年八年级物理新人教版

年八年级物理新人教版Tag内容描述：<p>1、第2课时凸透镜成像的规律的应用情景导入生成问题昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜，如图所示，盒盖到盒底的距离为10 cm，利用凸透镜能成正立、放大的像的原理可以方便地观察小昆虫。在一次实验中，小明不小心把盒盖上的凸透镜打碎了。为了修好观察盒，老师分别给他提供了焦距为4 cm、8 cm、10 cm和12 cm的凸透镜各一个，他应该选择哪种焦距的凸透镜合适呢？自学互研生成新知1在探究凸透镜成像规律的实验中，当物体从距凸透镜较远的地方逐渐移向焦点的过程中，下列说法正确的是(B)A像越来越大，且为正立的实像B像越来越大，且为倒立的实像C像。</p><p>2、第3节凸透镜成像的规律知识与技能1理解凸透镜的成像规律，知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系。2了解实像和虚像的区别。过程与方法1能在探究实践中初步获得提出问题的能力。2通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3学习从物理现象中归纳科学规律的方法。情感、态度与价值观1具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。2乐于参与观察、实验、制作等科学实践。重点：1.凸透镜成像规律。2.使学生初步了解科学探究和方法。难点：1.凸透镜成像的原理。2.对凸透镜。</p><p>3、第3节汽化和液化知识与技能1知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。2了解沸腾现象，知道什么是沸点。3知道蒸发可以制冷。过程与方法1观察沸腾是液化表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。2通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理。重点难点：通过探究活动了解液体沸腾时的特征。第1课时汽化情景导入生成问题如图所示，湿衣服放在太阳底下晒，摊开，在有风处容易干。猜想一下，湿衣服干得快与哪些。</p><p>4、第4节光的折射知识与技能1了解光的折射现象。2了解光的折射规律。过程与方法1通过观察，认识折射现象。2体验由折射引起的错觉。情感、态度与价值观1初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。2培养学生在学习中的交流、团结和协作精神。重点：光的折射概念及规律。难点：能用光的折射规律解释光的折射现象。情景导入生成问题如图所示漫画，描述的是一位老人在河边洗澡时发生的故事。漫画中的老人看到的水的深度比水的实际深度深还是浅？它对人们有何警示作用？自学互研生成新知自主阅读教材P8182的内容，独立思考并完成：1光。</p><p>5、第3节测量物质的密度知识与技能1深入理解密度的概念。2通过动手操作，会使用量筒测物体的体积。过程与方法通过探究活动学会测量液体和固体的密度。学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。情感、态度与价值观1培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。2通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观念。重点：通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。难点：实验分析论证，总结测量液体和固体密度的方法。情景导入生。</p><p>6、第2课时液化情景导入生成问题刘娟同学经常利用课余时间帮妈妈做家务，她在一次消灭房间里的蚊子时，用的是如右图所示的气雾杀虫剂。刘娟同学用这种杀虫剂喷洒了一会后，手明显感觉到盛杀虫剂的金属罐变凉了，她摇了摇金属罐，明显感觉到罐里有液体，她又通过阅读说明书得知这种杀虫剂是用一种极易挥发的化学原料和药物配制而成的。你能说说金属罐变凉的原因吗？自学互研生成新知自主阅读教材P6162的内容，独立思考并完成：1物质从气态变为液态叫做液化。2日常生活中使用的液化石油气(如图所示)，是在常温下使用压缩体积方法使其变成液体，。</p><p>7、第2节 生活中的透镜知识与技能1了解透镜在日常生活中的应用。2知道照相机、投影仪、放大镜的成像原理。3认识虚像与实像的区别。过程与方法1通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理。2凸透镜成像时，简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距离。3能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。情感、态度与价值观1通过模拟相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。2通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。重点1了解照相机、投。</p><p>8、第2节生活中的透镜知识与技能1了解照相机的结构及其成像特点。2了解投影仪的结构及其成像特点。3了解放大镜的结构及其成像特点。4能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。过程与方法1通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理。2凸透镜成像时，简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距离。3能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。情感、态度与价值观1通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。2具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。3初步建立科学技术应用于实际的意识。重点：凸透镜成像的几种。</p><p>9、第3节平面镜成像知识与技能1知道倒影的形成。2了解平面镜成像的特点及应用。3初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。过程与方法1经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。2观察实验现象，感知虚像的含义。3通过观察，感知球面镜对光线的作用。情感、态度与价值观1在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。2培养实事求是的科学态度。3通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。重点：平面镜成像原理，平面镜的应用。难点：虚像是怎样形成的。情景导入生成问。</p><p>10、第2节密度知识与技能1知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。2会用密度的公式进行有关计算，会用密度知识解决简单的实际问题。过程与方法1通过实验探究活动，找出同种物质的质量与体积成正比的关系。2学习以同种物质的质量与体积比值的不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法。情感、态度与价值观密度反映的是物质本身所具有的特性，通过探究活动，使学生对物质特性的认识有新的拓展。重点：理解密度的概念、公式，认识密度的单位。难点：1.密度概念的引入和建立。2.理解密度是物质的特性。第1课时认。</p><p>11、第2节熔化和凝固知识与技能1了解物态变化的概念。2知道物质熔化、凝固时的规律。3知道熔化吸热和凝固放热。4了解晶体和非晶体的区别。过程与方法1通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。2了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。3通过探究活动，使学生了解图象是一种较直观的表示物理量变化的方法。情感、态度与价值观通过教学活动，激发学生对自然现象的关心，产生乐于探索自然现象的情感，培养学生团队合作与交流的能力。重点：通过实验探究，知道物质熔化、凝固的规律。难点：应用熔化吸热和凝固放。</p>