九年级物理上册1.3尝试科学探究教案粤教沪版

九年级物理上册1.3尝试科学探究教案粤教沪版Tag内容描述：<p>1、第五课时 1 4 尝试科学探究 教学目标 1 通过科学探究 了解科学探究的过程和一般步骤 2 经历科学探究 获得对科学探究过程的一般性认识 领悟科学探究的几个重要环节 在科学探究过程中挖掘学生的探究能力 特别是抽象和。</p><p>2、尝试科学探究 三维目标 1 通过科学探究 了解科学探究的一般过程和步骤 2 经历摆的奥秘的科学探究过程 让学生初步体验科学猜想与假设 简化研究对象 控制变量等方法在科学探究中的意义 3 通过科学探究活动的亲身参与。</p><p>3、1 4 尝试科学探究 教学目标 1 通过科学探究 了解科学探究的过程和一般步骤 2 经历科学探究 获得对科学探究过程的一般性认识 领悟科学探究的几个重要环节 在科学探究过程中挖掘学生的探究能力 特别是抽象和假设检验的。</p><p>4、1 4 尝试科学探究 教学目标 1 通过科学探究 了解科学探究的过程和一般步骤 2 经历科学探究 获得对科学探究过程的一般性认识 领悟科学探究的几个重要环节 在科学探究过程中挖掘学生的探究能力 特别是抽象和假设检验。</p><p>5、尝试科学探究课 题尝试科学探究计划 课时一课时授课班级授课日期本课课时第一课时教学目的练习熟练准确地测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能。教学重点科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义。教学难点运用简化研究对象、控制变量等方法教学用具大摆钟、细线、单摆球、计时器。</p><p>6、1.4 尝试科学探究教学目标：1、通过科学探究，了解科学探究的过程和一般步骤2、经历科学探究，获得对科学探究过程的一般性认识，领悟科学探究的几个重要环节，在科学探究过程中挖掘学生的探究能力特别是抽象和假设检验的能力，了解科学探究的一个基本方法控制变量法3、通过科学探究活动的亲身参与，养成对科学的热爱，增强探究科学的欲望，乐于参与到科学探究活动中去，能事实求是的记录实验数据，并根据实验数据提出自己的独特见解，有与他人合作和进行交流的愿望教学重、难点：1、重点：培养学生科学探究的能力2、难点：提出问题、制定。</p><p>7、教学资料参考范本 八年级物理上册 尝试科学探究（二）教案 沪粤版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教材分析】 本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究教材设计了一个科学。</p><p>8、教学资料参考范本 八年级物理上册 尝试科学探究（一）教案 沪粤版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【教材分析】 本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究教材设计了一个科学。</p><p>9、教学资料参考 八年级物理上册尝试科学探究一教案沪粤版 1 教材分析 本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究 教材设计了一个科学探究的案例 让学生初步亲身经历科学探究的完整过程 从中领悟到科学探。</p><p>10、教学资料参考 八年级物理上册尝试科学探究二教案沪粤版 1 教材分析 本节的主要目标是让学生初步尝试进行物理问题的科学探究 教材设计了一个科学探究的案例 让学生初步亲身经历科学探究的完整过程 从中领悟到科学探。</p><p>11、尝试科学探究八年级 物理 上册周次第二周星期节次第四节授课教师课题尝试科学探究教学目标(一) 知识与技能：（1） 了解科学探究的一般过程和步骤；（2） 练习熟练准确的测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能(二) 过程与方法：（3） 经历探究摆的奥秘的过程，让学生初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的作用和意义。（4） 体会生活中的物理现象，说明实验对物理的重要性.(三) 情感态度与价值观： （5） 通过亲身科学探究活动，体验科学探究的乐趣.能实事求是的记录实验数据，并根据实验数据提出自己。</p><p>12、14尝试科学探究 【学习目标】 1知道科学的核心是探究。 2能够科学探究摆的奥秘。 3了解科学探究过程的基本要素，乐于实验，学会合作交流。 行为提示： 1认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。 2创设情景，导入新课。情景导入生成问题 方法指导： 当发现问题后，应该根据原有的知识和经验进行假设，推测可能的实验结果，由此提出自己的猜想。 归纳总结： 进行科学探究的方式是多种多样的，一般来说。</p><p>13、尝试科学探究 你知道吗 小慧家的摆钟走快了 请邻居张师傅帮忙 只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下 摆钟走时就准了 哇 真厉害 怎么拧几下走时就准了 根据上述现象你能提出哪些问题 你能否回答你提出的问题 怎样回答 在义务教育阶段 物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练 而且还应重视对学生终身学习愿望 科学探究能力 创新意识以及科学精神的培养 科学探究既是学生的学习目标 又是重要的教学方法之一。</p><p>14、1.4 尝试科学探究 导学目标 1了解科学探究的一般过程和步骤。 2练习熟练准确地测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能。 3初步体验科学猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学 探究中的作用和意义。 重、难点 教学重点：通过实验和体验来学习科学探究，了解科学探究的一般过程和 要素。通过探究摆的奥秘，初步体验科学猜想与假设、简化研 究对象、控制变量等科学方法。 教学难点：运用简化研究对象。</p><p>15、1 4尝试科学探究 小慧家的摆钟走快了 请邻居张师傅帮忙 只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下 摆钟走时就准了 你知道吗 哇 真厉害 怎么拧几下走时就准了 1 通过科学探究 了解科学探究的过程和一般步骤 2 经历科学探究。</p><p>16、1 4 尝试科学探究 学校 姓名 班级 一 选择题 共12小题 1 xx 河北一模 如图是探究电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关的实验装置 两个密闭容器中的电阻一样大 在其中一个容器的外部 将一个电阻和这个容器内的电。</p><p>17、1.4 尝试科学探究,小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。,你知道吗,哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了?,一、提出问题,这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢?,二、猜想与假设,摆锤的轻重,偏离角度的大小,摆的长短,摆钟所处的地理位置,其它,方法规律： 在实验探究过程中，要想探究一个变量，必须控制其他的变量不变，这种研究问题的方法，叫做控。</p>