六年级数学上册第三单元第

六年级数学上册第三单元第Tag内容描述：<p>1、2 分数除法第一课时教学内容分数除法的意义和分数除以整数教材第30页的内容。教学目标1.通过对比两个除法算式与一个乘法算式,比较已知数和得数,理解并概括出分数除法的意义。2.掌握分数除以整数的计算方法。3.通过教学,培养学生的知识迁移能力和抽象、概括能力。4.使学生明确知识间是相互联系的。重点难点重点:理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法。难点:掌握分数除以整数的计算方法。教具学具练习题投影片,一张长方形纸。教学过程一 导入1.出示例1。学生列式解答后,启发学生试着改变题目中的条件和问题。2.改编条件和问题,用。</p><p>2、第二课时教学内容一个数除以分数教材第31、第32页的内容。教学目标1.结合具体情境,理解整数除以分数和分数除以分数的算理,掌握一个数除以分数的计算方法。2.能够熟练、正确地进行计算。3.渗透转化的数学思想。重点难点重点:理解一个数除以分数的算理,掌握计算方法。难点:能够熟练、正确地进行分数除法的计算。教具学具练习题投影片。教学过程一 导入1.口算。3.解答应用题。投影出示:小明步行2小时走了6千米。他每小时走多少千米?学生计算后,说出这道题中的数量关系。板书:路程时间=速度。二 教学实施揭示课题:我们已经学过了分数除以整数。</p><p>3、3 解决问题第一课时教学内容“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的实际应用问题教材第37、第38页的内容及练习八的第13题。教学目标1.结合具体情境,理解“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的应用题的结构特征,能够用方程或算术方法解答这类简单的实际问题。2.借助线段图培养学生分析问题、解决问题的能力。3.进一步渗透转化的数学思想。重点难点重点:通过分析比较,找出分数乘、除法应用题的区别和联系,掌握解决问题的规律。难点:运用分数除法解决实际问题。教具学具练习题投影片。教学过程一 导入1.口头分析。下面每组中的两个。</p><p>4、第 3单元 分数除法第4课时 分数混合运算【教学内容】教材第33页例3。【教学目标】1.掌握分数四则运算的运算顺序。2.正确计算分数四则运算，提高计算能力。3.培养学生的迁移类推能力。【教学重难点】重点：掌握分数四则运算的运算顺序。难点：正确地计算分数四则运算。【导学过程】一、复习准备1.出示下面的计算题。（1）（9+11）6 （2）75+205（3）100-104 （4）80（60-40）教师：学生计算前提问，上面的每道题含有哪些运算？应该先算哪一步？教师：指名四人板演，全班齐练，集体订正。2. 引导学生回答整数四则混合运算的顺序是怎样的？二。</p><p>5、用,数,除,分,长沙盼盼小学,应,法,人教版六年级数学上册第三单元,题,(例2),只分析数量关系列出方程或算式，不计算。,1、我校有男老师6人，占全校教师总数的 ，全校有多少位教师？,2、白兔的 是黑兔，黑兔有60只，白兔有多少只？,复习上一节课的内容,对应的量对应的分率=单位“1”指的量,单位“1”指的量对应的分率=对应的量,已知鸭比鸡长 ，先求长多少？怎么算？,21,= 217,= 28(天),回顾以前学过的内容,既然鸭比鸡长 ，那么，鸭的孵化期是鸡的几分之几？,= 28(天),回顾以前学过的内容,21,比较两种方法，思路有何不同？,你喜欢哪一种方法？,。</p>