冷战的形成

冷战的形成Tag内容描述：<p>1、苏联,美国,“冷战”的形成,第15课,“冷战”的含义：,冷战是二战后美、苏为首的两大集团之间，主要是美苏之间所进行的除战争以外的全面对抗，涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域。,一、遏制理论的提出,1.1946年凯南8000字电报,凯南-美驻苏临时代办,遏制理论出台,一、遏制理论的提出,凯南八千字电报,主张美国以武力为后盾，采用军事包围、经济封锁等方式来遏制苏联。,1)时间：,1。</p><p>2、第15课 “冷战”的形成,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,遏制理论的提出 1.历史背景 1美国杜鲁门政府将苏联作为最主要的敌人,但国内反苏势力还没有很大市场。 2普遍的和平愿望使美国不可能采取战争的方法打。</p><p>3、第15课 “冷战”的形成,知识点一,知识点二,知识点三,知识点四,遏制理论的提出 1.历史背景 1美国杜鲁门政府将苏联作为最主要的敌人,但国内反苏势力还没有很大市场。 2普遍的和平愿望使美国不可能采取战争的方法打。</p><p>4、第15课 冷战 的形成 课程标准了解美苏 冷战 局面形成的主要过程 内容解读1 理解美苏在政治 经济 军事等方面针锋相对的 冷战 措施及对策 体会国际交往的基本准则是国家利益 2 通过分析杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。</p><p>5、第15课 冷战 的形成 课程标准了解美苏 冷战 局面形成的主要过程 内容解读1 理解美苏在政治 经济 军事等方面针锋相对的 冷战 措施及对策 体会国际交往的基本准则是国家利益 2 通过分析杜鲁门主义和马歇尔计划的实质。</p><p>6、冷战 的形成 第15课 冷战 的含义 冷战是二战后美 苏为首的两大集团之间 主要是美苏之间所进行的除战争以外的全面对抗 涉及经济 军事 外交 文化 意识形态各个领域 一 遏制理论的提出 1 1946年凯南8000字电报 凯南 美。</p><p>7、冷战 的形成 同步练习 选择题 1 为 冷战 提供理论依据的是 A 八千字电报 B 铁幕 演说 C 杜鲁门主义 D 马歇尔计划 2 苏联策划成立经济互助委员会的最主要目的是 A 对抗马歇尔计划的实施 B 促进东欧国家经济发展 C 创。</p><p>8、冷战 冷战是指1947年至1991年之间 美国 北大西洋公约组织为主的资本主义阵营 与苏联 华沙条约组织为主的社会主义阵营之间的政治 经济 军事斗争 1946年3月5日 英国前首相温斯顿丘吉尔在美国富尔顿发表 铁幕演说 正式。</p><p>9、第15课 冷战 的形成 课前预习 情境导入 丘吉尔的 铁幕 演说 1946年3月5日 英国首相丘吉尔在美国密苏里州的富尔顿发表演说 把社会主义国家的出现看成是 一条横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来 这一演说为 冷战 发出了信号 之后 美国为了遏制苏联等社会主义国家实行了一系列措施来推行 冷战 苏联随之采取了一些应对措施 其中柏林成为 冷战 的前沿 二战后 美苏 冷战 的局面是如何形成的呢 答案提示。</p><p>10、课堂互动 三点剖析 一 冷战 的起源 冷战 的起源既有客观因素 也有主观因素 客观上 第二次世界大战引起的世界力量的变化 为两大阵营的出现及美苏两大国干预全球事务的可能性提供了条件 主观上 美苏两国 尤其是美国 凭借其在第二次世界大战中取得的优势和实力企图在世界范围内扩展自己的影响或建立安全地带 从而引起利益的冲突和战略目标的对抗 双方决策者在判断对方的行为意向及制定自己的战略方针时所表现的目光狭。</p><p>11、第15课 冷战 的形成 问题导学 一 冷战 的特点及其对国际关系的影响 活动与探究 材料一 乔治凯南说 大家都会想起 伊索寓言 里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事 这个旅行者就像是苏联 大衣就是它在东欧和其他地区的势力范围 使得那个顽固的旅行者最后脱去大衣的 不是北风的直接威胁 而是太阳的间接的温和办法 1 材料中 北风的直接威胁 的含义是什么 结合所学知识列举美国采取的 太阳的间接的温和。</p><p>12、课后集训 基础达标 1 被称作遏制理论的是 A 乔治凯南的 8000字电报 提出的理论 B 丘吉尔的 铁幕 演说的理论 C 杜鲁门主义 D 马歇尔计划 答案 A 2 马歇尔计划的实质是 A 金元外交政策的延续 B 帮助欧洲经济复兴 C 引诱东欧各国摆脱苏联控制 D 以经济手段控制西欧 答案 D 3 美国 冷战 政策的基本特征是 A 强调合作 不搞对抗 B 遏制共产主义但不诉诸武力 C 以军事结盟方。</p><p>13、自我小测 一 选择题 1美国驻苏代办乔治凯南在 八千字电报 中 A 要求武力反击苏联 B 提出了 遏制 理论 C 反对局部武装干涉 D 公开反对苏联和东欧 2下列有关丘吉尔 铁幕 演说的评述 不正确的是 A 公开了美 苏之间的矛盾 B 号召西方国家联合反苏 C 与 八千字电报 一脉相承 D 分析了苏联的对外政策 3下列事件为杜鲁门主义出台提供了有利时机的是 A 希土危机 的正式爆发 B 丘吉尔发表。</p><p>14、课后训练 1 杜鲁门主义的出台标志着美国对外政策转变的完成 这一转变是指 A 对苏联发出了战争叫嚣 B 放弃了维护雅尔塔体制的政策 C 由局部扩张转向全球扩张 D 发出了进行 冷战 的信号 2 下图是一幅标题为 最新型美国汽车 的政治漫画 它讽刺的是 A 第一次世界大战中 美国援助协约国集团 B 第一次世界大战后 美国提出道威斯计划 C 第二次世界大战中 美国对苏联提供援助 D 第二次世界大战后。</p><p>15、1 冷战开始的标志是 A 丘吉尔在富尔顿的演说 B 杜鲁门主义出台 C 马歇尔计划提出 D 北大西洋公约组织建立 2 美国推行马歇尔计划的最根本的动机是 A 对抗共产主义 B 向苏联及东欧国家进行渗透 C 帮助西欧经济复兴 D 控制西欧国家 3 东西方之间对立的军事集团最终形成的标志是 A 北大西洋公约组织的建立 B 共产党情报局的成立 C 经济互助委员会 D 华沙条约组织的建立 4 在现代社会。</p><p>16、美国 苏联 英国政治家帕默斯顿说 我们没有永恒的盟友 也没有永恒的仇敌 只有永恒的利益 二战期间社会制度和意识形态不同的美英与苏联为什么能够联合起来 试举例说明 那么二战之后 曾经的盟友 仇敌又发生了哪些变化 出现这些变化的原因是什么 昔日的盟友关系能否维系长久 问题思考 第15课 冷战 的形成 凯南 美驻苏临时代办 一 遏制理论 冷战政策 的提出 遏制苏联 称霸世界 冷战政策的理论基础 材料一。</p><p>17、课时跟踪检测 十三 冷战 的形成 一 选择题 每小题4分 共24分 1 第二次世界大战后美国外交官凯南形容 美国是鲨鱼 苏联是老虎 二者虽然都很凶猛 却生活在截然不同的环境里 暂时不会兵戎相见 凯南评述的是美苏 A 都成为超级大国 B 进行 冷战 对峙 C 共同对付法西斯 D 军事实力接近 解析 选B 注意题干中的关键信息 第二次世界大战后 可排除C项 A项与题干意思无关 D项只看到表面现象 未理。</p><p>18、苏联 美国 冷战 的形成 第15课 冷战 的含义 冷战是二战后美 苏为首的两大集团之间 主要是美苏之间所进行的除战争以外的全面对抗 涉及经济 军事 外交 文化 意识形态各个领域 一 遏制理论的提出 1 1946年凯南8000字电报 凯南 美驻苏临时代办 遏制理论出台 一 遏制理论的提出 1946年 凯南八千字电报 阅读P68凯南电报的部分内容 思考 凯南认为美苏之间存在什么问题 美国应该如何解决。</p><p>19、用心 爱心 专心 1 第第四四单单元元 雅雅尔尔塔塔体体制制下下的的 冷冷战战 与与和和平平 第第 1515 课课 冷战冷战 的形成的形成 学法指导学法指导 1 利用学科自习 25 分钟之内 阅读教材和导学案上所有的内容 明确课标及考纲要 求 结合教材 梳理基础知识 初步构建本课的知识体系 并背诵 背诵 2 20 分钟完成检测 注意答要点 不会的地方用红笔划出 课标要求课标要求 认识冷战局面形成的。</p>