流动的组织血液

流动的组织血液Tag内容描述：<p>1、第一节 流动的组织血液 血液对人体非常重 要，它是由什么组 成的？有什么功能 ？ 为什么失血过多会导致死亡呢？ 人教版七年级生物（下）第四单元人教版七年级生物（下）第四单元 第四章第四章 据嘉兴日报报道，前段时间我市有一批从 西藏当兵退伍回家的军人出现了疲倦、无力、胸闷 、头晕、腹泻等症状，就像喝醉了酒，医学上把这 种症状称之为“醉氧”，你能解释吗？ 原来大多数的人，从海拔较低的氧气充足的地 方到了空气稀薄的高原，由于缺氧，身体会出现明 显的不适。为了适应这种缺氧环境，肌体就要寻求 自我平衡，即大量增生红细胞，。</p><p>2、新课标人教版初中生物第四单元第四章第一节流动的组织-血液课型 新授课一、教学目标：1知识目标： （1）说明血液的成分和主要功能。（2）学会用显微镜观察人血的永久涂片。（3）初步学会看血常规化验单，了解血常规化验数据。2能力目标：（1）通过教师导学培养学生自主学习的能力。（2）通过观察实验培养学生发现问题和解决问题的能力。&#16。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散流动的组织血液 第1课时 【学习目标】1、知识与能力结合生活经验和观察分析，描述血液成分使用显微镜观察人血永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯2、情感态度价值观关注干细胞和造血干细胞的研究进程，教育学生珍爱生命，。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散流动的组织血液 第2课时 【学习目标】1使用显微镜观察人血的永久涂片2巩固本节所学知识【学习重点】使用显微镜观察人血的永久涂片【学习难点】用显微镜观察人血的永久图片并识别血细胞【学习过程】一、情境导入血液是由哪些成分构成的呢？二、自主学习1. 认真阅读教材52页实验：观察人血的永久涂片，明确实验的目的要求，材料用具、方法步骤。实验目的：用显微镜观察人血的永久涂。</p><p>5、课时教学案授课人班级七年级时间课型新授课总第（ ）节课 题第四章人体内物质的运输 第一节 流动的组织血液教学目标基础性目标一.认知性：1.通过观察血样标本，知道血液的组成。2.通过使用显微镜观察人血的永久涂片，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。3.解读血常规化验单。二.技能性：1.通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察能力。2.通过解读血常规化验单，进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。3.通过小组成员的观察讨论，提高学生收集、整理资料的能力和口头表达能力。三.体验性：能够简。</p><p>6、教师寄语】：在浩瀚的知识海洋里航行，自信是船，勤奋是帆，毅力是风，你们是舵手，而我是水手，只有我们师生齐心协力，不畏艰险，才能达到胜利的彼岸。第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织血液【学习目标】1.知识目标：（1）通过观察血样标本，知道血液的组成。（2）通过使用显微镜观察人血的永久涂片，了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。（3）解读血常规化验单。2能力目标：（1）通过使用显微镜观察人血的永久涂片，培养学生的实验操作能力和观察能力。（2）通过解读血常规化验单，进一步提高学生应用所学知识解决实际问。</p><p>7、第四章 人体内物质的运输,人体内物质的运输依靠人体内一条条繁忙的运输线。,S441 流动的组织血液,注：报告单中的RBC、WBC、Hb、PLT分别是红细胞、白细胞、血红蛋白和血小板的英文缩写。,血常规化验单,2.阅读下列血常规化验单，注意重点看项目及测定值。,讨论,1.含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成了几层？,答：因为血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以，含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，就会逐渐分成上下两层以及中间一薄层白色物质。,2.综合上面的资料，你认为血液可能是由。</p><p>8、流动的组织血液,第四章 第一节,流动的组织-血液,你平常感觉不到，你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。这些运输线就是遍布全身的大大小小的血管，血管里流动着血液(blood)。,因失血过多不治而亡,对失血过多的病人及时输血,为什么失血过多会导致死亡?对失血多的病人，为什么要及时输血而不是输液?为什么通过化验血液能在一定程度上检查健康状况或诊断疾病?这都与血液的组成成分和功能有关。,血 液,分析下面的资料。 1将一定量。</p><p>9、泸县四中魏雪欣,人体不断从外界摄取的养料和氧，怎么会运到各个组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物又怎么会运走？,这些物质的运输，主要依靠血液循环系统。,知识回顾,因失血过多不治而亡,对于失血过多的病人应如何进行抢救？,1.为什么失血过多会导致死亡？2.对失血多的病人，为什么要及时输血而不是输液?3.为什么通过化验血液能够在一定程度上检查人的健康状况或诊断疾病？,血液的分层现象。</p><p>10、流动的组织 - 血液,人体不断从外界摄取的养料和氧，怎么会运到各个组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物又怎么会运走？,小思考,这些物质的运输，主要依靠血液循环系统。,1、为什么会出现分层现象？ 2、试管中的血液分为几层？ 3、各呈什么颜色？ 4、各层的比例大致是多少？,血浆约占55%,血细胞约占45%,血液,血 浆,水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐,尿素,（营养物质）,（废物）,功能：,运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的营养物质和体内产生的废物等,1、运动后，大量出汗，血液中丢失了什么成分？怎样补充血液丢失的这些成分？ 2。</p><p>11、血液,流动的组织,循环系统,血液,血液分层现象,血浆,红细胞,红细胞,血红蛋白,白细胞,白细胞,血小板,显微镜下的血块,为什么血液有各种各样的颜色？ 动物的血液都是由血浆和血细胞组成的。血的颜色是由存在于血浆或血细胞中的血色蛋白所决定的。不同的血色蛋白由于所含化学元素各异，造成不同颜色的血液。含铁（Fe）的血色蛋白液呈红色，存在于环节动物的血浆中使血液也呈红色；含铜（Cu）的血色蛋白叫血蓝蛋白，溶于血浆中使血液呈蓝色或青色；含钒（V）的血色蛋白叫血绿蛋白，溶于血浆中使血液呈绿色等。一些动物的血液中不含有血色蛋白，。</p><p>12、第四章 人体内物质的运输,第一节 流动的组织血液,一、血液 1血液由__________和__________组成。血浆约占血液的55%，是一种淡黄色液体；血浆中90%以上是________，其余为________在血浆中的各种物质，包括通过________吸收来的各种营养成分，细胞排出的__________，还含有许多与________、抵御________等相关的血浆蛋白。 2血浆的主要动能是运载________，运输维持人体生命活动所需的________和体内产生的________。,血浆,血细胞,水,溶解,消化道,代谢废物,凝血,疾病,血细胞,物质,废物,二、血细胞 1红细胞。 (1)红细胞是数量________的血细。</p><p>13、流动的组织-血液,血液对人体非常重要， 它是由什么组成的？ 有什么功能？,对于失血过多的病人应如何进行抢救？,静置一段时间,将一定量的人的血液放入装有抗凝剂的试管中,或用离心机离心,资料分析,项目,测定值,RBC,WBC,Hb,PLT,3.591012/L,4.8 109 /L,127g /L,140 109 /L,（红细胞）,（白细胞）,（血红蛋白）,（血小板）,RBC是红细胞；,英文缩写,PLT是血小板,WBC是白细胞；,Hb是血红蛋白,血细胞,血浆,血液,静置一段时间后，下层的红细胞会变成暗红色，血红蛋白与氧分离了。,1含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，分成了几层?为什么会。</p><p>14、第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织-血液,人体不断从外界摄取的养料和氧，怎么会运到各个组织细胞？细胞产生的二氧化碳等废物又怎么会运走？,小思考,这些物质的运输，主要依靠血液循环系统。,血浆,血细胞,红细胞,白细胞,血小板,下层：深红色 占血总量约50%,上层：淡黄色半透明液体 占血总量约50%,中间薄层,血液的组成,你记得吗？血浆的主要功能是？,运载血细胞 运输养料和废物,红细胞,白细胞,血小板,三种血细胞的结构特点、数量和功能：,白细胞与炎症的关系,白细胞穿行示意图,白细胞消灭病原体,白细胞吞噬细菌过程,止血 、加速凝。</p><p>15、流动的组织 血液,人体内的物质运输,方法步骤： 1.在装有抗凝剂（5%柠檬酸钠） 的试管中加入适量的鸡血 2.静置30min左右。 看一看，血液出现了什么现象？为什么？想一想，血液由哪些成分组成？,血 液,血浆 55%,血细胞 (45%),红细胞（RBC, red blood cell）,白细胞（WBC, white blood cell）,血小板（PLT, platelet）,血浆,1、组成：,2、作用：,运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。,红细胞,白 细 胞,血 小 板,电子显微镜下的红细胞,形状：,特点：,作用：,两面凹的圆饼状,没有细胞核（成熟的），含有血红蛋白,运。</p>