年级上册习作

年级上册习作Tag内容描述：<p>1、作文指导 第 一 单 元 训练目标 1、学会写清楚一件事的起因、经过 和结果。 2、掌握按时间顺序或按空间顺序记 叙事情过程的基本方法。 1、为什么要写清楚一件事情的起因、 经过和结果? 2、怎样才能写清楚一件事情的起因、 经过和结果？ 共同探讨 训练题目 以“非常假日”为话题，写一篇以记 事为主的记叙文。 要求： 写清楚事情的起因、经过和结果。 运用时间顺序或空间顺序或时空结合 。 500字左右。 审 题 选材范围 关键词： 体裁： 人称： ：“假日 ” “非常” （ 事情要有意义、有价值，自 己从中或得到乐趣，或得到锻炼，或 受到启。</p><p>2、1 写好读后感写好读后感“四字法四字法” 训练目标： 1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。 2、培养学生边读边思考，读有所获的习惯。 3、学会从书中获得人生的启迪，培养学生积极向上的力量。 4、引导学生从多个角度辩证思考问题。 训练重点： 1、学习用“引、议、联、结”四字法写读后感。 2、选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述读后感（观点） 。 训练难点： 围绕基本观点摆事实讲道理并学习联系实际谈观点。 课前准备： 写日记：读出师表有感。 课时建议：12 课时 训练过程： 一、活动导入： 分发短文拐弯处的回头。</p><p>3、习作 写一件亲身经历的事 执教人： v脸谱被誉为 “心灵的画面”。看着它们， 你的脑海中一定蹦出了许多词语，谁能 先用一个字概括每张脸谱表达的情感。 你想到了哪些四个字的词语。 满面春风 神采飞扬 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈 得意洋洋 心花怒放 欣喜若狂 欢呼雀跃 2 火冒三丈 怒气冲冲 面红耳赤 暴跳如雷 大发雷霆 悲从心起 泪流满面 痛不欲生 号啕大哭 哇哇大哭 泪如雨下 3 喜、怒、 哀、乐。 v比较四幅神情各异的脸蛋图，感 受它们分别表达的内心情感。 这四张神情各异的脸谱告诉了 我们四种不一样的心情。这些表情 丰富的脸谱中肯。</p><p>4、四年级上册习作教学设计（苏教版）习作一教学设计第1篇1习作一教学设计第2篇9习作二教学设计第1篇10习作三教学设计第1篇13习作3、练习3教案13练习三教学设计第2篇14习作四教案第1篇20习作五习作设计第1篇21习作六教学设计第1篇23习作6教学设计第2篇26习作六教学设计第3篇30第七单元作文教学第1篇（写敬佩的一个人）42习作七教学设计第2篇打动心灵的画面44习作七教学设计第3篇50习作一教学设计第1篇习作内容 苏教版教材四年级上册习作1：按照自己的心愿设立一个节日。写清楚设立这一节日的基本理由，想象自己和别人会怎样度过这一节日。 设。</p><p>5、习作百花园,西师版第九册积累与运用三,习作要求 下面这幅图画，有人认为讲述的是一个团结互助的故事，有人认为讲述的是一个破坏树木的故事，还有人认为通过你的观察和想象，你认为讲述的是一个什么故事？把它写下来，要求内容具体，写清故事的经过。,一、仔细看图，确定主题,二、合理想象，补充情节 我们应该以画上的内容和主题，展开合理 想象，推前向后，把静止的画面系统化，补 充出故事的前因后果,三、布局谋篇，重点突出 在对画面中的事物进行生动形象地描述时，还需要对这个故事的情节进行联想发挥。要写出故事发生的时间、地点、主。</p><p>6、部编2019年人教版小学五年级语文上册习作二“漫画”老师教案设计（word表格版）习作二 “漫画”老师课题“漫画”老师课型习作授课时间1课时教学目标引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。教学重点能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。教学难点引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。教具准备课件。教学设计复备导入一、创设情境。同学们，我们接触过很多老师，每个老师都有自己的特点。我们怎样才能把老师的特点写出来呢？我们。</p><p>7、习作 6,“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 爱因斯坦,五上习作6预习任务,1.在课外阅读中，你一定积累了不少美词佳句，请摘抄描写春天桃花、柳树的词句 2.请再摘抄描写猫儿捕食、麻雀受惊的美词佳句若干。 火眼金睛：仔细观察图片，图上都画了些什么？注意事物之间、画面之间的联系，请把两幅图连起来说一说图画中发生了一件什么事？（提示：那只小燕子是怎么到地上的？它还不会飞，此时会怎么做、怎么想？猫见到小燕子又怎么想？怎么做呢？） 大胆想象：接下来可。</p><p>8、学生习作1 学习了范仲淹的 岳阳楼记 让我最为感动的就是范仲淹那 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的忧国忧民情怀 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 这样心系天下的胸怀 古往今来 能有几人 特别是在自己遭贬的情况下 不是心存怨愤 消极避世 而是依然心系国家 这是何等高远的志向 何其真诚的济世情怀 相比当下 很多人忙碌辛苦 费尽心机为自己 范仲淹的抱负不能不让人感佩不已 他的选择也让我明白 立。</p><p>9、习作1 一 二课时 教学目标 1 学会在习作中写出自己的独特感受 2 学会细致的观察生活与大自然 养成留心观察 乐于及时记录的习惯 提高学生的书面表达能力 3 热爱大自然 感受假期生活的乐趣 4 引导学生对习作进行修改 养成习作之后认真修改的习惯 教学重点 学会细致的观察生活与大自然 养成留心观察 乐于及时记录的习惯 提高学生的书面表达能力 教学难点 描写细致 感受真实 教学过程 第一课时 一 出。</p><p>10、习作六,苏教版六年级语文上册,习作要求： 说起名人，同学们一定会想到那些战斗英雄、劳动模范，或是作家、画家、企业家、科学家，还有歌星、影星、球星等等。其实，三百六十行，行行出状元。“泥人张”“赖汤圆”“张小泉剪刀”固然无人不知，就是你身边的那些“技术标兵”“种田能手”“养鸭大王” 也可以称得上地方上的名人嘛。 你知道家乡有哪些“名人”？你了解他们的事迹吗？如果了解不多，可以作些调查访。</p>