课题管理制度

课题管理制度Tag内容描述：<p>1、个人课题管理办法一、指导思想为了保证我区“区级个人课题研究工作”的顺利进行，促进各“区级个人课题”研究过程的科学、规范、有效，切实通过个人课题的研究来提高我区骨干教师的个人素质，进而推进我区教育事业不断向前发展，特制定本办法。二、管理原则重心下移，两级管理；骨干牵动，以点带面；强化过程、注重实效。三、管理主体及管理职责 个人课题承担人所在单位管理职责 参与个人课题立项的宣传、发动、申报审查、推荐。 协助个人课题立项申报教师进行立项的前期准备，对上交的材料进行初审。 组织本校立项教师的培训、展示、交流。</p><p>2、学校教科研课题管理制度为了及时研究总结教师在落实素质教育，推进课改各项工作中的新问题、新经验，激发教师参与教育教学科研工作的积极性，进而提高教师的专业化水平，提升学校的整体办学水平，特制定本管理制度。一、课题的申报1、学校教科研课题应以学校发展规划和落实学校办学理念为基本出发点，根据学校教育教学工作的特点，结合个人业务特长，及时发现在教育教学工作中值得研究的课题，并提出切实可行的研究实践设想。2、课题申报的时间一般应在每学年之初，亦可根据实际情况灵活掌握，使之与市、区、校相关工作相衔接。3、课题申。</p><p>3、学 校 课 题 管 理 制 度单 位：朱耀环小学时 间：2010年9月朱耀环小学课题管理制度为进一步加强和完善教育科研课题管理，调动广大教师参加教育科研的积极性，发挥教育科研在学校发展中的引导作用，营造求索上进、科研兴校的氛围，不断推进教育科研的深入发展，制定本制度。一、课题开题1、从课题申报的等级上，分校级、县级、市级、国家级课题四个等级。2、从课题研究的内容上，分管理类、教育类、教学类和其他类四大类课题。二、管理机构和管理内容1、各级课题均由学校教科研领导小组负责全面管理。2、课题管理内容包括课题规划、申报论。</p><p>4、岩峪学校课题研究管理制度为了进一步推动我校教育教学改革向纵深发展，引导广大教师积极开展教育教学研究，切实搞好课题实验工作，结合学校的工作实际，特制定本制度。一、工作思路以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革为突破口，推进我校基础教育课程改革实验。二、具体制度1、学校领导积极参与制度。学校人员要到课题组，定期参加课题组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，督促课题组开展教改实验工作，掌握和积累第一手资料。2、课题实验专题研讨制度。课题组安排专门的时间，围。</p><p>5、学校课题项目管理制度为规范教科研课题管理，促进我校教育科学事业的发展，根据省教育科学规划课题管理办法，结合我校教科研课题管理实际，特制定本规定。课题申报 一、校级课题申报 1）课题申报工作每年进行一次，申报者需填写课题申报表，每学年开学初（9月1日9月30日）向教科研室提出申请。 2）校级课题分为理论性研究课题和应用性研究课题两大类。 3）凡学校教育工作者均可申报。 4）每个课题只申报一次。 5）一个人不能同时申报两项或两项以上课题。 二、校级课题审批 1）由教科研室组织评审小组，根据申报课题的研究内容、目标、价。</p><p>6、xx幼儿园教育科研课题管理办法（一）总则一、为了推动我园教育科研工作的深入开展，切实加强对幼教理论的研究和对幼教规律的探索，及时推广普及幼教科研成果，促进我园素质教育的深入发展，征集教师教育改革、教育研究经验，为教师教育改革、教学研究提供一个平台，特制定了本课题研究的管理办法。二、教育教学研究必须坚持以党的政策方针为指导，贯彻理论联系实际、实事求是的原则。把深入研究我园教育教学改革，实施素质教育的重大理论与实践问题作为主攻方向。（二）课题组织管理三、为提高研究（试验）课题的效益，综合的、宏观的、重。</p><p>7、幼儿园课题管理制度为鼓励教师积极参与教育、教学研究，规范我园教育教学研究课题与成果的管理，更好地发挥教科研为教育教学改革、发展服务的作用，特制订本课题管理制度。一、课题的规划、申报与审批1幼儿园教学部统一负责幼儿园课题的规划、发布、评审、立项、指导、鉴定、存档和评奖等工作。2、凡本园教师，均可根据每学年推出的园级课题或班级课题，直接向幼儿园科研部申报、填写幼儿园科研课题申报表。3、申报市级、区级课题者，应将申报材料报幼儿园科研部备案，由科研部统一申请。该课题的管理、鉴定、经费等由科研部负责。4、2人。</p><p>8、文秘知识/规章制度 课题管理制度 为完善和加强我校教育科研课题管理，促进我校教科研工作的发展和繁荣，依照上级文件的有关规定，结合我校教科研工作的实际，特制定本管理制度。一、课题研究必须坚持以正确理论和思想为指导，坚持理论联系实际，积极探索，开拓创新，为教学服务，为教学改革和发展服务。二、课题的确定，必须面对我校教师、学生，采取公平竞争，保证重点、择优立项的原则确立研究课题。三、对课题研究，实行目标管理和过程管理相结合的原则，突出结果评价。四、垛庄小学教科室按照店头镇教科室要求和规定，组织申报县级课。</p><p>9、课题管理制度 为规范课题的研究管理工作，提高教师教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感，促使由实验型教师向科研型教师转变，使课题研究与课堂教学紧密结合，如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。 一、指导思想 以教育理论和新课程理念为指导，以课题研究为载体，以课堂教学改革为突破口，推进本课题研究实验。 二、创新要求 通过课堂的教学，激起学生的兴趣，鼓励学生关注生活，积极探讨生活中。</p><p>10、课题研究管理制度 一、课题申报和立项 课题申报 1、由校教科室组织教师做好课题申报工作。中青年教师每年结合学习课题申报一项课题。 2、课题申报时间为每年9月份。研究时间一般定为一年，课题申报人应为课题负责人，可多人成立课题组，课题组成员原则上为不超过5人。 3、教师申报课题选题方向：从教师的基础和已有条件出发，以教师力所能及的问题为目标；选择教师感到迫切需要解决的问。</p>