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九年级数学上册24.1.1圆导学案新人教版
24.1.1圆的有关概念学案 教师寄语 学习目标。明确圆的两种定义、弦、弧等概念。等模糊概念 学习流程。1 .可以说圆的两个概念 2 .结合图形描述弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等相关概念 3、经过探索日元及其相关结论的过程。理解了圆概念的形成过程 学习难点。理解圆的定义及弧、弦、半圆、直径等相关的概念。
九年级数学上册24.1.1圆导学案新人教版Tag内容描述:<p>1、24.1.1圆的有关概念学案 教师寄语 学习目标:明确圆的两种定义、弦、弧等概念,澄清“圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧”等模糊概念。 重(难)点预见: “圆是圆周而非圆面”、“等弧不是长度相等的弧” 等模糊概念 学习流程: 一揭示目标 二、复习 1、举例说出生活中的圆。 2、你是怎样画圆的?你能讲出形成圆的方法有多少种吗? 二自学指导 自学课本78-P79页思考下列问题。</p><p>2、纠错栏 24.1.1日元 学习目标: 1 .可以说圆的两个概念 2 .结合图形描述弧、等弧、弦、等圆、半圆、直径等相关概念 3、经过探索日元及其相关结论的过程,发展学生的数学思维能力 学习点:理解了圆概念的形成过程 学习难点:圆概念的形成过程和圆的定义 【学前准备】 1 .试试看 (1)用圆规画圆 没有指南针,能用棉线和铅笔画圆吗? 2 .写下你所知道的关于圆的知识 【导入】 【自主学习、协作交流。</p><p>3、圆 导学目标知识点: 理解圆的定义及弧、弦、半圆、直径等相关的概念,能与师生合作分析它们之间的区别与联系。 课时:1课时 导学方法:探究法 导学过程: 一、课前导学 圆是生活中常见的图形,许多物体都给我们以圆的形象,那你知道车轮为什么要做成圆形吗? 二、课堂导学 1、圆的定义 观察教材画图的过程,你能 由此说出圆的形成过程吗? 定义:在一个平面内,线段OA 所形成的图。</p>
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