是学生学习化学的第一课，对学生今后学习化学有着一定的影响和激励作用。从该课和编写上来看，知识性教学内容较少，编写的目的着重在于让学生结合自己已有的知识和经验，引领学生从生活走向化学，进而激发学生学习化学的兴趣。正因如此，其为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。知识要点：1化学研究的对象（范畴）； 2化学能创造出自然界不存在的物质，能够使我们的世界变得更加绚丽多彩。 【学生分析】学生刚接触化学，充满了好奇，教师要抓住学。</p><p>9、第二单元复习第二单元复习 运动的水分子运动的水分子 自然界中的水自然界中的水 水分子的变化水分子的变化 运动的水分子 一、前置自学：（完成下列问题： 1.水是由__ ___构成的，水是由______元 素是和______元素组成的。其化学符号是 _____。 2水在自然界中的状态分为____、____、__三 种形式。当水的状态发生改变时，_____和 ___不会变化，变化的只是____和___。因此 ，水的三态变化属于___变化（物理或化学） 。 3. ____导致了水的状态变化。水分子_____能 量时，运动____，分子间的间隔_____，水由 液态变成了气态。 1、分子（原子）。</p><p>10、九九 年年 级级 化化 学学 酸碱盐复习 学 会 归 纳 单质 化合物 金属 非金属 氧化物 酸 碱 盐 金属氧化物 非金属氧化物 物质的简单分类： 纯净物 酸（ ） 碱（ ） 化合物 盐 （ ） 氧化物（ ） 现有H+、OH- 、 NO3- 、 Fe3+四种离子 ，请写出它们可能组成的酸、碱、盐、氧化物的 化学式填在相应的位置。 H+ 酸根离子 金属离子 OH- 金属离子 酸根离子 HNO3 Fe(OH) 3 Fe(NO3) 3 H2O 4、酸+碱盐+水 3、酸+金属氧化物盐+水 5、酸+（某些）盐新酸+新盐 1、酸与指示剂作用： 使紫色石蕊溶液变红，使无色酚酞溶液不变色 酸 2、酸+活泼金属盐+H2 。</p><p>11、九年级化学上册复习学案班别 学号 姓名 （一）实验部分一、常用的仪器1、试管2、烧杯3、锥形瓶4、集气瓶 5、漏斗6、胶头滴管用于移取和滴加 液体7、量筒：用于量取一定量体积液体的仪器。不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热 也不能在量筒里进行化学反应注意：在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒 放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的 保持在同一水平面。8、托盘天平：是一种称量仪器，一般精确到 克。注意：称量物放在 盘，砝码按由大到小的顺序放在 盘，被称物体不。</p><p>12、第七单元 常见的酸和碱第一节 酸及其性质（第一课时）一、学习目标1认识常见酸的物理性质和主要用途；2学会浓硫酸的稀释方法；（重点）3初步认识酸的概念。（难点）二、知识链接1物质的物理性质通常包括：颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电导热性、延展性等。2闻气味的方法：小心打开瓶塞，用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔，千万不要直接凑近瓶口闻气味。3浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触，会形成“白雾”，即盐酸小液滴。4浓硫酸具有吸水性，可作某些气体的干。</p><p>13、鲁教版第一单元 化学改变了世界第一节 奇妙的化学（第一课时） 学习目标1、 通过与实际生活，生产联系感受化学在改造世界和提高人类生活质量的重要作用。2、 能复述化学变化与物理变化的含义及基本特征，会判断常见的化学变化与物理变化。3、认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。自主探究：一、 化学给我们带来了什么?仔细观察教室中的各种物品，包括我们的学习用品、衣着穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料制成的有：通过观察和统计你有什么感想：二、 观察化。</p><p>14、如果用排水法收集氧气，应在导管口有 、 的气泡冒出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，以 免收集到的氧气 。 氧气可以用排水法收集，是因为氧气 ；氧气 也可以用向上排空气法收集，是因为氧气 。 要得到较纯净的氧气，最好采用 收集，这是因 为氧气与水的密度相差比氧气与空气更 （大、小 ）。 检验一瓶气体是氧气的方法是： 检验氧气收集满的方法是： 连续均匀 混有空气而不纯 不易溶于水 密度比空气大 排水法 大 1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木条 复燃，则证明气体是氧气。 1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶。</p><p>15、一分耕耘 一分收获初中化学上册必背知识点一、化学用语1、常见元素及原子团的名称和符号非金属： O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫 金属： K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡 原子团(根)：氢氧根 硝酸根 碳酸根 硫酸根 磷酸根 铵根OH NO3 CO3 2 SO4 2 PO43 NH42、化合价口诀(1) 常见元素化合价口诀：一价氢氯钾钠银； 二价氧钙钡镁锌； 三五氮磷三价铝； 铜汞一二铁二三； 二、四、六硫四价碳； 许多元素有变价，条件不同价不同。(2) 常见原子团(根)化学价口诀： 一价硝酸氢氧根； 二价硫酸碳酸根； 三价常见磷酸。</p><p>16、第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料一、学习目标1通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。3知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金4会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途二、知识准备请列举你知道的一些金属材料列举生活中常见的金属铁、铜、铝的有关知识铁：铜：铝：人类历史上使用铁、铜和铝等金属材料的先后顺序是怎样的？三、学习探究自主学习阅读课本第2-3页内容，思考以下问题：1、金。</p><p>17、第七单元 金属第一节 常见的金属材料【学习目标】1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2、了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。【学习重点】金属的物理性质和一些重要的合金。【学习过程】学习任务一：探究金属的物理性质学生活动1：列举常见或常用的金属制品。</p><p>18、课题名称：第一单元 化学改变了世界 第一节 奇妙的化学 课型：新授课 课时安排：2 课时 教学目标： 1.感受化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作 用，初步树立为民族振兴、为社会进步学习的志向。 2.认识物理变化、化学变化的基本特征，激发对化学现象的好 奇心和探究欲，提高学习化学的兴趣。 3.知道物质是由分子、原子等粒子构成的，初步形成物质构成 的微粒观。 4.初步建立宏观与微观联系的思维方式。 5.认识化学的两面性，初步树立绿色化学观。 重点、难点： 1.认识物理变化、化学变化的基本特征。 2.知道物质是由分子、。</p>