九年级数学概率

九年级数学概率Tag内容描述：<p>1、25.1.1 随机事件（第二课时）教学目标：1、知识技能：通过“摸球”这样一个有趣的试验，形成对随机事件发生的可能性大小作定性分析的能力，了解影响随机事件发生的可能性大小的因素。2、过程和方法：历经“猜测动手操作收集数据数据处理验证结果”，及时发现问题，解决问题，总结出随机事件发生的可能性大小的特点以及影响随机事件发生的可能性大小的客观条件。3、情感态度和价值观：在试验过程中，感受合作学习的乐趣，养成合作学习的良好习惯；得出随机事件发生的可能性大小的准确结论。需经过大量重复的试验，让学生从中体验到科学的探。</p><p>2、25.1.2概率的意义,复习：下列事件中哪些事件是随机事件？哪些事件是必然事件？哪些是不可能事件？,抛出的铅球会下落,（）某运动员百米赛跑的成绩为秒,（）买到的电影票，座位号为单号,（）是正数,（）投掷硬币时，国徽朝上,探究：投掷硬币时，国徽朝上的可能性有多大？,在同样条件下，随机事件可能发生，也可能不发生，那么它发生的可能性有多大呢？这是我们下面要讨论的问题。,实验：让学生以同桌为一小组，每人抛掷50次，记录正面朝上的次数。,历史上曾有人作过抛掷硬币的大量重复实验， 结果如下表所示,实验结论:,当抛硬币的次数很多时。</p><p>3、25.1.2 概率,复习：下列事件中哪些事件是随机事件？哪些事件是必然事件？哪些是不可能事件？,抛出的铅球会下落,（）某运动员百米赛跑的成绩为秒,（）买到的电影票，座位号为单号,（）是正数,（）投掷硬币时，国徽朝上,可能的结果有1,2,3,4,5等5种,由于纸签的形状,大小相同,又是随机抽取的,所以我们可以认为:每个号被抽到的 可能性相等,都是,试验1.从分别标有1.2.3.4.5号的5根纸签中随机抽取一根，抽出的签上的标号有几种可能？每一种抽取的可能性大小相等么？,试验2.抛掷一个骰子，它落地时向上的数有几种可能？分别是什么？发生的可能性。</p><p>4、概率的含义,广东省东莞市东华初级中学 冯婷婷,华东师大版 义务教育课程标准实验教科书 数学九年级（上） 第25章 第3节,第1课时,教法分析,目标分析,教法学法分析,教学过程分析,评价分析,说课流程,一.教材的地位和作用：,概率在日常生活中、科学预测中有着非常重要而广泛的应用，因此它是整个初中数学的一个重点，也是数学研究的一个重要分支. 本节在学生已有的实验概率的知识基础上，引出了概率的定义和计算，介绍获得概率的两种方法以及如何从频率的角度解释某一个具体的概率值的含义，通过本节课的学习，为后面概率的预测和沟通实验概率。</p><p>5、25.3利用频率估计概率,问题提出,1.两个事件之间的关系包括包含事件、相等事件、互斥事件、对立事件，事件之间的运算包括和事件、积事件，这些概念的含义分别如何？,若事件A发生时事件B一定发生，则 . 若事件A发生时事件B一定发生，反之亦 然，则A=B.若事件A与事件B不同时发 生，则A与B互斥.若事件A与事件B有且 只有一个发生，则A与B相互对立.,2.概率的加法公式是什么？对立事件的概率有什么。</p><p>6、25.3.2 概率的含义,复习回顾,1。抛掷一枚普通硬币，有 种可能结果，其中“出现正面”的机会占 2。桌上有3本数学书,2本英语书,2本语文书,小明从中任抽一本恰好是数学书的机会是,2,概率：表示一个事件发生的可能性大小的这个数，叫做该事件的概率,P(出现正面)=,正面出现的结果数,所有可能出现的结果数,P(关注的结果)=,1.投掷手中的一枚普通的正四面体骰子，“出现数字1”的概率是 2.口袋里。</p>