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九年级数学下册用列举法求概率初步学案2新人教版
用列举法求概率初步学案2(无答案)学习目标1、理解。3...用列举法求概率初步学案1(无答案)学习目标1、进一步理解有限等可能性事件概率的意义。用统计频率来估计事件发生的概...第2课时用列表法和树状图法求概率※教学目标※【知识与技能】理解并掌握列表法和树状图法求随即事件的概率。使用列表法修正简单事件发生。
九年级数学下册用列举法求概率初步学案2新人教版Tag内容描述:<p>1、用列举法求概率初步学案2(无答案) 学习目标 1、理解“包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形”的意义。 2、会用列表的方法求出:包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形,这样的试验出现的所有可能结果。 3、体验数学方法的多样性灵活性,提高解题能力。 一、板书课题,揭示目标 今天要介绍的另一种求概率方法列表法, (投影课题及目标)(见学习目标) 二、指导自学 认真看课本P134-P1。</p><p>2、用列举法求概率初步学案1(无答案) 学习目标 1、进一步理解有限等可能性事件概率的意义。 2、会用树形图求出一次试验中涉及3个或更多个因素时,不重不漏地求出所有可能的结果,从而正确地计算问题的概率。 3、进一步提高分类的数学思想方法,掌握有关数学技能(树形图)。 一、板书课题,揭示目标 今天要介绍的另一种求概率方法树形图(投影课题及目标)(见学习目标) 二、指导自学 认真看课本P36-P37。</p><p>3、25.2用列举法求概率树形图法 年级 九年级 学科 数学 审核 九年级组 课题 25.2用列举法求概率树形图法 课型 新授 章节 25章 备课时间 授课时间 第 周 星期 第 节 学习目标 1、学会根据问题的特点,用统计频率来估计事件发生的概率,培养分析问题、解决问题的能力。 2、通过对问题过程的分析,理解用频率来估计概率的方法,渗透转化和估算的思想方法 重点 通过对事件发生的频率的分析。</p><p>4、第2课时 用列表法和树状图法求概率教学目标【知识与技能】理解并掌握列表法和树状图法求随即事件的概率,并利用它们解决问题,正确认识在什么条件下使用列表法,什么条件下使用树状图法.【过程与方法】经历列表或画树状图法求概率的学习,让学生在具体情境中分析事件,计算其发生的概率.渗透数形结合,分类讨论,由特殊到一般的思想,提高分析问题和解决问题的能力.【情感态度】通过丰富的数学活动,交流成功的经验,体验数学活动充满着探索和创造,体会数学的应用价值,培养积极思维的学习习惯.【教学重点】学习运用列表法或树形图法计算。</p><p>5、用列举法求概率,概率初步,复习回顾:,一般地,如果在一次试验中, 有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等, 事件A包含在其中的m种结果, 那么事件A发生的概率为:,求概率的步骤:,(1)列举出一次试验中的所有结果(n个);,(2)找出其中事件A发生的结果(m个);,(3)运用公式求事件A的概率:,解:,在甲袋中,P(取出黑球),在乙袋中,P(取出黑球),所以,选乙袋成功的机。</p><p>6、导学案 25 2 用列举法求概率 第3课时 一 温故而知新 小丁上学要经过两个十字路口 每个路口遇到红 绿灯的机会都相同 求小丁上学时经过每个路口都是绿灯的概率 二 自主学习 合作探究 1 探究一 小丁上学要经过三个十字路口 每个路口遇到红 绿灯的机会都相同 求小丁上学时经过每个路口都是绿灯的概率 2 探究二 甲 乙 丙三个盒中分别装有大小 形状相同的卡片若干 甲盒中装有2张卡片 分别写有字母A和。</p><p>7、用列举法求概率 课标依据 理解概率的概念和含义,会求简单事件的概率。 教学目标 知识与 技能 1.理解什么是随机事件的概率,认识概率是反映随机事件发生可能性大小的量. 2.理解“事件A发生的概率是P(A)=(在一次试验中有n种等可能的结果,其中事件A包含m种)”的求概率的方法,并能求出简单问题的概率. 过程与 方法 历经实验操作、观察、思考和总结,理解随机事件的概率的定义,掌握概率求法.并在解决实。</p><p>8、25.2 用列举法求概率第1课时 用直接列举法求简单事件的概率教学目标【知识与技能】1.初步掌握直接列举法计算一些简单事件的概率的方法.2.理解“包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形”的意义.【过程与方法】通过用列举法求简单事件的概率的学习,使学生在具体情境中分析事件.计算其发生的概率,解决实际问题.【情感态度】体会概率在生活实践中的应用,激发学生学习数学的兴趣,提高分析问题的能力.【教学重点】1.熟练掌握直接列举法计算简单事件的概率.2.正确理解个区分一次试验中包含两步或两个因素的试验.【教学难点】能不重不漏而。</p><p>9、25.2 用列举法求概率 学习目标 1.用列表方法求出简单事件的概率。 2.体验数学方法的多样性灵活性,提高问题解决能力。沉重而困难的地方: 3.使用列表法和树法求出简单事件的概率。 新知识指南 1.甲要求乙玩同时扔两个硬币的游戏。游戏规则如下。两个正面同时扔,乙得一分。投出不同的结果,甲得一分。先累计到10分,有人赢。你认为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(甲或填)牙齿赢的可能性更大。 2。</p><p>10、河南省开封市第三十三中学九年级数学第一卷25.2 用列举法求概率(2)学案新人教版 学习目标: 1 .能够理解概率在更加具体的情况下的意义,使用列表法修正简单事件发生的概率,弄清理由 2、应用清单法解决实际问题,提高学生解决问题的能力,发展应用意识 1 .自主学习 (1)温故知新 (1)试试看 一九九年级全班共有四十一名团员要求参加青年志愿者活动。 如有需要,团支部从中随机挑选12人参加这次活动。</p><p>11、25.2用列举法求概率(2) 学案 学习目标:1理解“包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形”的意义 2会用列表的方法求出:包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形,这样的试验出现的所有可能结果再运用求概率 学习重点:正确理解和区分一次试验中包含两步的试验用列表法计算简单事件发生的概率 学习难点:当可能出现的结果很多时,简洁地用列表法求出所有可能结果 学习过程 一自主学习 1准备两组相同的牌。</p><p>12、山东省淄博市九年级数学用列举法求概率说,新教育版的初稿r 计算问题。 2目标分析 根据数学课程标准,从教材的特点和学生的认知水平出发,确定以下三个方面作为本课的教学目标。 1.知识和技能的学习旨在通过列表法和树画法计算概率,并通过比较概率做出合理的决策。 2.过程和方法目标通过实验、制表、统计、计算、设计等活动,学生分析特定情境中的事件,并计算其发生概率。渗透数形结合、分类讨论、从特殊到一般的思想。</p><p>13、用列举法求概率课标依据理解概率的概念和含义,会求简单事件的概率。教学目标知识与技能1.理解什么是随机事件的概率,认识概率是反映随机事件发生可能性大小的量.2.理解“事件A发生的概率是P(A)=(在一次试验中有n种等可能的结果,其中事件A包含m种)”的求概率的方法,并能求出简单问题的概率.过程与方法历经实验操作、观察、思考和总结,理解随机事件的概率的定义。</p><p>14、25.2通过枚举法计算概率(2) 第一,热情并了解新情况 (1)一只蚂蚁在树枝上寻找食物,如图所示。假设蚂蚁在每个岔路口随机选择一条路径,获得食物的概率是。 (2)投掷硬币,正面朝上的概率为_ _ _ _ _ _ _ _ _; (3)投掷两面朝上的两枚硬币的概率为_ _ _ _ _ _ _ _ _; 第二,学习新知识 问题1:从“扔两个硬币”改为“扔三个硬币”,并找出三个硬币都朝上的概率? 问题2。</p><p>15、长沙一中雨花新华都学校八年级下学期导学案数学编号:编写人审核人授课人班 级姓 名小 组课题:25.2用列举法求概率 (1) 一、 知识清单:在一定条件下重复进行试验时, ________的事件,叫必然事件; ______的事件,叫不可能事件;__________________________的事件,叫随机事件.。</p><p>16、使用25.2枚举方法查找概率 学习 目标 P(A)=(一次实验中N种可能的结果,其中A包括M种)的意思。列表法包括简单事件的概率和两个阶段,每个阶段的结果是有限的多种茄子情况。这是所有可能出现的结果。 学习 重点 p(a)=;列表和树方法查找简单事件的概率。在一次实验中理解和区分包含两个阶段的实验。用列表法计算简单事件发生的概率。 学习过程 学习内容 时间默认值 从 州 而且 合并 作作 第一节课。</p><p>17、时间: 班级: 姓名: 科目 数学 学习目标:1.会用列表法求概率:包含两步,并且每一步的结果为有限多个情形,这样的试验出现的所有可能结果。 学习重点 会根据题意列表 ,求概率。 学习难点 会根据题意列表。 用列举法求概率(二) 学习过程 一、【合作复习】 要求:独立完成下题,然后和你的同伴相互交流。</p><p>18、25.2.1 用列举法求概率 学案 自学目标: 1.理解P(A)=(在一次试验中有n种可能的结果,其中A包含m种)的意义. 2.应用P(A)=解决一些实际问题 3.复习概率的意义,为解决利用一般方法求概率的繁琐,探究用特殊方法列举法 求概率的简便方法,然后应用这种方法解决一些实际问题. 重、难点 1.一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含。</p>
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