六年级数学下册课件

六年级数学下册课件Tag内容描述：<p>1、苏教版六年级数学下册 本节课我们要来学习有关纳税的知识 ，同学们结合自己和家里的一些实际 情况，发挥想象，知道什么是税率， 怎么求税率。 1.六年级（6）班有50人，某 一天的出勤率是96%，这一天 出勤了多少人？ 复习 2.一本书250页，小明第一天 看了这本书总页数的16%，他 第一天看了多少页？ 2003年中国个人所得税收入总额 为1418亿元，占国家税收总收入的比重 从1994年的1.4增长到6.5，已成为中 国财政收入的一项重要来源。 在2004年的政府工作报告中 ，温家宝总理宣布我国将取消除烟叶 外的所有农业特产税，每年降低个 百分点以上。</p><p>2、1.理解圆柱表面积公式的推导过程，掌握计 算公式。 2.会运用公式计算圆柱的侧面积和表面积； 并能解决一些实际问题。 3.感悟数学的应用价值，感悟数学知识的魅 力，提高审美意识。 教学目标 引入： 圆柱体的侧面展开是一个_____形， 它的长等于圆柱的 __________ ，宽 等于圆柱的______。 长方 底面圆的周长 高 例：一个圆柱的高是15厘米，底面半径是 5厘米，它的表面积是多少？ (1)侧面积：2 3.14 5 15=471(平方厘米) (2)底面积：3.14 52 =78.5(平方厘米) (3)表面积：471+78.5 2=628(平方厘米) 新 授 填表 圆圆 柱 底面 半径 /cm 底面 直。</p><p>3、教学目标 1.使同学们进一步理解用字母表示数的优越性 ，熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见 的数量关系等。 2.进一步认识、理解并区别方程的意义、方程 的解和解方程等概念。 3.熟练正确地用方程解答与字母有关的文字题 ，促进同学们的智力发展。 用字母表示数可以简明地表达数量关系、运 算定律和计算公式，为研究和解决问题带来 了很多方便。 例如：用S表示路程，V表示速度，T表示时间 ，那么S= 如果工作总量用字母C表示，工作时间用T表 示，工作效率用A表示，那么C= 请你分别用字母表示我们学过的运算定律。 VT AT (二)用字母表示。</p><p>4、北师大版六年级数学下册课件 一张贺卡的长是6厘米,宽是4厘米。 下面是笑笑、淘气、小斌在方格纸上画的 这张贺卡的示意图。谁画得像呢？（每格 边长为1厘米） 我画的图,宽1厘米相当 于实际的4厘米,长1.5 厘米相当于实际的6厘 米。 卡片的长和宽的比是 6:4,也就是3:2,所以,我 画的图长和宽的比是 3:2。 只要长比宽长 一些就行。 只有长和宽都按 相同的比来画,画 得才像。 4cm 6cm 3cm 2cm 2 6 0123456789 10 1 3 4 5 7 8 9 10 11 12 A B C D E F 如果A点用（0，2）点表示，那 么B、C、D、E、F怎么表示？ 思考： B（5，6） C（3，2） D（5，3。</p><p>5、教学目标 1.初步认识纳税和税率，理解和掌握应 纳税额的计算方法。 2.初步了解有关利息的知识，理解本金、利 息和利率的含义，会运用利息的计算公式计 算利息。 3.初步培养同学们的储蓄和纳税的意识 ，继续感知数学就在身边，提高知识的 应用能力。 存款方式有活期、整存整取，零存整取等 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 什么叫利息？ 我来算！ 胡晓去年有压岁钱500元，存入岛石 信用社3年，年利率为3.24%，三年后 能得利息多少元？ 5003.24% 3=48.6（元） 答：三年后得利息48.6元 。 利息=本金利率时间 存入的金。</p><p>6、图形的 放大与缩小 1、我能了解图形的放大与缩 小的意义。 2、我能在方格纸上按一定的 比画出放大与缩小的图形。 观 察 发 现 1 2 3 4 12 34 感知图形的放大和缩小 1、自学感悟图形的放大。 2、自悟。 3、了解画法。 4、动手操作：完成例题中的放大图形。 5、小组讨论感知图形的缩小。 在方格纸上按一定的比例将图形 放大或缩小的方法： 一看，看原图每边各占几格； 二算，计算放大或缩小后得到的新 图形每边各占几格； 三画，画出放大图或缩小图。 1、感知图形的放大。 2、感知图形的缩小。 3、画一幅图形，在方格纸上按照2：1 将它放大。</p><p>7、图形的放大与缩小 图1 图3 图2 原图 8 5 16 10 思考：放大后的长与原来的长有什么 关系？放大后的宽呢？ 原图 图2 8 5 16 10 原图 图2 像上面把长方形的每条边放大到原来的2倍， 放大后的长方形与原来长方形对应边长的比是 2 : 1，就是把原来的长方形按2 : 1的比放大。 8 5 原图 思考： 如果将原图按1：2的比缩小， 长和宽应是原长的几分之几？ 各是多少？ 自学菜单： 1：2是谁和谁的比？ 长和宽应是原来的几分之几？长和宽各是多少 ？你是怎样算的？ 图形的放大和缩小有什么相同和不同的地方？ 下面这些比，哪些可以把图形放大？ 哪些可。</p><p>8、苏教版六年级数学下册 本节课我们要来学习有关纳税的知识 ，同学们结合自己和家里的一些实际 情况，发挥想象，知道什么是税率， 怎么求税率。 1.六年级（6）班有50人，某 一天的出勤率是96%，这一天 出勤了多少人？ 复习 2.一本书250页，小明第一天 看了这本书总页数的16%，他 第一天看了多少页？ 2003年中国个人所得税收入总额 为1418亿元，占国家税收总收入的比重 从1994年的1.4增长到6.5，已成为中 国财政收入的一项重要来源。 在2004年的政府工作报告中 ，温家宝总理宣布我国将取消除烟叶 外的所有农业特产税，每年降低个 百分点以上。</p><p>9、两种相关联的量，一种量变化，另一种量 也随着变化，如果这两种量中相对应的两 个数的积一定，这两种量就叫做成反比例 的量，它们的关系叫做反比例关系。 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示 它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子 表示： xyk（一定） 课外练习 1、填一填 （1）每箱木瓜的个数一定，运来的箱数和木瓜总个数如下表 。 箱数/箱481632 总个数/ 个 3264 把表格填写完整，说一说你是怎样做的。 说一说箱数和总个数的变化情况。 这里哪一个量不变？ 箱数和总个数成什么比例？ 课外练习 每箱个数/个481632 箱数/。</p><p>10、底面积/c 30025020015010050体积/cm 12108642高度/cm 3 2525252525 25 杯子都是相同的 底面积/c 30025020015010050体积/cm 12108642高度/cm 3 2525252525 25 1、水的体积和高度有关系吗？ 2、水的体积是怎样随着高度变化的？ 3、水的体积和高度的变化有什么规律？ 高是2，体积是50； 高是4，体积是100； 高是6，体积是150； 高是8，体积是200； 体积随着高的变化而变化。像这样的两 个量我们把它叫做相关联的量。 高增加， 体积随着 扩大。 高减少， 体积随着 缩小。 体积和高的比值： 50 2 25 100 4 25 150 6 25 （1）水的体积随着高度的。</p><p>11、圆柱与圆锥的复习课 平南镇中心小学 杨春燕 人教版小学数学第十二册 1 知识 整理 必答 部分 抢答 部分 动手 思考 2 1 、有两个底面： 2、一个侧面： 面积相等 宽 长宽= 高 长=底面周长 圆柱的特征： 3 圆锥的特征： 扇形 侧面展开 底面圆形 h 从圆锥的顶点到底面圆心的 距离叫做圆锥的高。 4 圆柱表面积= 基 本 公 式 圆柱侧面积= 圆 锥 体积= 圆 柱 体积= 底面周长高 侧面积底面积2 底面积高 底面积高3 返回5 1.甲乙两人分别利用一张长20厘米， 宽15厘米的纸用两种不同的方法围成 一个圆柱体（接头处不重叠），那么 围成的圆柱（ ）。 A。</p><p>12、小学数学总复习 -数的认识 http:/www.docin.com/fsxxlt 本文档由华涛教学资料室为您倾心整理，欢迎下载！ 数的认识 数 的 认 识 1、数的意义：整数、分数、小数、百分数的意义 2、数的读法和写法： 的读法和写法 3、数的改写 ： 整数 分数 小数 改写成用“万、亿”作单位的数 近似方法 四舍五入法 进一法 去尾法 4、数的大小比较： 整数大小比较 分数大小比较（百分数、分数、小数互化） 5、数的整除： 1. 自然数,0和整数 自然数的基本单位是（ ）， 1. 最小的 自然数是（ ） 2. 0的作用（ ） (1).按小数位数是有限还是无限分 小数 有限小。</p><p>13、用比例解决问题 我们家上个月用了8 吨水,水费是12.8元. 我们家用了 10吨水. 李奶奶家上个月的水费是多少元? 张大妈 李奶奶 每吨水多少元? 12.88=1.6(元) 10吨水多少元? 1.610=16(元) 先算出每吨水的价 钱,再算出10吨水 的钱. 因为每吨水的价钱一定,所以水费和用 水的吨数成正比例.也就是说,两家的 水费和用水吨数的的比值相等. 也可以用比例 的方法解决. 解:设李奶奶家上个月的水费是X元. 12.8 8 = X 10 8X = 12.810 X = 16 12.810 8 X = 答:李奶奶家上个月的水费是16元. 我们家上个月用了8 吨水,水费是12.8元. 王大爷家上个月用了多少吨。</p><p>14、西师版六年级数学上册 分数乘除法 复习整理 太伏中心校 龚正华 + + + =( ) ( ) 8 表示8的（ ）是多少。 表示（ ）的（ ）是多少 。 分数乘法的意义 分数乘整数，就是求几个相同加数的和的 简便运算。 一个数（整数或分数）乘分数，就是求这 个数的几分之几是多少。 小明家养了50只鸡，养鸭的只数是 鸡的 ，养鸭多少只？ 小明家养了20只鸭，是养的鸡的只 数的 ，养鸡多少只？ 一、计算 你如何来计算？ 请用画图的方法来说明答案是正确的。 分数乘法计算法则 因为整数都可以看成分母是1 的分数，所以分数乘法的计算 方法是：用分子相乘的积。</p><p>15、成 反 比 例 的 量 冀教版六年级数学下册 1. 通过实践活动，理解反比例的意义， 并能根据反比例的意义，正确地判断两 种相关联的量是否成反比例； 2. 通过小组间的合作学习，培养同学们 的合作意识、参与意识，训练其观察能 力及概括能力； 3. 利用多媒体动画的演示，体验到反比 例的变化规律。 复习 1. 下表中的两种量是不是成正比例？为什么？ 购买练习本的本数 总 价 （元） 1 0.801.603.204.807.20 2469 购买练习本的本数和总价是两种相关联的量，它 们与每本练习本的单价有下面的关系： 总 价 购买练习本的本数 每本练习本的单价 已。</p>